Презентация, доклад к уроку по организации инжинерной защиты от ОМП

защиты населения от поражающих факторов чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени.

Преподаватель организатор ОБЖ М.А. Анохина

защитных сооружений гражданской обороны.
3. Правила поведения в защитных сооружениях.

Задание студентам:
сформулировать тему, задачи урока.

и военного времени»

Задачи:
1. Сформировать понятие «защитные сооружения», познакомиться с предназначением и видами защитных сооружений; рассмотреть вопросы, связанные с устройством защитных сооружений.

2. Познакомиться с правилами поведения в защитных сооружениях;

Сформировать ответственность за жизнь и здоровье своё и окружающих; уметь работать самостоятельно, выделять главное, сравнивать, делать выводы.

Цель : сформировать представления об основных мерах защиты (в том числе в области гражданской обо­роны) и правилах поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций;

. 113
Защитные сооружения предназначаются для защиты людей от последствий аварий (катастроф) и стихийных бедствий, а также от поражающих факторов оружия массового поражения и обычных средств нападения, воздействия вторичных поражающих факторов ядерного взрыва.
Защитные сооружения подразделяются:
по назначению: для защиты населения, для размещения органов управления и медицинских учреждений;
месту расположения: встроенные, отдельно стоящие, метрополитены, в горных выработках;
срокам строительства: возводимые заблаговременно и быстровозводимые;
защитным свойствам: убежища и противорадиационные укрытия (ПРУ), а также простейшие укрытия — щели (открытые и перекрытые).

Виды защитных сооружений

Убежища ПРУ щели

инженерные сооружения, предназначенных для защиты людей и материальных ценностей от воздействия поражающих факторов ОМП : ядерного взрыва, хи­мически токсичных веществ, биологически опасных средств, продуктов горения, высоких температур.
Убежища должны быть оборудованы:
вентиляцией; санитарно-техническими устройствами; средствами очистки воздуха от отравляющих веществ, радиоактивных веществ и биологически опасных веществ.
К основным относят помещение для укрываемых людей и тамбур-шлюзы .
К вспомогательным относятся: помещение для фильтровентиляционного оборудования, санитарные узлы,
помещение для дизельной
электростанции, кладовая для
продуктов, входы, аварийный выход.
В убежищах большой вместимости
могут также быть медицинский пункт,
пункт управления,
иногда помещения для баков с водой.

предназначены для защиты людей от воздействия проникающей радиации, радиоактивной пыли, химически токсичных веществ, биологических средств поражения, светового излучения, ударной волны.
К противорадиационным укрытиям можно отнести не только специально построенные сооружения, но и сооружения хозяйственного назначения (например, погреба, подполья, овощехранилища), приспособленные под укрытия, и обычные жилые строения.
Защитные свойства укрытий определяются коэффициентом ослабления радиации. На­пример,
подвалы деревянных домов
ослабляют радиацию в 7 —12 раз,
а каменных — в 200 — 300 раз.

отрывается и оборудуется открытая щель, а затем ее перекрывают

сооружениях.
Укрываемые в защитных сооружениях ОБЯЗАНЫ:
• быстро и без суеты занять указанные места в помещении;
• выполнять правила внутреннего распорядка, все распоряжения личного состава группы (звена) по обслуживанию защитного сооружения;
• соблюдать спокойствие, пресекать случаи паники и нарушения общественного порядка, оставаться на своих местах в случае выключения освещения;
• оказывать помощь престарелым, женщинам, детям, инвалидам и больным;
• поддерживать чистоту и порядок в помещениях;
• содержать в готовности средства индивидуальной защиты;
• по распоряжению командира группы (звена) выполнять работу по подаче воздуха в убежище с помощью электровентилятора с ручным приводом;
• оказать помощь группе (звену) по обслуживанию защитного сооружения при ликвидации аварий и устранении повреждений инженерно-технического оборудования;
• соблюдать правила техники безопасности (не входить в фильтровентиляционное помещение и помещение ДЭС, не прикасаться к электрорубильникам и электрооборудованию, к баллонам со сжатым воздухом и кислородом, регенеративным патронам, гермоклапанам, клапанам избыточного давления, шиберам, запорной арматуре на водопроводе и канализации, к дверным затворам и другому оборудованию).

сооружений.
Каким требованиям должны соответствовать современные убежища?
Расскажите об основных и вспомогательных помещениях убежищ.
Какими техническими системами жизнеобеспечения должны быть оборудованы убежища?
Каковы нормы воздуха и воды, подаваемые в убежища?
Расскажите об особенностях противорадиационных укрытий.
Каковы назначение и технические характеристики простейших укрытий?

кошек и др.);
• приносить легковоспламеняющиеся, взрывоопасные и имеющие сильный, специфический запах вещества, а также громоздкие вещи;
• шуметь, громко разговаривать, ходить по сооружению без особой надобности, открывать двери и выходить из сооружения;
• включать радиоприемники, магнитофоны и другие радиосредства;
• применять источники освещения с открытым огнем (керосиновые лампы, свечи, карбидные фонари и др.).

кое-что чуть-чуть неясно.
Еще придется потрудиться.
Да, трудно все-таки учиться!

Критерии оценки Оцениваю себя сам Оценка товарища
1. Активно работал в группе
2. Выполнял свои обязанности
3. Соблюдал культуру общения ++ у меня всё получилось ++ у тебя всё получилось
+ были затруднения, + у тебя были затруднения,
- у меня не получилось - у тебя не получилось
работать в группе работать в группе

4.Оценка работы группы (поставить знак +)
Мы работали слаженно и у нас всё получилось.
У нас были затруднения, но мы справились самостоятельно.
У нас были затруднения, мы справились с помощью учителя