- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку 10 класс Биологические ритмы и их влияние на работоспособность человека
Содержание
- 1. Презентация к уроку 10 класс Биологические ритмы и их влияние на работоспособность человека
- 2. всё было понятновозникали трудности при выполнении данного заданияне разобрался
- 3. «Сейчас трудно себе представить, какие практические выгоды
- 4. «Биологические ритмы и их влияние на работоспособность человека»
- 5. Цель урока Познакомиться с биологическими ритмами и научиться использовать знания о них в нашей повседневной деятельности.
- 6. Ученые занимающие изучением биоритмов
- 7. Слайд 7
- 8. Биологические ритмыСуточные
- 9. Слайд 9
- 10. СУТКИ Свободное время (8 часов).
- 11. Слайд 11
- 12. РезультатыОт 0 до 7 баллов, вы –
- 13. Слайд 13
- 14. Физкультминутка
- 15. Задание!На основании гигиенических требований к расписанию уроков
- 16. Домашнее задание.МИЖЕР ЯНД АН ЮЛЕДЕН -расшифруйте и выполните
- 17. Итог урока. Что нужно сделать, чтобы
- 18. Рефлексия Сегодня я узнал…Я понял что…Теперь я могу…Я научился…
- 19. С наступающим Новым годом !!!
всё было понятновозникали трудности при выполнении данного заданияне разобрался
Слайд 3«Сейчас трудно себе представить, какие практические выгоды извлечет человек, если он
сумеет управлять биологическими ритмами».
В.В. Павлов
В.В. Павлов
Слайд 5Цель урока
Познакомиться с биологическими
ритмами и научиться
использовать знания о
них в нашей
повседневной деятельности.
повседневной деятельности.
Слайд 10СУТКИ
Свободное время (8 часов).
Сон (8 часов).
Работа
(учеба в школе + домашнее задание) 8 часов.
Слайд 12Результаты
От 0 до 7 баллов, вы – «жаворонок».
От 8
до 13 баллов свидетельствует о неопределённости типа. Вы голубь, который время от времени впадает то в одну, то в другую крайность.
От 14 до 20 баллов -выраженные «совы».
От 14 до 20 баллов -выраженные «совы».
Слайд 15Задание!
На основании гигиенических требований к расписанию
уроков и таблицы трудности предметов
проанализируйте
ваше расписание уроков на среду, для этого:
Напротив каждого предмета поставьте соответствующий
балл из таблицы трудности предметов.
Постройте в тетради график зависимости № урока от
степени сложности урока
1.Русский язык. -9
2.Литература.- 8
3.Алгебра. -10
4.МХК. -5
5.Иностранный язык. -8
6.География. -3
ваше расписание уроков на среду, для этого:
Напротив каждого предмета поставьте соответствующий
балл из таблицы трудности предметов.
Постройте в тетради график зависимости № урока от
степени сложности урока
1.Русский язык. -9
2.Литература.- 8
3.Алгебра. -10
4.МХК. -5
5.Иностранный язык. -8
6.География. -3
Слайд 17 Итог урока.
Что нужно сделать, чтобы у нас оставалось больше свободного
времени?
Максимально эффективно трудиться в школе, чтобы домашнее задание выполнять было легче и быстрее.
Что у вас изменилось после сегодняшнего урока?
Отношение ко времени.
Максимально эффективно трудиться в школе, чтобы домашнее задание выполнять было легче и быстрее.
Что у вас изменилось после сегодняшнего урока?
Отношение ко времени.
