Презентация, доклад к проекту по ПДД в детском саду

А.А.
воспитатель МБДОУ
«Детский сад №19 г.Лениногорска»
Слушатели ДПП
повышения квалификации
по теме: «Развитие профессиональных
компетенций педагога в условиях
реализации ФГОС ДО»






г. Нижнекамск, 2016 г.

дорожно-транспортных происшествий. По статистике каждой десятой жертвой ДТП является ребенок. Часто это связано с несоблюдением правил дорожного движения, их незнанием. Предоставленные самим себе, дети мало считаются с реальными опасностями на дороге, так как недооценивают собственные возможности, считая себя ловкими и быстрыми. У них еще не выработалась способность предвидеть возможность возникновения опасности в быстро меняющейся дорожной обстановке, поэтому важно научить детей дорожной грамоте, правилам поведения на улице. Ведь во многом безопасность пешехода зависит от соблюдения им правил поведения на дороге, поэтому необходимо обучать детей Правилам безопасного поведения на дорогах через дидактические игры и упражнения, подвижные игры, сюжетно-ролевые игры. Известно, что привычки, закрепленные в детстве, остаются на всю жизнь, поэтому одной из важных проблем в обеспечении безопасности дорожного движения является профилактика детского дорожного травматизма в дошкольных учреждениях. Поэтому изучение ПДД, является одной из главных задач на сегодняшний день, а способствовать этому будет работа над проектом, посвященная изучению Правил дорожного движения.

формированию у детей навыков правильного поведения на дороге. Добиваться осознанного выполнения детьми основных правил безопасного поведения в стандартных ситуациях: переходить дорогу в указанных местах в соответствии со световыми сигналами светофора, не переходить проезжую часть дороги в неустановленном месте и не играть вблизи дороги.   Задачи проекта: 1. Расширить знания детей о дорожных знаках и их значении. 2.Создать условия для сознательного изучения детьми ПДД. 3.Развитие у детей способности к предвидению возможностей опасности в конкретно меняющейся ситуации и построению адекватного безопасного поведения. 4.Вырабатывать у дошкольников привычку правильно вести себя на дорогах. 5.Воспитывать в детях грамотных пешеходов. 6.Повысить уровень ответственности у родителей к безопасности детей, как участников дорожного движения.

руководитель   Вид проекта: поисково-исследовательский, краткосрочный, групповой.

рисунков, фотографий о дорожных ситуациях.
3.Знакомство с литературными произведениями.

1.Разгадывали загадки и разучивали стихи про дорожные знаки.
2.Ознакомили с историей возникновения дорожных знаков.
3.Сюжетно – ролевая игра «Инспектор ДПС».
4.Дидактические и словесные игры: «Что? Где? Откуда?», «Это я, это я, это все мои друзья», «Поставь дорожный знак», «Угадай какой знак».
5.Интегрированные занятия: «Незнайка спешит в детский сад».
6.Подвижная игра «Светофор».
7.Консультация для родителей «Ваш ребенок на улице».
8.Информационная газета для родителей «Азбуку города помни всегда»
9.Выставка совместного творчества родителей и детей по правилам дорожного движения.
10.Анкета для родителей.
III – этап: Обобщающий
Посвящение в пешеходы. (Приложение №11)
Просмотр видеороликов о соблюдении правил дорожного движения.

взрослого и ребёнка Самостоятельная деятельность ребёнка Ознакомление с окружающим Чтение художественной литературы Игры Развлечения

решения выхода из них. 3.Развить внимание, наблюдательность и познавательный интерес к изучению, соблюдению правил дорожного движения. 4.Появление интереса у родителей к данной проблеме. 5.Создаются необходимые условия для интеллектуально-личностного развития ребёнка в поисковой деятельности при изучении дорожных знаков.

реализация данного проекта позволила сформировать у детей необходимые представления и навыки безопасного поведения на улицах и дорогах. Была подобрана методическая и детская литература. Подготовлены атрибуты к играм, разработаны конспекты занятий, игр. Повысилась компетентность родителей в вопросах касающихся правил дорожного движения.