- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад чебно-материальная база по ГО и ЧС общеобразовательной организации
Содержание
- 1. ПрезентацияУчебно-материальная база по ГО и ЧС общеобразовательной организации
- 2. Помещение кабинета ОБЖ соответствует санитарно-гигиеническим нормам, обеспечивает
- 3. Кабинет ПДД
- 4. Самым важным и наиболее распространенным средством обучения
- 5. Визуальные средства обученияВ преподавании ОБЖ широко используются печатные наглядныепособия, различные таблицы, схемы, иллюстративный раздаточныйматериал.
- 6. Учебные стенды
- 7. Технические средства обучения Комплексное использование технических средств
- 8. Легкий защитный костюм Л-1
- 9. Медицинское имуществоАптечка АИ-2, ИПП-11, ИПП-1Сумка санитарная со спецукладкой
- 10. Пожарное имущество
- 11. Тренажер для приемов сердечно-легочной и мозговой реанимации
- 12. Информационные средства обучения
- 13. Слайд 13
- 14. Комплексное использование технических средств обучения наряду с
- 15. Участие в мероприятиях
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
Помещение кабинета ОБЖ соответствует санитарно-гигиеническим нормам, обеспечивает широкие возможности для применения технических средств обучения, способствует решению на занятиях учебных и воспитательных задач, обеспечивает максимальную наглядность в обучении, содержит учебные и наглядные материалы для выполнения учащимися самостоятельных
Слайд 2Помещение кабинета ОБЖ соответствует санитарно-гигиеническим нормам, обеспечивает широкие возможности для применения
технических средств обучения, способствует решению на занятиях учебных и воспитательных задач, обеспечивает максимальную наглядность в обучении, содержит учебные и наглядные материалы для выполнения учащимися самостоятельных заданий, содержится в постоянной готовности для проведения уроков.
Слайд 4Самым важным и наиболее распространенным средством обучения в школе является учебник.
Поэтому учащиеся с 5 по 9 класс укомплектованы учебниками ОБЖ : «Основы безопасности жизнедеятельности» для учащихся 5 – 9 классов (издательство «Просвещение»), авторский состав: Смирнов А.Т. и др.
Вербальные средства обучения
Слайд 5Визуальные средства обучения
В преподавании ОБЖ широко используются печатные наглядные
пособия, различные таблицы,
схемы, иллюстративный раздаточный
материал.
материал.
Слайд 7Технические средства обучения
Комплексное использование технических средств обучения наряду с другими
материальными средствами, такими как учебники, макеты,
наглядные пособия и т.д., обеспечивает полное всестороннее и глубокое
раскрытие темы, повышает эффективность использования учебного времени,
резко сокращает затраты учителя и учеников на решение различных
второстепенных вопросов.
наглядные пособия и т.д., обеспечивает полное всестороннее и глубокое
раскрытие темы, повышает эффективность использования учебного времени,
резко сокращает затраты учителя и учеников на решение различных
второстепенных вопросов.
Слайд 11Тренажер для приемов сердечно-легочной и мозговой реанимации «Максим III-01»- предназначен для
обучения и отработки навыков оказания первой помощи(экстренной доврачебной помощи)
Слайд 14Комплексное использование технических средств обучения наряду с другими материальными средствами, такими
как учебники, макеты,
наглядные пособия и т.д., обеспечивает полное всестороннее и глубокое
раскрытие темы, повышает эффективность использования учебного времени,
резко сокращает затраты учителя и учеников на решение различных
второстепенных вопросов.
наглядные пособия и т.д., обеспечивает полное всестороннее и глубокое
раскрытие темы, повышает эффективность использования учебного времени,
резко сокращает затраты учителя и учеников на решение различных
второстепенных вопросов.
