основам безопасности жизнедеятельности
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Формирование экологически безопасного поведения у младших школьников на уроках по основам безопасности жизнедеятельности
Содержание
- 1. Формирование экологически безопасного поведения у младших школьников на уроках по основам безопасности жизнедеятельности
- 2. Гипотезу исследования составило предположение о том, что
- 3. Экологическое поведение – это
- 4. Экологически безопасное поведение (виды, формы, свойства личности)
- 5. Анкета
- 6. Уровень развития навыков экологического поведения у младших школьников(начало эксперимента)
- 7. Формы и методы организации занятий, направленных на развитие навыков экологического поведения
- 8. Уровень развития навыков экологического поведения у младших школьников (конец эксперимента)
- 9. Благодарюза внимание
Гипотезу исследования составило предположение о том, что развитие экологически безопасного поведения у учащихся младшего школьного возраста будет эффективным, если в процессе изучения ОБЖ целенаправленно применять общепедагогические методы и формы занятий: ролевые игры, подвижные игры, экскурсии, дискуссии,
Слайд 1Тлепцерше Л.М. Формирование экологически безопасного поведения у младших школьников на уроках по
Слайд 2Гипотезу исследования составило предположение о том, что развитие экологически безопасного поведения
у учащихся младшего школьного возраста будет эффективным, если в процессе изучения ОБЖ целенаправленно применять общепедагогические методы и формы занятий: ролевые игры, подвижные игры, экскурсии, дискуссии, диспуты, а также специфические методы: экологической рефлексии, экологической заботы, формирования экологических установок, экологической эмпатии.
Цель данного исследования - теоретически и экспериментально обосновать эффективность применения методов развития экологически безопасного поведения у детей младшего школьного возраста на уроках ОБЖ.
Объект исследования - экологическое воспитание младших школьников.
Предмет – процесс развития экологически безопасного поведения в младшем школьном возрасте на уроках ОБЖ.
В исследовании поставлены следующие задачи:
1. Определить сущность экологического поведения в системе экологического воспитания.
2. Рассмотреть экологическое поведение в младшем школьном возрасте.
3. Выявить методы развития экологического поведения у младших школьников.
4. Экспериментально обосновать эффективность выявленных методов для развития экологического поведения в младшем школьном возрасте.
Цель данного исследования - теоретически и экспериментально обосновать эффективность применения методов развития экологически безопасного поведения у детей младшего школьного возраста на уроках ОБЖ.
Объект исследования - экологическое воспитание младших школьников.
Предмет – процесс развития экологически безопасного поведения в младшем школьном возрасте на уроках ОБЖ.
В исследовании поставлены следующие задачи:
1. Определить сущность экологического поведения в системе экологического воспитания.
2. Рассмотреть экологическое поведение в младшем школьном возрасте.
3. Выявить методы развития экологического поведения у младших школьников.
4. Экспериментально обосновать эффективность выявленных методов для развития экологического поведения в младшем школьном возрасте.
Научный аппарат работы
Слайд 3Экологическое поведение – это сознательная, целевая деятельность человека или общества, направленная
на объекты, процессы и явления внешней среды, с которыми взаимодействует или планирует взаимодействовать человек
Слайд 7Формы и методы организации занятий, направленных на развитие навыков экологического поведения
