- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Труд основа - жизни. Обществознание 5 класс. учебник Боголюбова.ФГОС.
Содержание
- 1. Труд основа - жизни. Обществознание 5 класс. учебник Боголюбова.ФГОС.
- 2. Тема урока: ТРУД – ОСНОВА ЖИЗНИ.
- 3. План урока:1.Что такое труд? Каким он бывает?2.Что создаётся в результате труда?3.Как труд оценивается?
- 4. Цель урока: Получить представление о том, какую роль труд играет в жизни каждого человека.
- 5. В табличке даны утверждения, вам необходимо записать верное то или иное утверждение или нет.
- 6. Итак, ребята, что же такое труд? В
- 7. Труд грузчика, к примеру, считается, простым. Инженер
- 8. В графы таблицы внеси соответствующие цифры:1–постоянный, 2
- 9. Книги, которые лежат у вас
- 10. Продукты труда используются человеком либо для удовлетворения
- 11. В рабочем листе подпишите, к слову или
- 12. ФизминуткаИгра «Товары и услуги».Я называю слова, если
- 13. Проверка!!!!Труд — деятельность человека, в процессе которой
- 14. Проверка!!!!В графы таблицы внеси соответствующие цифры:1–постоянный, 2
- 15. Тетрадь в клетку Тпоездка в метро
- 16. Интересно в чем проблема?Давайте найдем как можно
- 17. Давайте обратимся к стр. 77 учебника и
- 18. Слайд 18
- 19. Игра «Да – Нетка». 1.Труд даёт человеку
- 20. Нарисуйте на листе лесенку из трех ступенек
- 21. Домашнее задание:Параграф 9.Сообщение на тему «Благотворительность и меценатство»Рубрика «В классе и дома».Рубрика « Проверь себя».
Тема урока: ТРУД – ОСНОВА ЖИЗНИ.
Слайд 3План урока:
1.Что такое труд? Каким он бывает?
2.Что создаётся в результате труда?
3.Как
труд оценивается?
Слайд 6Итак, ребята, что же такое труд?
В своих рабочих листах самостоятельно
запишите определение к понятию «Труд».
Слайд 7Труд грузчика, к примеру, считается, простым.
Инженер имеет дело с техникой,
приборами - труд сложный.
Труд различается по содержанию и сложности.
Слайд 8В графы таблицы внеси соответствующие цифры:
1–постоянный,
2 – временный,
3 –
простой,
4 – сложный,
5 –умственный,
6 –физический,
7 – оплачиваемый,
8 – безвозмездный,
9 – добровольный,
10 – принудительный,
11 – ручной,
12 - автоматизир-ный,
13 – творческий,
14 –традиционный,
15 – коллективный,
16 – индивидуальный.
4 – сложный,
5 –умственный,
6 –физический,
7 – оплачиваемый,
8 – безвозмездный,
9 – добровольный,
10 – принудительный,
11 – ручной,
12 - автоматизир-ный,
13 – творческий,
14 –традиционный,
15 – коллективный,
16 – индивидуальный.
Давайте проанализируем некоторые профессии, приведём примеры разного рода труда. Для этого поработаем с таблицей в вашем рабочем листе.
Слайд 9Книги, которые лежат у вас в портфелях, - это
продукт.
А вот когда вы идете в парикмахерскую или к врачу, вы пользуетесь услугой.
А вот когда вы идете в парикмахерскую или к врачу, вы пользуетесь услугой.
Слайд 10Продукты труда используются человеком либо для удовлетворения собственных нужд, либо для
продажи.
Продукт, произведенный на продажу, называется товаром.
Продукт, произведенный на продажу, называется товаром.
Слайд 11В рабочем листе подпишите, к слову или словосочетанию, товар это или
услуга.
Тетрадь в клетку
поездка в метро
удаление зуба
ремонт сломанного замка на куртке
Мороженное
велосипед,
занятие с репетитором по математике,
стол
стрижка в парикмахерской.
Слайд 12Физминутка
Игра «Товары и услуги».
Я называю слова, если это товар- нужно присесть,
если услуга- встать, руки поднять вверх.
Слайд 13Проверка!!!!
Труд — деятельность человека, в процессе которой он создает предметы (продукты)
или услуги, необходимые для удовлетворения своих потребностей.
Слайд 14Проверка!!!!
В графы таблицы внеси соответствующие цифры:
1–постоянный,
2 – временный,
3 –
простой,
4 – сложный,
5 –умственный,
6 –физический,
7 – оплачиваемый,
8 – безвозмездный,
9 – добровольный,
10 – принудительный,
11 – ручной,
12 - автоматизированный,
13 – творческий,
14 –традиционный,
15 – коллективный,
16 – индивидуальный.
4 – сложный,
5 –умственный,
6 –физический,
7 – оплачиваемый,
8 – безвозмездный,
9 – добровольный,
10 – принудительный,
11 – ручной,
12 - автоматизированный,
13 – творческий,
14 –традиционный,
15 – коллективный,
16 – индивидуальный.
Слайд 15Тетрадь в клетку Т
поездка в метро У
удаление зуба
У
ремонт сломанного замка на куртке У
Мороженное Т
велосипед Т
занятие с репетитором по математике У
стол Т
стрижка в парикмахерской. У
ремонт сломанного замка на куртке У
Мороженное Т
велосипед Т
занятие с репетитором по математике У
стол Т
стрижка в парикмахерской. У
Слайд 16Интересно в чем проблема?
Давайте найдем как можно больше решений данной проблемы.
Есть ли хорошие решения?
А теперь выберем единственное решение.
Любопытно, а как это будет выглядеть на практике?
Слайд 17Давайте обратимся к стр. 77 учебника и прочтём пункт «Как оценивается
труд». Вернёмся к первой таблицы. И заполнить третий столбик.
Проверка!!!!
Слайд 19Игра «Да – Нетка».
1.Труд даёт человеку всё необходимое для жизни:
пищу, одежду, предметы быта, жилище.
2. Труд не красит человека.
3.Фотоальбом – это товар.
4.Ремонт телефона – это товар.
5. За плохую работу может последовать увольнение.
6. Поездка в такси – это услуга.
2. Труд не красит человека.
3.Фотоальбом – это товар.
4.Ремонт телефона – это товар.
5. За плохую работу может последовать увольнение.
6. Поездка в такси – это услуга.
Слайд 20Нарисуйте на листе лесенку из трех ступенек и отметьте галочкой, где
находились вы по степени пониманий пройденной темы:
Если поняли все-то на самой высокой ступеньке,
Если остались вопросы - на средней ступеньке,
Если ничего не поняли- на последней ступеньке
Если поняли все-то на самой высокой ступеньке,
Если остались вопросы - на средней ступеньке,
Если ничего не поняли- на последней ступеньке
Рефлексия.
Слайд 21Домашнее задание:
Параграф 9.
Сообщение на тему «Благотворительность и меценатство»
Рубрика «В классе и
дома».
Рубрика « Проверь себя».
Рубрика « Проверь себя».
