Презентация, доклад на тему Создание акмеологически-ориентированной образовательной среды на уроках обществознания и во внеурочное время.

время.

частью психологии развития.

Учиться делать;

3. Учиться жить;

4. Учиться быть.

к получению новой информации)

Фаза 2
Реализация смысла
(получение новой информации)

Фаза 3
Рефлексия

(осмысление, рождение нового знания)

N–noting (диалоговая) «✔»-уже знал
S–system системная разметка «+»–новое
E–effective для эффективного «–»–думал
иначе
R-reading & чтения и «?»– есть
вопросы
T–thinking размышления

в виде грозди

Важно в тексте, с которым работаешь:
Выделить главную смысловую единицу в виде ключевого слова или словосочетания (тема).
Выделить связанные с ключевым словом смысловые единицы (категорий информации).
Конкретизировать категории мнениями и фактами, которые содержаться в осваиваемой информации.

семьи

Возникает дефицит
полноценных семейных
отношений

Пьянство одного из супругов

Развод

Opportunities

Тема/
понятие/
факт

НТП;
создает материальную заинтересованность производить то,
в чем есть потребность

создает социальное неравенство;
не решает социально-экономические проблемы (инфляция, безработица)
не развиты такие отрасли как ЖКХ

В результате социального неравенства возможны
социальные потрясения в обществе;
Снижение уровня обеспечения граждан общественными благами;
Рыночная экономика не сможет быстро выйти из кризиса без вмешательства государства

- свободный выбор поставщиков, сырья,
товаров и т.п.;
- многообразие форм собственности;
- свободная конкуренция;
использование наиболее эффективных технологий;
самостоятельность производителей

Рыночная экономика

достоинства
М – «минус», отрицательные черты, недостатки
И – «интересно», возможности для развития

достоинства
М – «минус», отрицательные черты, недостатки
И – «интересно», возможности для развития

понятиям)
Действие (3 глагола)
Определение (2 прилагательных)
Антоним теме (существительное)

– храм, единобожие
Верят, крестятся, молятся
Православное, единое
Христианство

– два прилагательных
3 строка – три глагола
4 строка – фраза из четырех слов
5 строка – «смысловой синоним»

нематериальное получать, выиграть, заработать богатство – вода, пришла и ушла Изобилие

рассуждение от имени выбранного персонажа)

(учащиеся 10-11-х классов)
3. Ф – форма (круглый стол)
4. Т – тема «Молодежная политика»

– следствие (или суждение)

«Я считаю, что…».
2. Объяснение, обоснование -«Потому что …».
3. Пример - «Я могу это доказать на примере …».
4. Следствие, суждение, выводы- «Исходя из этого, я делаю вывод о том, что…».

с информацией:

находить, осмысливать, использовать нужную информацию;
анализировать, систематизировать, представлять информацию в виде схем, таблиц, графиков.
сравнивать исторические явления и объекты, при этом самостоятельно выявлять признаки или линии сравнения;
выявлять проблемы, содержащиеся в тексте, определять возможные пути решения, вести поиск необходимых сведений, используя различные источники информации

ученика: - самоактуализация, потребность в достижениях; - самоанализ своих проблем и достижений; - самооценка своих результатов; - самореализация в творчестве; - саморегуляция своей работы; - развитие самосознания ученика как субъекта образования, т.е. сформировать и закрепить в самосознании человека востребованную необходимость в самосознании, саморазвитии и самореализации, позволяющих специальными приемами и техниками самоактуализировать личностное Я.

Акмеологические технологии: