Презентация, доклад на тему Проектная деятельность учащегося как основа формирования социальных компетентностей на уроках истории, обществознания и во внеурочной деятельности.

это сделать самому,
И это станет моим навсегда».

обществознания и во внеурочной деятельности.

Попова Елена Вячеславовна
МБОУ гимназия «Эврика»

значительного объема знаний и опыта, сколько умение актуализировать накопленные знания и умения в нужный момент использовать их в процессе реализации своих профессиональных функций.


В. В. Сериков определяет компетентность как "способ существования знаний, умений, образованности, способствующий личностной самореализации, нахождению воспитанником своего места в мире".

совокупность приемов и действий в их определенной последовательности, направленной на достижение поставленной цели – решение конкретной проблемы, значимой для учащихся и оформленной в виде некоего конечного продукта.

определенного результата.

Метод проектов ориентирован на интерес, на творческую самореализацию развивающейся личности.

источники, литературу;
определяем гипотезу проекта, методы работы;
совместно разрабатываем вопросы для опроса;
помогаю обрабатывать полученные результаты;
помогаю составлять маршруты;
являюсь консультантом на всех этапах проектной деятельности;
инициирую развитие проекта;
поддерживаю «огонь» любознательности в учениках;
вместе с учеником «проживаю» его проект).

и защита работы.
Рефлексия

на протяжении длительного времени;

Парный;

Малогрупповой (до 5 человек);

Групповой (до 15 человек);

Коллективный (класс, в рамках школы).

маршрут;
видеоклип;
видеофильм;
выставка;
газета;
журнал;
законопроект;
игра;
карта;
коллекция;
макет;
модель.

определенному маршруту);
Составить презентацию;
Составить рекламу;
Составить кластер;
Составить таблицу;
Создание иллюстраций ( на определенное событие, эпоху)
Создание:  постера,  книги, газеты, интервью, поздравления, заданий к тексту);
Составление синквейна;

Создание макета.

поиск», «Вестник образования»,
- Представление проекта посредством всероссийской-конференц-связи гимназиям , объединенным в «Гимназический союз России » и ассоциированным школам «ЮНЭСКО» ;
-Участие во всероссийских и международных конкурсах , конференциях , форумах;

Краевом и зональном уровнях
- Участие в конференциях , конкурсах , выставках
Проведение интернет - презентаций , видеоконференций
Издание собственных сборников по результатам работы над проектом

Гимназическом и муниципальном уровнях
- Проведение открытого общегимназического мероприятия
Публикации и трансляция исследовательских наработок в муниципальных СМИ, на официальном сайте гимназии, в официальной газете гимназии

Тема заседания «Черное море – жемчужина России».

Гимназический проект
«Черное море-жемчужина России».

мазуте. Без вашей помощи им не выжить. Мазут с оперенья с трудом, но можно отмыть моющими для посуды. Сделайте доброе дело, спасите жизнь птичке попавшей в беду

Помощь маме

Миллионы спасительных смс со словом "ДОБРО" на номер 5541 ежедневно приходят со всего мира, и значит, маленькое сердце будет биться ровно.

Доброта с годами не стареет, Доброта от холода согреет, Если доброта как солнце светит, Радуются взрослые и дети.
И.Дубина

Цель – пропаганда и распространение позитивных идей добровольного служения обществу и реализация их на практике.

Кормление бездомных животных и птиц

познакомить учащихся школы с бессмертным образом белых журавлей Расула Гамзатова, перелетевших границы стран и континентов и навеки запечатленных в десятках памятников по всему миру; создание условий для формирования духовности, патриотизма, любви к поэзии.

Сделаю бумажного журавлика, Отпущу по ветру, пусть летит. Пусть летит, и будет всем на счастье, Разнесёт по странам мира свет.
Память он подарит всем и радость, И в сердцах оставит добрый след.

моими воспитанниками готовим и проводим тематические линейки.

Торжественная линейка посвященная Дню народного единства и согласия.

Линейка, посвященная памяти детей,
погибших в Беслане
1сентябя 2004 г.

исследователь».

XVII городская научно-практическая конференция «Академия» среди детей дошкольного возраста, учащихся общеобразовательных учреждений и студентов СУЗов и ВУЗов.

примере моей семьи».
Выполнил ученик 7 класса

«Революция в памяти потомков»
Эссе
Выполнил: ученик 9 класса

Межрегиональной конференции школьников «Язык и мир». Г.Москва.

проекта – к профессиональной карьере».
Г.Саратов

жизни своих предков.

Совместно с детьми, перелистывая семейные альбомы, строим родословное древо.

Наиболее удачные проекты:

В тесном сотрудничестве с родителями мы сможем вырастить настоящего гражданина и патриота, любящего свою Родину, свой дом, свои корни.

Большой вклад в реализацию проекта внесли родители.

патриота малой родины, знающего и любящего свой город, путём исследования памятников военной истории г-к Анапа.

Гипотеза: Учащиеся, познакомившись с памятниками своего города, узнают об их многообразии и военной истории, обогатятся духовно и проникнутся уважением к людям и событиям, связанными с ними. Будут осознавать себя причастными к историческому наследию города.

Памятники – это не только архитектурные сооружения со своей композиционной особенностью, но это, прежде всего, история.

Сроки реализации проекта: 4 месяца (ноябрь-февраль)

Участники проекта:
классный руководитель, учащиеся 6 класса, родители.

Презентация продукта деятельности:
Оформление альбома «Военные памятники города Анапа».

учащихся с историей и культурой родного края через изучение той среды, в которой проживают и которая окружает повседневно.
Развивать познавательную активность, наблюдательность, умение анализировать и делать выводы.
Воспитывать любовь к родному краю, гордость за место, где родился и вырос.

Учащиеся дома работают по заданиям памятки, совместно с родителями находят информацию.
Затем на занятии дети оформляют  общий проект, с информацией о каждой улице, разбивая материал на разделы.

Собранный материал был собран в альбом.

Каждая группа выступила с защитой своей улицы.