работы учителя истории и обществознания Мокро-Гашунской СОШ №7 Чибиневой Лидии Николаевны.
п.Мокрый Гашун
2016
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Проектная деятельность на уроках обществознания в 5 классе
Содержание
- 1. Проектная деятельность на уроках обществознания в 5 классе
- 2. Проект-как одна из форм интерактивного обучения.Проект- гибкая,
- 3. В своей работе , при составлении рабочей
- 4. Профессии наших родителей.Творческий проект учащихся 5 класса МБОУ Мокро-Гашунская СОШ№7
- 5. Визитка проекта:Предмет: обществознаниеУчастники: учащиеся 5 классаТип проекта: творческийПродукт: фотоальбом «Профессии наших родителей»Продолжительность : 2 недели
- 6. Цель проекта: познакомиться с профессиями своих
- 7. Этапы работы над проектом:1.Погружение в проект.2.Организационный этап.3.Осуществление деятельности.4.Обработка и оформление полученных результатов.5.Презентация и обсуждение полученных результатов.
- 8. Погружение в проект.На данном этапе был проведён
- 9. Результаты опроса:
- 10. Результаты опроса показали, что 90 % учащихся
- 11. Организационный этап:Для решения возникших вопросов, совместно был
- 12. Осуществление деятельности:На данном этапе учащиеся совершили экскурсии на место работы своих родителей, провели интервью, собрали данные.
- 13. Обработка и оформление полученных результатов.На данном этапе
- 14. В итоге оформили фотоальбом в стиле «скрапбукинг»,каждая страница которого рассказывает об одной из профессий.
- 15. Презентация и обсуждение полученных результатов.На итоговом занятии
- 16. Выводы:В ходе работы над проектом мы узнали
Проект-как одна из форм интерактивного обучения.Проект- гибкая, открытая форма обучения, где в процессе сотворчества ученика и учителя рождаются новые бесконечно разнообразные формы, виды, приемы познавательной деятельности на уроке, где мотивация обучения достигает уровня самоактуализации, способствует личностному
Слайд 1МБОУ Мокро-Гашунская СОШ№7
Проектная деятельность на уроках обществознания
в 5 классе.
Из опыта
Слайд 2Проект-как одна из форм интерактивного обучения.
Проект- гибкая, открытая форма обучения, где
в процессе сотворчества ученика и учителя рождаются новые бесконечно разнообразные формы, виды, приемы познавательной деятельности на уроке, где мотивация обучения достигает уровня самоактуализации, способствует личностному росту человека.
Слайд 3В своей работе , при составлении рабочей программы я запланировала в
5 классе два проекта по темам «Труд» и «Родина». Один из них представлен в этой презентации.
Проект по теме « Труд» подразумевает расширение представлений учащихся о труде людей различных профессий
Проект по теме « Труд» подразумевает расширение представлений учащихся о труде людей различных профессий
Слайд 5Визитка проекта:
Предмет: обществознание
Участники: учащиеся 5 класса
Тип проекта: творческий
Продукт: фотоальбом «Профессии наших
родителей»
Продолжительность : 2 недели
Продолжительность : 2 недели
Слайд 6Цель проекта: познакомиться
с профессиями своих родителей
Задачи проекта:
узнать у родителей
об их профессии;
совершить экскурсию на место работы родителей;
подготовить сообщение по итогам экскурсии(стих.,синквейн, рассказ)
оформить альбом «Профессии наших родителей»
совершить экскурсию на место работы родителей;
подготовить сообщение по итогам экскурсии(стих.,синквейн, рассказ)
оформить альбом «Профессии наших родителей»
Слайд 7Этапы работы над проектом:
1.Погружение в проект.
2.Организационный этап.
3.Осуществление деятельности.
4.Обработка и оформление полученных
результатов.
5.Презентация и обсуждение полученных результатов.
5.Презентация и обсуждение полученных результатов.
Слайд 8Погружение в проект.
На данном этапе был проведён опрос учащихся .
Дети должны
были ответить на вопросы:
Знаешь ли ты профессии своих родителей?
В чем заключается работа ваших родителей?
Важна ли эта профессия? Почему?
Знаешь ли ты профессии своих родителей?
В чем заключается работа ваших родителей?
Важна ли эта профессия? Почему?
Слайд 10Результаты опроса показали, что 90 % учащихся знают профессии своих родителей,10
% затруднились ответить.
На второй вопрос : « В чем заключается работа ваших родителей »? 30% ответили положительно, 70% затруднились ответить.
На вопрос «Важна ли эта профессия ?» 20 % знают,что важна; 80% не знают.
Поэтому возникла необходимость устранить эти пробелы.
На второй вопрос : « В чем заключается работа ваших родителей »? 30% ответили положительно, 70% затруднились ответить.
На вопрос «Важна ли эта профессия ?» 20 % знают,что важна; 80% не знают.
Поэтому возникла необходимость устранить эти пробелы.
Слайд 11Организационный этап:
Для решения возникших вопросов, совместно был разработан план мероприятий:
1.Совершить экскурсию
на работу родителей.
2.Узнать у родителей , в чём заключается их работа.
3.Оформить полученные результаты в виде фотоальбома.
2.Узнать у родителей , в чём заключается их работа.
3.Оформить полученные результаты в виде фотоальбома.
Слайд 12Осуществление деятельности:
На данном этапе учащиеся совершили экскурсии на место работы своих
родителей, провели интервью, собрали данные.
Слайд 13Обработка и оформление полученных результатов.
На данном этапе ребята писали стихи, составляли
синквейны или придумывали рассказы о профессиях своих родителей.
Слайд 14В итоге оформили фотоальбом в стиле «скрапбукинг»,каждая страница которого рассказывает об
одной из профессий.
Слайд 15Презентация и обсуждение полученных результатов.
На итоговом занятии ребята представили результаты своей
работы.
Обсудили свои впечатления о проделанной работе.
Обсудили свои впечатления о проделанной работе.
Слайд 16Выводы:
В ходе работы над проектом мы узнали профессии своих родителей, в
чем заключается их работа.
Увидели, как важны каждая из профессий.
Узнавая профессии своих родителей мы получили представление о многообразии профессий, что в дальнейшем поможет нам выбрать профессию после окончания школы.
Увидели, как важны каждая из профессий.
Узнавая профессии своих родителей мы получили представление о многообразии профессий, что в дальнейшем поможет нам выбрать профессию после окончания школы.
