Презентация, доклад на тему Проект Негативное влияние СМИ на организм человека

ученица 6 «в» класса
Руководитель : Кормова Юлия Николаевна

ребенок злоупотребляет средствами массовой информации, что негативно влияет на его развитие.

Задачи исследования:
Изучить психолого-педагогическую, социологическую и методическую литературу по исследуемой теме.
Путем анкетирования, определить степень влияния СМИ на ребенка.
Выявить наиболее и наименее используемый источник массовой информации.
Составить рекомендации для родителей и учителей по контролю воздействия с СМИ на развитие ребенка. 

класса

и культурной социализации

10–15 лет) ответили, что они «любят читать, но не хватает времени».
27,6% подростков сказали, что «читают много». А примерно каждый десятый из опрошенных признался: «Читаю редко, не люблю».

11%
Детские журналы, сканворды- 2%
Ничего -11%
Как часто они читают, помимо школьной литературы?
Каждый день-14%
2-3 раза в неделю-21%
Раз в неделю-25%
менее раза в неделю-40%

они смотрят телевизор?
Узнать что-то новое для себя-13%
Посмотреть любимый фильм, сериал-31%
Послушать музыку-23%
Не знаю для чего, просто отдохнуть-33%

в неделю-9%
Раз в неделю-2%
Менее раза в неделю-2%

друзьями- 47%
Для поиска музыки, игр, и т.д.-42%
Слушают ли дети радио?
Да-18%
Нет-36%
Редко-46%

ребенка.

Дети должны знать определенные правила: сколько им смотреть телевизор, и какие программы, а родители должны строго следить за соблюдением этих правил.

Родители и учителя обязаны объяснить и показать разницу между отечественной телепродукцией и зарубежной, то есть воспитывать у ребёнка патриотизм к своему Отечеству.

избежать возникновения привязанности ребенка к компьютеру, нужно разнообразить круг его интересов и занятий.

в Сети .
Создайте "Семейные Интернет-правила»
Используйте технические способы защиты компьютера.

давая новые установки и модели поведения. Из виртуального мира в детское сознание врываются ложные и опасные ценности: культсилы, агрессии, грубого и пошлого поведения, что приводит к гипервозбудимости детей.