Презентация, доклад на тему ПРОЕКТ Апробация учебника обществознания П.С.Гуревич, Е.Николаевой (БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ

истории и обществознания высшей квалификационной категории, МБОУ СОШ № 172 г.Новосибирска

родителей, государства) потребности в инновационной деятельности?
У всех субъектов образовательной политики разные ожидания:
родители – безопасность ребенка, здоровье, комфортность условий, качество образования (в основном хорошие оценки), в меньшей степени конкурентоспособность и мобильность.

с яркой индивидуальностью..
педагоги - формирование активной гражданской позиции, здорового образа жизни, самостоятельности ребенка, способности ориентироваться в меняющейся ситуации,

у всех субъектов образовательной политики.

учащихся и становится навигатором, который ориентирует ребенка на овладение компетенциями, позволяющими самостоятельно находить информацию, анализировать, синтезировать её и выстраивать собственную образовательную и даже жизненную траекторию, находить в образовательном пространстве все то, что ему необходимо для решения образовательной задачи.

новое качество образования и получение результатов, обеспечивающих конкурентоспособность выпускников школы.

слабые стороны предлагаемого учебника; определить целесообразность его дальнейшего использования для обновления содержания образования; повышение качества образования учащихся;

(высокое качество знаний, конкурентоспособность, мобильность), учителю и государству.

на сочетании приёмов и методов, позволяющих активизировать познавательную деятельность, развивать творческие способности учащихся. В основе практическая, исследовательская деятельность, групповая форма работы, работа парами сменного состава.

диалоге ученика и учителя, который направлен на совместное конструирование программной деятельности. При этом обязательно учитываются индивидуальная избирательность ученика к содержанию, виду и форме учебного материала, его мотивация, стремление использовать полученные знания самостоятельно.

обосновать его.
Особо уделяется внимание такому приему развития мышления, как сравнение. «Без сравнения нет понимания, без понимания – нет суждения» говорил Ушинский, выделяя признаки культурной дискуссии: понимание - суждение. Ученик должен стать автором собственного суждения.

класса.

В результате были получены следующие данные:
1. Нравится ли тебе заниматься по учебнику?
Да – 22, нет-2, не совсем -2
2. Сможешь ли ты самостоятельно заниматься по учебнику?
Да – 17, нет – 7, не совсем – 2
3. Твои пожелания авторам учебника:
- сделать контрольные тесты (для подготовки к ЕГЭ) прямо в учебнике;
- сделать репродукции более четкими и необходимо увеличить их формат;
- в главе 3 «Культура и цивилизация» необходимо добавить раздел о молодежной субкультуре.

он не требует дополнительной работы по коррекции объема и содержанию учебного материала.

что она прямо влияет на качество учебника, так как дает автору «обратную связь» − помогает проанализировать сильные и слабые стороны своего учебника, выявить причины возникающих проблем и внести необходимые коррективы, улучшить свой курс.
Только таким способом в школу может прийти учебник, который востребован, дает результат, доказал свою эффективность.

составить планирование, не имея ничего, кроме учебника);
было бы хорошо в конце учебника поместить словарь терминов и понятий;
для объективной оценки достижений учащихся хотелось бы иметь контрольно-измерительные материалы по курсу;
репродукции должны быть качественными;
cчитаю, что в связи с введением ЕГЭ, материалы современных учебников должны соответствовать заданиям, предъявляемым на ЕГЭ (в кодификаторе нет вопросов по теме «цивилизация»);
просто необходимо создать мультимедийное пособие к учебнику.

культур;
Культура духовная жизнь;
Социальные науки;
Характер и особенности ментальности русского человека;
Социальная стратификация;
Экономика потребителя;
Право частной собственности граждан;

место.
3. Районный конкурс проектов по экономике «Как мировой экономический кризис коснулся жизни новосибирцев» 1место.

по НСО 32 ученика, среди них Полянская Иляна (71б)МБОУ СОШ №172
Средний балл по НСО – 54
Средний балл по ОУ - 56