Презентация, доклад на тему Природа человека, врожденные и приобретенные качества (часть 1)

и осторожный. Все это характеризует Александра как

Личность
Гражданина
Индивидуальность
Профессионала

и осторожный. Все это характеризует Александра как

Личность
Гражданина
Индивидуальность
Профессионала

знаний, достижении гармонии и красоты.

меняются со временем

положению в обществе. Эти и другие привычки тормозят развитие личности, останавливают человека на полпути и он может легко попасть в беду.

не может удовлетворить раз и навсегда.
б) Социальные потребности необходимы человеку для того, чтобы выжить, они есть и у животных.
в)Чтобы занять свое место в обществе, недостаточно удовлетворить только биологические потребности.

деятельности

Уровни развития способностей:
А. Природные свойства (задатки).
Б. Одаренность
В. Талант
Г. Гениальность - высший уровень развития способностей

СПЕЦИАЛЬНЫЕ
проявляются в различных видах де- математические, ятельности (внимательность, память, артистические,
аккуратность, работоспособность) музыкальные и т.д.

тех свойств личности, которые проявляются в поступках человека и определяют его отношение к окружающей среде. В переводе с греческого слово «характер» - Charakter – означает «отпечаток», «чеканка». Уже из самого названия видно, что во все века характер рассматривался как устойчивая система особенностей личности человека, такой своеобразный внутренний стержень, на который как кольца нанизываются остальные свойства.

изменения в характере чаще всего протекают не осознанно, но иногда человек сознательно меняет какие-то черты в себе. Но основные черты, назовем их базисными, закладываются еще в детстве и можно с уверенностью утверждать, что к 5 – 6 годам ребенок уже имеет свой собственный характер. В этом возрасте на характер ребенка сильное влияние оказывают взрослые, то, как они общаются с малышом. Большую роль играют родители в формировании характера.

классах приоритетным является мнение родителей и учителей, а в средних классах большое влияние на характер оказывают ровесники и старшие школьники.

источником сведений о человеке являются его глаза. Все древние трактаты о физиогномике советуют начинать изучение лица именно с глаз. Большая часть информации, благодаря которой человек развивается, воспринимается глазами. В старину советовали оберегать глаза от дурного влияния: взгляда недоброжелательного человека. Современные экстрасенсы рекомендуют чувствительным и ранимым людям носить темные очки
для защиты от отрицательной энергии.

книга. В нем говорит все – брови, глаза, рот, уши, каждая морщинка. С возрастом лицо меняется, но самые главные черты остаются неизменными, а некоторые начинают проявлять себя более явно.

больше понравилась.

зигзаг

квадрат

прямоугольник

круг

треугольник

компании, предпочитаете тишину, прогулки на природе, общение с друзьями в домашней, непринужденной обстановке. Все это вас радует больше, чем вечер, проведенный в шумном кафе. Из-за этого ваши друзья считают, что вы скучный человек.
Второй тип (20 – 25): вы достаточно легкомысленны, быстро сходитесь с людьми. Но вы поддаетесь слишком частой смене настроений, от грустного до чересчур веселого.
Третий тип (более 25 баллов): ваши знакомые считают, что в компании вы не заменимы. У вас есть чувство юмора, вы способствуете созданию хорошего настроения у других. Можете без конца смешить, рассказывать интересные истории.

отношение человека к окружающему eгo миру: боится, страшится ли человек этого мира, или он живет в ладу, в гармонии с ним?
Удовлетворен ли человек oкpyжающим миром или стремится изменить eгo?

мира, а на весь мир

Это отношение человека к миру, который его окружает

Мировоззрение человека меняется с развитием общества, т.е. мировоззрение носит исторический характер

( приоритет отдается человеку)
Социацентризм (приоритет отдается обществу)
Заниецентризм, наукоцентризм (приоритет отдается заниниям, науке)

1

Прогрессивное
Реакционное

2

революционное (приоритет нового, обоснование необходимости преобразования наличного бытия)
Консервативное (приоритет сохранения существующего положения)

3

непосредст-венных условий жизни

От
личного опыта

непосредственными условиями жизни

Существует в форме здравого смысла, стихийных, несистематизированных, традиционных представлений о мире

Сильная и слабая сторона – в опоре на свой жизненный опыт (а не на опыт других людей, опыт науки, культуры, религии)

Передается из поколения в поколение

с мировой культурой, в ориентации на решение духовных проблем

Слабая сторона – в непримиримости к другим мировоззрениям

человеческого познания, объясняет сущность человека и его место в природе

Недостатки: наука не всегда направлена на улучшение его положения в мире, научное знание безразлично к смыслам, целям, ценностям и интересам человека

Достоинства:
в опоре на новейшие достижения научного знания, в связях с реальной действительностью и практической деятельностью людей