Презентация, доклад урока обществознания(профильный уровень) Массовая культура

СОШ № 1
г.Вилючинск

показать основные черты массовой культуры, причины ее появления, про-анализировать современный этап массовой культуры
развивать умения осуществлять информационный поиск, сопоставлять, анализировать, делать выводы, рационально решать познавательные и проблемные задачи, раскрывать на примерах важнейшие теоретические положения и понятия социально-гуманитарных наук, участвовать в дискуссии, работать с документами
формировать отношение к массовой культуре, «человеку массы».

?

культура в России.
СМИ и массовая культура.
Симптом вырождения общества или условие его здоровья?

группы:
молодежная
профессиональ-ная
возрастная
криминальная, др.

Контркультура
субкультура, противостоящая доминирующей (например, секты)

от возраста, образования, профес-сии, качеств личности и социальных ролей
(А.С.Пушкин, танго танец и др.)

отражает жизнь народа, его воззрения, идеалы

всей мировой художествен-ной культуры, источник национальных художественных традиций, выразитель народного самосознания. В наши дни исследователи относят к народному творчеству все виды непрофессионального искусства (самодеятельное искусство, например, народные театры).

Кабуки – национальный театр Японии.

профессионалов, интеллектуалам, элите общества

Элитарная культура.

8 С 1/2.

Ф.Феллини.

Например, фильм режиссера Ф. Копполы «Апокалипсис», завоевавший два «Оскара» и «Золотую пальмовую ветвь» на Каннском кинофестивале.

поначалу считавшиеся необычными, труднодоступными, становятся признанными и даже популярными.

К.Тарантино.

модернизацией (прежде всего урбанизацией, развитием СМИ, всеобщим образованием, демократизацией политики и т. п.), которая активно разрабатывалась в 1920—1960-е годы.

устойчивых и общезначи-мых нравственных ценностей.

Личностный статус человека формируется на уровне социальной группы, общины, ремесленного цеха, аристократического «света», церковного прихода.

«Восстание масс» (1930 г.).

введение в научный оборот понятие «человек-масса»
анализ данного социокультур-ного типа, где «человек-масса» сопоставляется с «человеком-индивидом» - представителем духовной элиты

«человек-масса» и «человек-индивид»
«радикальней всего делить человечество на два класса: на тех, кто требует от себя многого и сам на себя взвали-вает тяготы и обязательства, и на тех, кто не требует ниче-го и для кого жить – это плыть по течению, каков есть, и, не силясь перерасти себя»
таким образом, деление общества на массы и избранные меньшинства не совпадает ни с делением на социальные классы, ни с их иерархией

авансцену, занять места и получить удовольствия и блага, прежде адресованные немногим»
«человек-масса» в настоящее время достиг жизненного уровня, подобного тому, который прежде казался предназ-наченным лишь для немногих и принялся вытеснять представителей элиты с мест, традиционно ими занимае-мых.

средний человек, который чувствует себя «как все», зная, что он посредственность, «имеет нахальство повсюду утверждать и всем навязывать свое право на посредст-венность»
приобщаясь к благам цивилиза-
ции очень быстро, он не только не
усваивает культуры прошлого, но и
отрицает её.

явле-ния культуры ХХ в., получившие распростране-ние в связи с научно-технической революцией и постоянным обновлением средств массовой коммуникации.

носит индустриально - коммерческий характер

смысловой диапазон мас-совой культуры весьма ши-рок — от примитивного кит-ча (ранний комикс, мело-драма, эстрадный шлягер, «мыльная опера») до слож-ных, содержательно насы-щенных форм (некоторые виды рок-музыки, «интел-лектуальный» детектив, поп-арт).

сентименталь-ностью.

компенсации или разрядке.

а их подлинно существующий объективный мир превращается в иллюзию, досадную помеху
возвращение взрослого человека на инфантильную стадию восприятия мира, лишенную памяти и жизненного опыта.

индивидуальности
формирование «массового человека», которым легко манипулировать и которого легко превратить в послушное орудие.
широкое распространение психозов, различных фобий

Есть ли в этом фрагменте доказательства выводов специалистов? Если есть, то какие?

?

обожаемыми идолами массовой культуры.

признаками.
Используя фрагмент фильма «Терминатор», другие известные вам примеры, попробуйте определить положительные качества массовой культуры.

культуры добро побеждает зло

Позитивные качества массовой культуры: