Презентация, доклад Технология написания эссе

чувствовать и хорошо передавать, это иметь ум, душу и вкус». Жан –Луи Бюффон

– это конкретный человек, являющийся представителем определённого общества, определённой социальной группы, занимающийся конкретным видом деятельности, осознающий своё отношение к окружающему и наделённый индивидуально-психологическими особенностями.
Личность является не только предметом психологии, но и предметом философского, общественно-исторического познания; наконец, на определенном уровне анализа личность выступает со стороны своих природных, биологических особенностей как предмет антропологии, соматологии и генетики человека. Интуитивно мы достаточно хорошо знаем, в чем состоят здесь различия. Тем не менее, в психологических теориях личности постоянно возникают грубые смешения и неоправданные противопоставления этих подходов к исследованию личности. Лишь немногие общие положения о личности принимаются, с теми или иными оговорками, всеми авторами. Одно из них состоит в том, что личность представляет собой некое неповторимое единство, некую целостность. Другое положение заключается в признании за личностью роли высшей интегрирующей инстанции, управляющей психическими процессами. Однако попытки дальнейшей интерпретации этих положений привели в психологии к ряду ложных идей, мистифицирующих проблему личности.

по определенному вопросу.

точка зрения.

5. Аргументация на теоретическом уровне.

6. Не менее двух примеров из социальной практики, истории и/или литературы, подтверждающие верность высказанных суждений.

7. Вывод.

Он зависит от многих факторов: сложность темы, уровень подготовки обучающегося, склад мышления выпускника, наличие времени. Главное внимание уделяется качеству работы, адекватности и полноте раскрытия проблемы.

КОМПОЗИЦИИ

ЖАНР ПРОЗЫ

предложения
Введение новых понятий (тезис, аргумент)
Обучение подбору аргументов
Обучение умению отстаивать собственную позицию
Введение понятия «эссе».
Определение его существенных характеристик.
Отработка написания эссе.

– ЭМОЦИИ

С – СУБЪЕКТ

С – СВОБОДА

Е - ЕДИНСТВО

объема: Как правило, это небольшая работа
Индивидуальность работы: Субъективные, личные впечатления и соображения на заданную тему
Особенности стиля: Образность, афористичность, разговорные интонации и лексика
Особенности композиции: Композиция свободна, однако это не предполагает ее полное отсутствие;
Последовательность изложения: Как правило, подчинена только внутренней логике авторских размышлений.

следующими соображениями...
Никогда не думал, что меня заденет за живое идея о том, что...

другой стороны, ...

с автором высказывания...

Эссе - единое целое, идея должна быть ясной и понятной.
2. Ничего лишнего, только информация, необходимая для раскрытия позиции, идеи.
3. Грамотное композиционное построение, логичность, чёткая структура.
4. Каждый абзац - одна основная мысль.
5. Осмысленное использование теоретических понятий, терминов, идей.
6. Убедительная аргументация заявленной по проблеме позиции.

(Л. Берне)
С8.2 Культурология. «Религии подобны светлячкам: для того, чтобы светить, им нужна темнота» (А. Шопенгауэр)
С8.3 Экономика«Нажить много денег - храбрость; сохранить их - мудрость, а умело расходовать их - искусство» (Б. Ауэрбах)
С8.4 Социология«Законы обязаны своей силой нравам» (К. Гельвеции)
С8.5 Политология«Политическая свобода является высшим развитием свободы лич­ной» (Б.Н. Чичерин)
С8.6 Правоведение«Реформу нравов следует начинать с реформы законов» (К. Гельвеции)

для того, чтобы помогать им». (Вольтер)

«Избирательный бюллетень сильнее пули». (А.Линкольн).

И. Н. Шевелев.
Автор говорит о том, что моральные принципы нам закладываются родителями с рождения. А вот наш характер формируется с возрастом.
Находясь в социальном обществе каждый сам подстраивается под него. Попадая в разные социальные сферы сначала детский сад, затем школа и по этапам. Мы стараемся подстраиваться под общество. Но происходят разные ситуации и с этими ситуациями мы приобретаем свой характер. А что же такое характер. Я считаю, что характер это сила воли, стойкость в жизни – то есть закалка.
В качестве примера, я хотела бы привести свою собственную жизнь. Когда я была маленькая конечно же родители учили меня моральным принципам – это точка зрения, собственное мнение. Но как научить характеру? Так вот характер я приобретала в обществе. Не знаю почему, но в моей не такой длинной жизни было много трудностей, разочарований, обид. Но не смотря на все сложности, я справляюсь. И считаю, что мой характер уже сформировался.
Таким образом, действительно моральные принципы нам закладывают родители. А характер мы формируем сами с возрастом.

таки участь:

Мне кажется, я их чему-то учу,

А это они меня учат.
А. Дольский