Презентация, доклад Социальные Медиа. Материал раскрывает тему массовой культуры в современном обществе

разновидностями.

Социальные медиа - это

его потребителями и для которых определяющее значение имеет фактор копродукции контента самими пользователями конечного продукта, когда каждый читатель/подписчик блога, например, может выполнять функции комментатора, репортёра, фотокорреспондента и/или редактора данного сервиса

Социальные медиа…

принимать самые различные формы — пользователи могут делиться своими мнениями, опытом и знаниями, взаимодействовать друг с другом, налаживать контакты, а также делиться новостями, информацией, видео, фото, музыкой и линкам.

Социальные медиа…

сети, где зарегистрированных пользователей больше чем население многих стран.

Есть сайты для загрузки фотографий, видео файлов, сервисы изменений статуса, сайты для встречи с новыми людьми и для нахождения старых друзей.

Кажется, есть социальные решения для любых нужд.

видеохостинги — всё это суть формы соцмедиа. Выделяют 7 разновидностей:

LiveInternet, Diary.
Микроблогинг:
Twitter, Google Buzz, Jaiku, Qaiku, Yammer, http://magistry2013-14.blogspot.ru
Отзывы:
Яндекс.Маркет, Otzyv.ru, Irecommend.ru.
Сайты знакомств: LovePlanet.ru.
Геосоциальные сервисы: Foursquare, Advizzer, AlterGeo, Gowalla.

Коммуникации

информацию и загружают её на сайт социальных новостей, где подписчики имеют возможность обсуждать её содержание): Digg, NowPublic, Reddit, Newsvine
Навигация: Trapster, Waze

Совместная работа

Ustream.
Музыка: Last.fm, The Hype Machine.
Обзоры
Yahoo! Answers.
Виртуальные миры
Active Worlds, Forterra Systems, Second Life.

Docs)
Электронная почта
Социальные сети (Facebook, Мой Круг)
Социальные аггрегаторы (Plaxo, Friendfeed)
Онлайновые игры (Lively, World of Warcraft)

Платформы:

чатов. И они продолжают развиваться на ежедневной основе.

С большими социальными сетями и сайтами, в которых делаются изменения почти каждый день, эта индустрия, конечно же, будет развиваться дальше и в ближайшие годы.

Единственное, в чем мы можем быть достаточно уверены в данный момент является то, что социальные медиа это не просто фаза и, вероятно, не исчезнут в ближайшее время… по крайней мере, пока не придумают что-нибудь получше.

Развитие социальных медиа

Основные идеи критикующих сводились к нескольким: социальные медиа могут быть использованы преступниками, социальные медиа могут быть использованы похитителями детей, социальные медиа открывают конфиденциальную информацию тем самым влияя на аспекты безопасности.
В то время как большинство сайтов социальных медиа могут иметь проблемы с первыми двумя пунктами, на многих сайтах уже существует тенденция поддержки политики конфиденциальности, для того, чтобы пользователи чувствовали себя в большей безопасности.

Критика в адрес социальных медиа и проблемы

потребность молодого поколения в социальном присутствии в сети параллельно с непосредственным личным общением.

Эффективность применения в образовательной деятельности:

состоит в том, что первые предоставляют учащимся возможность стать модераторами процесса своего обучения и управлять им самостоятельно.



Социальные медиа становятся центробежным фактором, позволяющим учащимся более активно заниматься исследованием возможностей социальных сетей для обучения, и не концентрироваться только на обычной школьной программе.

как правило, относятся к сфере частной жизни учащегося. Лишь очень немногие из них были разработаны таким образом, чтобы отвечать интересам групп учащихся, таким как, например, класс. Обычно данная функция присуща классическим «системам поддержки [электронного] обучения» (Blackboard, Moodle, Sakai).
Учитель или школа контролирует состав зарегестрированных пользователей, расписание и организацию этих платформ и использует их для предоставления информации
.

Внедрение в школу

к актуальным проблемам (текущие события, социальная активность, будущее трудоустройство). Если кооперативное обучение в малых группах утвердилось в школе в восьмидесятые годы, то мы полагаем, что социальные медиа докажут свою значимость в грядущем десятилетии.

несовместимы. Серьезное обучение рассматривается в качестве центростремительного процесса, в котором созерцание, запоминание и отрешение от окружающей реальности играет основную роль.

о периферийных явлениях (социальный контекст, текущие события и т.д.) и стимулируя их любознательность относительно того, что происходит в социальных сетях. Тем не менее, отношения между обучением в классной комнате и социальными медиа не обязательно антагонистические, о чем свидетельствуют новые требования регулярного (классического) образования