Презентация, доклад Социальная сущность человека 10 класс

наука, изучающая человека, его происхождение, развитие, существование в природной (естественной) и культурной (искусственной) средах (биологическая и философская)

он создаёт?
Каким образом формируются социальные качества, что и кто этому способствует?
Какие открытия человек сделал, обуреваемый страхом и мужеством?
Как сложились взаимоотношения полов?
В чём особенности отношения человека к матери и отцу, жизни и смерти, своему предназначению в этом мире?
Чем заполнялось время, свободное от добывания пищи (охоты и собирательства)?

другого, мы вряд ли сочли бы человеком.
Появление речи. Радикальное отличие от взаимопонимания животных посредством спонтанного выражения своих ощущений составляет присущая только человеку способность выражать осознаваемый в речи и передаваемый ею смысл предметного мира, который является объектом мышления и речи.

самой природе человека заложено то, что он не может быть только частью природы, напротив, он формирует себя посредством искусства. Природа человека — это его искусственность.
Образование групп и сообществ. Человеческое сообщество коренным образом отличается от инстинктивно-автоматически созданных государств у насекомых. Основное отличие человеческого сообщества от групп и отношений господства и подчинения, образуемых приматами, состоит в осознании людьми его смыслового значения.

уклада, общественного устройства, характера труда и борьбы этим образам, которые в своём бесконечном толковании и углублении, по существу, являются просто носителями самосознания и осознания своего бытия, дают ощущение укрытости и уверенности, всё это в своих истоках неразличимо. В начале истории и позже человек живёт в этом мире». (Ясперс К. Истоки истории и её цель. М., 1991. — Гл. 4. «Что произошло в доисторический период»).

Человек продукт развития общества (докажите это утверждение)

организации;
гены (наследственность);
мускулатура и многофункциональность развитой руки;
наличие развитых мышц лица (способность смеяться);
способность к членораздельной речи;
половая дифференциация;
расовые различия;
конечность жизни и др.

Орудийная деятельность;
труд и коллективная деятельность;
сознание;
язык, речь, общение;
нравственность;
способность к духовному творчеству и фантазиям;
проектирование своей жизнедеятельности (целеполагание);
совершенствование своей биологической природы;
способность приспосабливаться к различным климатическим условиям;
ответственное отношение к своим действиям и поведению;
осознание своей смертности

себя сам.
Личность оценивается через социальные роли и функции.

полного осуществления личностью своих возможносте.й