Обществознание. 8 класс
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по обществознанию на Тему Что делает человека человеком (8 класс)
Содержание
- 1. Презентация по обществознанию на Тему Что делает человека человеком (8 класс)
- 2. Проблема урока: Что означает фраза «человек –
- 3. 1. Человек – биосоциальое существоусловиесуществования человека
- 4. Приведите факты, доказывающие, что человек – биологическоесущество,
- 5. А чем человек отличаетсяотличается от животного?обладает способностью
- 6. условиесуществования человекасущность человека
- 7. 10 детей, воспитанные животными.Видеоролик.06.38.https://yandex.ru/video/search?filmId=5369830025064098054&text=https://yandex.ru/video/search?filmId=5369830025064098054&text=дети-маугли%20видеоролик&https://yandex.ru/video/search?filmId=5369830025064098054&text=дети-маугли%20видеоролик&noreask=1&path=wizard&reqid=1505143313743384-1275770736556511751006508-man1-0978-VЧеловек неразрывно связан с
- 8. Выбери из списка и запиши в таблицу
- 9. 2. Деятельность человека Деятельность – этоизменение и
- 10. Устно проработайте таблицу «Субъект и объект деятельности»Тот,
- 11. Заполните сравнительную таблицуВ основе поведения - способность
- 12. ИГРОВАЯУЧЕБНАЯТРУДОВАЯНапишите краткие пояснения к схеме,определив цели и суть каждого вида деятельностис. 10-11Виды деятельности
- 13. ИГРОВАЯУЧЕБНАЯТРУДОВАЯЦель - развлечение, отдыхучит ставить цели,планировать
- 14. ТРУДОВАЯЦель - достижение практически полезногорезультататребует знаний и уменийнацелена на результатпреобразуетвнешнюю средуспособствует формированиюцелеустремленности,самостоятельности, общительности и пр.Виды трудовой деятельностипроизводственнаягосударственнаяполитическаявоеннаяинтеллектуальнаяхудожественная
- 15. ПРАКТИКУМ № 1 ПО ТЕМЕ
- 16. Творческое задание(по желанию) Сочините даймонд, в котором
- 17. Домашнее заданиеп.1+презентация.При помощи презентации выучить теорию. Устно
Проблема урока: Что означает фраза «человек – существо биосоциальное»?Технологии критического мышления и проблемного обучения.Основные приемы: работа с фактами, анализ и обобщение информации.Учебные задачи –развитие системного, логического и творческого мышления
Слайд 1Что делает человека человеком.
Урок 1
Презентация учителя истории
ГБОУ Школы № 1552 г.
Москвы
О.Б. Ермаковой
Слайд 2Проблема урока:
Что означает фраза «человек – существо биосоциальное»?
Технологии критического мышления
и проблемного обучения.
Основные приемы: работа с фактами, анализ и обобщение информации.
Учебные задачи –развитие системного, логического и творческого мышления
Основные приемы: работа с фактами, анализ и обобщение информации.
Учебные задачи –развитие системного, логического и творческого мышления
Слайд 4Приведите факты, доказывающие,
что человек – биологическое
существо, как любое животное.
У человека,
как любого
биологического существа есть
физические особенности
(внешний облик, пол,
организм (тело)
мозг
инстинкты
биологические потребности
(дышать, есть, пить…)
определенный темперамент
и т. д….
биологического существа есть
физические особенности
(внешний облик, пол,
организм (тело)
мозг
инстинкты
биологические потребности
(дышать, есть, пить…)
определенный темперамент
и т. д….
Слайд 5А чем человек отличается
отличается от животного?
обладает способностью к ……………..
членораздельной ……..
Умеет производить
то, чего нет в …………
способен к целенаправленной и творческой ……………
имеет и осознает потребности ………………………..(общение, привязанность, дружба) и ……………………..(мораль, религия, искусство)
способен к целенаправленной и творческой ……………
имеет и осознает потребности ………………………..(общение, привязанность, дружба) и ……………………..(мораль, религия, искусство)
с.7-8
Человек:
мышлению
речью
природе
деятельности
социальные
духовные
Слайд 710 детей,
воспитанные животными.
Видеоролик.06.38.
https://yandex.ru/video/search?filmId=5369830025064098054&text=https://yandex.ru/video/search?filmId=5369830025064098054&text=дети-маугли%20видеоролик&https://yandex.ru/video/search?filmId=5369830025064098054&text=дети-маугли%20видеоролик&noreask=1&path=wizard&reqid=1505143313743384-1275770736556511751006508-man1-0978-V
Человек неразрывно
связан с обществом.
Каждый ребенок становится человеком
только в обществе.
Почему детям-маугли
трудно стать человеком?
Слайд 8Выбери из списка и запиши в таблицу сначала порядковые номера черт
сходства, а затем черт различия человека и животных
Способность к творчеству
Потребность в отдыхе
Наличие органов чувств
Наличие мозга
Сознательная постановка цели
Инстинкт самосохранения
Способность (мыслить) думать
Способность к членораздельной речи
РЕФЛЕКСИЯ
Слайд 92. Деятельность человека
Деятельность – это
изменение и преобразование
мира в интересах людей,
создание того, чего нет в природе.
Слайд 10Устно проработайте таблицу «Субъект и объект деятельности»
Тот, на кого (на что)направлена
деятельность, это ………………… деятельности.
Тот, кто осуществляет деятельность, это ……………… деятельности.
Тот, кто осуществляет деятельность, это ……………… деятельности.
объект
субъект
Слайд 11Заполните сравнительную таблицу
В основе поведения - способность к постановке целей и
целесообразной
деятельности
Преобразует окружающую среду.
может изготавливать и использовать орудия труда, не существующие в природе
Творческий, созидательный характер деятельности
«Особенности деятельности человека»
Слайд 12
ИГРОВАЯ
УЧЕБНАЯ
ТРУДОВАЯ
Напишите краткие пояснения к схеме,
определив цели и суть каждого вида деятельности
с.
10-11
Виды деятельности
Слайд 13
ИГРОВАЯ
УЧЕБНАЯ
ТРУДОВАЯ
Цель -
развлечение, отдых
учит ставить цели,
планировать
действия,
находить средства
достижения целей
помогает усвоению
общественного опыта
ориентирована на
интерес к процессу игры,
а не на результат
помогает усвоению
общественного опыта
ориентирована на
интерес к процессу игры,
а не на результат
цель – приобретение
знаний, умений ,навыков
Способствует
постепенному освоению
общественного опыта,
развивает мышление,
речь, творческие способности
предполагает управление
деятельностью детей со
стороны взрослых
направлена на результат,
который является
перспективной ценностью
Виды деятельности
Слайд 14ТРУДОВАЯ
Цель - достижение практически полезного
результата
требует знаний и умений
нацелена на результат
преобразует
внешнюю среду
способствует
формированию
целеустремленности,
самостоятельности,
общительности и пр.
Виды трудовой
деятельности
производственная
государственная
политическая
военная
интеллектуальная
художественная
Слайд 16Творческое задание(по желанию)
Сочините даймонд, в котором постарайтесь раскрыть двойственную сущность
человеческого существа
(биологическую и социальную)
1 строка - существительное, отражающее одну из двух противоречивых сторон
2 строка - два связанных с этим существительным прилагательных
3 строка - три, связанных с этим существительным, глагола
4 строка - 2 существительных, связанных с первым и уточняющих, конкретизирующих его,
далее союз и, но, однако,
и 2 существительных, связанных и конкретизирующих последнее
существительное (из 7 строки)
5 строка три глагола, связанных с последним существительным
(противоположная сторона)
6 строка - два прилагательных, связанных с последним существительным
7 строка - существительное (последнее)
Слайд 17Домашнее задание
п.1+презентация.
При помощи презентации выучить теорию.
Устно подготовьте ответы на вопросы,
с. 12.
Выполните творческое задание (по желанию).
Выполните творческое задание (по желанию).
