- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Рейтинговая система в профильных классах
Содержание
- 1. Презентация Рейтинговая система в профильных классах
- 2. Слово «рейтинг» имеет английское происхождение. Оно переводится
- 3. Рейтинговая технология оценивания результатов обучения основана на учете накапливаемых отметок за выполнение текущих учебных достижений .
- 4. Преимущества рейтинговой системывозможность организовать и поддерживать работу
- 5. -Большую часть работы учащиеся проделывают самостоятельно, либо
- 6. Данная система дает возможность:определить уровень подготовки обучающихся
- 7. итоги I полугодия класс 10 "а"
- 8. предмет ПРАВО Алёна Абаева
- 9. предмет ИСТОРИЯ Алёна Абаева
- 10. предмет ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ Алёна Абаева
Слово «рейтинг» имеет английское происхождение. Оно переводится на русский язык словами «оценка», «разряд».Глагол «to rate» означает «оценивать», «определять положение»
Слайд 2Слово «рейтинг» имеет английское происхождение. Оно переводится на русский язык словами
«оценка», «разряд».Глагол «to rate» означает «оценивать», «определять положение»
Слайд 3Рейтинговая технология оценивания результатов обучения основана на учете накапливаемых отметок за
выполнение текущих учебных достижений .
Слайд 4Преимущества рейтинговой системы
возможность организовать и поддерживать работу в классе, систематическую работу
учеников в течение всего года;
повышение посещаемости и уровня дисциплины на уроках;
- акцент на психологические особенности молодежной аудитории;
уменьшение стрессовых ситуаций при получении неудовлетворительных оценок
- предсказуемость и объективность итоговой отметки, сознательный подход учеников к её достижению;
- стимулирование творческого отношения к работе
повышение посещаемости и уровня дисциплины на уроках;
- акцент на психологические особенности молодежной аудитории;
уменьшение стрессовых ситуаций при получении неудовлетворительных оценок
- предсказуемость и объективность итоговой отметки, сознательный подход учеников к её достижению;
- стимулирование творческого отношения к работе
Слайд 5-Большую часть работы учащиеся проделывают самостоятельно, либо объединяясь в творческие группы.
-Учащийся
осознает, что его оценка зависит исключительно от его личных усилий.
Слайд 6Данная система дает возможность:
определить уровень подготовки обучающихся на каждом этапе учебного
процесса;
отслеживать объективную динамику усвоения образовательной программы не только в течение учебного года, но и за все время обучения;
дифференцировать значимость оценок, полученных за выполнение различных видов работы (самостоятельная работа, текущий, итоговый контроль, домашняя, творческая работа, зачет);
отражать текущей и итоговой оценкой количество вложенного учеником труда;
повысить объективность оценки знаний, умений и навыков.
отслеживать объективную динамику усвоения образовательной программы не только в течение учебного года, но и за все время обучения;
дифференцировать значимость оценок, полученных за выполнение различных видов работы (самостоятельная работа, текущий, итоговый контроль, домашняя, творческая работа, зачет);
отражать текущей и итоговой оценкой количество вложенного учеником труда;
повысить объективность оценки знаний, умений и навыков.
Слайд 8предмет
ПРАВО
Алёна Абаева 112
Алена Белицкая
103
Гудзенко Сергей 52
Гумеров Владислав 55
Жидомиров Роман 75
Еремеева Дарья 121
Зюзин Евгений 43,5
Леонова Екатерина 87
Малютина Ирина 86
Мирзоева Виктория 101
Матвеев Дмитрий 91
Мустафа Ульви 63
Гудзенко Сергей 52
Гумеров Владислав 55
Жидомиров Роман 75
Еремеева Дарья 121
Зюзин Евгений 43,5
Леонова Екатерина 87
Малютина Ирина 86
Мирзоева Виктория 101
Матвеев Дмитрий 91
Мустафа Ульви 63
Непеин Павел 48,5
Паламарчук Саша 70,5
Пузырев Алексей 69,5
Раппина Влад 41,5
Сизых Никита 52
Сычев Никита 3
Степаненко Юлия 81
Кирилов Никита 68
Чубаров Михаил 53
Исмагилова Регина 59
Джалиашвили Ольга 36
Маловинская Евгения 26
Слайд 9предмет
ИСТОРИЯ
Алёна Абаева 133
Алена Белицкая
148
Гудзенко Сергей 87
Гумеров Владислав 34,5
Жидомиров Роман 36
Еремеева Дарья 149
Зюзин Евгений 85
Леонова Екатерина 110
Малютина Ирина 146
Мирзоева Виктория 130
Матвеев Дмитрий 65,5
Мустафа Ульви 40
Гудзенко Сергей 87
Гумеров Владислав 34,5
Жидомиров Роман 36
Еремеева Дарья 149
Зюзин Евгений 85
Леонова Екатерина 110
Малютина Ирина 146
Мирзоева Виктория 130
Матвеев Дмитрий 65,5
Мустафа Ульви 40
Непеин Павел 110,5
Паламарчук Саша 66
Пузырев Алексей 100,5
Раппина Влад 40
Сизых Никита 41
Сычев Никита 55
Степаненко Юлия 150
Кирилов Никита 116
Чубаров Михаил 70
Исмагилова Регина 104,5
Джалиашвили Ольга 30,5
Маловинская Евгения 43
Слайд 10предмет
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Алёна Абаева 198
Алена Белицкая
135
Гудзенко Сергей 32
Гумеров Владислав 76
Жидомиров Роман 19
Еремеева Дарья 190
Зюзин Евгений 99
Леонова Екатерина 66
Малютина Ирина 163
Мирзоева Виктория 189
Матвеев Дмитрий -0,5
Мустафа Ульви -2
Гудзенко Сергей 32
Гумеров Владислав 76
Жидомиров Роман 19
Еремеева Дарья 190
Зюзин Евгений 99
Леонова Екатерина 66
Малютина Ирина 163
Мирзоева Виктория 189
Матвеев Дмитрий -0,5
Мустафа Ульви -2
Непеин Павел 108
Паламарчук Саша 33
Пузырев Алексей 94
Раппина Влад 2
Сизых Никита -24
Сычев Никита 80
Степаненко Юлия 153
Кирилов Никита 71
Чубаров Михаил -11,7
Исмагилова Регина 16
Джалиашвили Ольга 24
Маловинская Евгения 59
