Презентация, доклад Проектно-исследовательская деятельность в школе

и навыков, надо уметь их приобретать все в большем объеме, уметь применять их в реальной жизни, реальной ситуации.

Метод проектов – это совместная деятельность учителя и учащихся, направленная на поиск решения возникшей проблемы, проблемной ситуации.

результата работы. Это позволяет, оглянувшись назад, увидеть допущенные просчеты проанализировать их и не допускать в будущем. Такой опыт представляется очень важным, а его, к сожалению, часто не хватает не только школьникам, но и вполне взрослым людям.

2.Серьезные требования предъявляются к письменной части проекта. Это и оформление титульного листа, и библиография, и размещение иллюстраций. Освоив эти навыки, выпускник школы легче справится с требованиями в вузе.

Самооценка

деятельность;
поставить стратегическую цель и разбить её на тактические шаги;
оценить имеющиеся ресурсы (в том числе собственные силы и время);
добывать информацию, критически оценивать её, ранжировать по значимости, использовать различные источники ;
планировать свою работу;
оценить результат своей работы, сравнить его с тем, что было заявлено в качестве цели работы ;
увидеть допущенные ошибки и не допускать их в будущем.

проект представляет собой опыт поисково-исследовательской деятельности учащихся через призму личностного отношения к событиям Великой Отечественой Войны (в семьях многих учащихся родные являются участниками ВОВ).

Негативная интерпретация событий и основных итогов Великой Отечественной Войны. Появление семей, чьи связи с военным прошлым утеряны.
Существующая ситуация: Молодежь затруднется ответить на вопрос о родных, участвовавших в ВОВ. «Семья» постепенно уходит из числа основных носителей «правды о той войне». О.А.Ефанова