обществознания
МБОУ «СОШ №16» г.Череповца
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Познание как вид деятельности и его особенности
Содержание
- 1. Презентация Познание как вид деятельности и его особенности
- 2. Основные понятия теории познанияПознание – процесс деятельности
- 3. Формы познания: чувственное и рациональное
- 4. Формы познания: чувственное и рациональное
- 5. формы познаниясуждениеУмозаключение 2. Чувственное 3. Ощущение 4. Представление5. Понятие 6. рациональное 7. Восприятие
- 6. формы познаниячувственноерациональноеощущениепредставлениевосприятиепонятиесуждениеумозаключение
- 7. Философы – о процессе познания.Эмпиризм (сенсуализм) –
- 8. Истина и её критерииИстина – знание, которое
- 9. Практика как критерий истиныПрактика (узк.смысл) – практическая
- 10. Проблема познаваемости мираВопрос «познаваем ли мир?» -
- 11. Научное познаниеХарактерные черты:Стремление к объективности открываемых
- 12. Научное познаниеУровни научного познанияЭмпирический уровеньТеоретический уровеньнаблюдениеэкспериментописаниеформализациянаучный фактпроблемагипотезатеория
- 13. Научное познание1. Проблема 2. Уровни научного познания
- 14. Методы научного познанияЭмпирические:НаблюдениеЭкспериментИзмерениеКлассификацияСистематизацияОписаниесравнениеТеоретические:Единство исторического и логического;Восхождение от абстрактного к конкретному;Формализация;Математизация.УниверсальныеАнализСинтезИндукцияДедукцияАналогияМоделированиеАбстрагированиеИдеализация
Основные понятия теории познанияПознание – процесс деятельности человека, отражение объективной реальности в сознании и получение новых знаний об окружающем мире.Гносеология – часть философии, теория познания.Истина – знание, соответствующее своему предмету. Полное достоверное знание о предмете.Знание –
Слайд 2Основные понятия теории познания
Познание – процесс деятельности человека, отражение объективной реальности
в сознании и получение новых знаний об окружающем мире.
Гносеология – часть философии, теория познания.
Истина – знание, соответствующее своему предмету. Полное достоверное знание о предмете.
Знание – результат процесса познания
Гносеология – часть философии, теория познания.
Истина – знание, соответствующее своему предмету. Полное достоверное знание о предмете.
Знание – результат процесса познания
Субъект познания – человек, коллектив или общество в целом, познающий
окружающий мир
Объект познания – окружающий мир, общество (социальное познание) или
сам человек (самопознание)
Цель – достижение истинных знаний
Результат – полученное знание
Структура процесса познания
-субъект – объект – цель – результат-
Слайд 5формы познания
суждение
Умозаключение 2. Чувственное 3. Ощущение 4. Представление
5. Понятие
6. рациональное 7. Восприятие
Слайд 6формы познания
чувственное
рациональное
ощущение
представление
восприятие
понятие
суждение
умозаключение
Слайд 7Философы – о процессе познания.
Эмпиризм (сенсуализм) – истинное знание может быть
получено только
с помощью чувственного опыта
с помощью чувственного опыта
Рационализм – истинное знание может быть получено только с опорой на разум.
2 противоположные точки зрения
Диалектический путь процесса познания:
Чувственное и логическое – две ступени единого процесса познания.
Чувственное познание – низшая ступень, а логическое – высшая ступень процесса познания.
Факторы, влияющие на процесс познания
Интуиция (от лат. «взгляд. «вид») – способ познания – постижение истины в результате
«озарения», без логических обоснований и доказательств.
Эмоции и чувства – влияют на формирование устойчивых интересов и целей познания, вступают как мотивационные факторы.
Слайд 8Истина и её критерии
Истина – знание, которое соответствует изучаемому объекту, отражает
его
объективные свойства и реальную сущность
объективные свойства и реальную сущность
Свойства истины
Объективность – содержание знаний.
не зависящее от человека
Относительность – знание неполное, неточное, соответствующее определённому уровню развития общества, зависит от конкретных условий его получения
Абсолютная истина –
достоверное, исчерпывающее
знание, которое не может быть опровергнуто
Критерии истины
то, что позволяет удостоверить истину и подтвердить её.
Рациональная приемлемость знания
(согласованность с более общей системой знания)
Использование на практике
Соответствие законам логики
Слайд 9Практика как критерий истины
Практика (узк.смысл) – практическая деятельность человека;
(шир.смысл) – целостная система материальной деятельности людей,
направленная на преобразование окружающего мира.
направленная на преобразование окружающего мира.
Роль практики в процессе познания:
Источник познания
Основа познания
Критерий истинности знания
Цель познания
Практика как критерий истинности знаний:
Основной критерий
Универсальный критерий
Ведущий критерий, который требуется
Дополнить другими
Практика – это
Материальное производство
Научный эксперимент
Преобразование природы
Социальное действие
Слайд 10Проблема познаваемости мира
Вопрос «познаваем ли мир?» - одна из главных проблем
философии
«познаваем ли мир?»
ДА
НЕТ
Гносеология – теория познания
Агностицизм – философское
направление, отрицающее
возможность познания мира
Гностицизм – философское
направление, допускающее
возможность познания мира
КАК можно познать мир?
Эмпиризм (сенсуализм) – истинное знание может быть получено только
с помощью чувственного опыта
Рационализм – истинное знание может быть получено только с опорой на разум.
Слайд 11Научное
познание
Характерные черты:
Стремление к объективности открываемых истин
Воспроизводимость результата в одних и
тех же условиях
Доказательность положений
Системность и логичность положений
Открытость рациональной критике любой теории и идеи
Использование специальных методов познания
Использование особого языка, терминов, понятий
Доказательность положений
Системность и логичность положений
Открытость рациональной критике любой теории и идеи
Использование специальных методов познания
Использование особого языка, терминов, понятий
Ненаучное
познание
Миф
Искусство
Народная мудрость
Здравый смысл
паранаука
Слайд 12Научное познание
Уровни научного познания
Эмпирический уровень
Теоретический уровень
наблюдение
эксперимент
описание
формализация
научный факт
проблема
гипотеза
теория
Слайд 13Научное познание
1. Проблема 2. Уровни научного познания 3. Научный
факт 4. Эмпирический
уровень 5. Гипотеза
6. Теория 7. Теоретический уровень 8. Наблюдение
9. Формализация 10. Эксперимент 11. Описание
6. Теория 7. Теоретический уровень 8. Наблюдение
9. Формализация 10. Эксперимент 11. Описание
Слайд 14Методы научного познания
Эмпирические:
Наблюдение
Эксперимент
Измерение
Классификация
Систематизация
Описание
сравнение
Теоретические:
Единство исторического и логического;
Восхождение от абстрактного к конкретному;
Формализация;
Математизация.
Универсальные
Анализ
Синтез
Индукция
Дедукция
Аналогия
Моделирование
Абстрагирование
Идеализация
