Презентация, доклад по предмету Обществознание ТОЛЕРАНТНОСТЬ. ДЕМОКРАТИЯ. СОВРЕМЕННАЯ МОЛОДЕЖЬ.

МАКЕЕВКИ
МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР
МАКЕЕВСКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ШКОЛА I-III СТУПЕНЕЙ №50

Ефанова Татьяна Степановна, учитель
высшей категории МОШ I-III ступеней №50

толерантности, формулирование самого понятия «толерантности»;

развивающая – развивать интерес обучающихся к пониманию различных аспектов толерантности; развивать образное мышление, память;

воспитательная – воспитывать у обучающихся активную жизненную позицию, направленную на утверждение общечеловеческих ценностей построение государства – Донецкой Народной республики; способствовать воспитанию уважения к человеческой личности как высшей ценности.

формирование способности личности продуктивно сотрудничать в команде;

предметной – через приобретение определенных знаний по теме урока в пределах содержания предмета «Обществознание».

не лучше и не хуже, а просто разные;

научиться воспринимать людей такими, какие они есть, не пытаясь изменить в них то, что нам не нравится;

ценить в каждом человеке личность и уважать ее мысли, чувства, убеждения независимо от того совпадают они с нашими;

сохранять свое лицо, стремиться найти себя и при любых обстоятельствах оставаться собой.

быть толерантным;

выяснять сущность различных видов социальных отношений, их взаимозависимость и личное отношение к ним;

не только конкретизировать для себя отдельные понятия, но и услышать других, понять их.

«Шаг за шагом»

приложение 3: «Оцените ситуацию»

приложение 4: «Особенности толерантной личности»

компьютеры

пришли два человека, которые не могли решить спор.
- Мудрец, ты знаешь, как восходит солнце и почему появляется месяц. Ты знаешь, почему вспыхивают звезды и почему дует ветер! Ты знаешь людей и их проблемы, ты сможешь рассудить нас - кто из нас прав, а кто - нет.

конце рассказа он сказал: «Да, я выслушал тебя. Ты совершенно прав! ».
Тогда начал доказывать свою позицию второй селянин. Когда он закончил, мудрец, поразмышляв, сказал: «Что с тобой я согласен!».
Тогда не выдержал писарь, который записывал интересные истории из жизни людей: «Мудрец, ты, наверное, ошибся, не может быть двух победителей в споре». Мудрец, внимательно посмотрев на писаря, спокойно ответил на замечание: «Да, и ты можешь быть прав».

проблему мудрец?

3. Могли бы эти люди без мудреца решить свои проблемы и что для этого нужно было сделать?

4. Спрогнозируйте, чем закончилась эта история.

мнению других, толерантное отношение друг к другу - вот тот путь, который ведет общество к миру, спокойствию и гармоничному развитию.

Поэтому тема нашего занятия сегодня звучит так:
«Толерантность, демократия, современная молодежь»

вопрос
♦ Как вы считаете, какие задачи мы должны решить?

приобрело популярность. Что это значит? Что такое толерантный человек или толерантный подход?

Понятие толерантности неоднозначно в разных культурах, оно зависит от исторического опыта народов.

основе представленной информации, высказываний известных людей сформулируйте свое определение понятия «толерантность» (см. Приложение 1).

Учитель. Толерантность предполагает готовность принять других такими, какие они есть, и взаимодействовать с ними на основе договоренности.

есть терпение.

На английском языке, согласно с Оксфордским словарем, толерантность - «готовность и способность без протеста воспринимать личность или вещь». Французский - «уважение свободы другого, его образа мыслей, поведения, политических и религиозных взглядов». На китайском языке быть толерантным значит «позволять, допускать, проявлять великодушие в отношении других». Персидском языке это означает «терпение, терпимость, выносливость, готовность к примирению».

В научной литературе толерантность рассматривается прежде всего как уважение и признание равенства, отказ от доминирования и насилия, признание многомерности и разнообразия человеческой культуры, норм, верований и отказ от возведения этой многообразия к единообразию или преобладание какого-то одного взгляда.

выяснить для себя точку зрения другого человека. Английский поэт Т. Гуд

Человеческая сущность проявляется лишь в общении, в единстве человека с человеком, в единстве, основанные только на различия между Я и ТЫ. Немецкий философ Л. Фейербах

Ваше мнение для меня глубоко неприемлема, но за Ваше право выразить ее я готов отдать свою жизнь. Французский философ Вольтер

Ограниченность нашего ума ведет к упрямства, мы неохотно верим тому, что выходит за пределы нашего мировоззрения. Французский писатель и мыслитель Ларошфуко

Не считай, что другие думают так же, как ты. Древнеримский поэт Гораций

взглядов, теорий. Многие из них слишком влияли на сознание людей, призывая с баррикад, приводя к войнам и формирование «образа врага» из другого народа и тому подобное. Но с развитием общества люди начали понимать, что Земля - ​​наш общий дом, который надо беречь, что все люди - соседи. А для того чтобы объединить усилия, надо находить общий язык в безбрежном море разнообразных культур, мыслей, идей. На помощь должен прийти «спасательный круг толерантности».
Взаимоотношения между людьми бывают разными: положительными и отрицательными. Это часто зависит от обстоятельств, но чаще - от самих участников, их умение и желание позитивного взаимодействия. Эти отношения могут развиваться как по восходящей, так и по нисходящей, как в более позитивных, конструктивных, так и к отрицательным, деструктивных.

задачи (см. Приложение 2).
1. Перед вами - Ступени, одной из которых является «терпимость».

2. По лестнице можно двигаться вверх, а значит, развивать отношения в направлении улучшения, а можно идти вниз, что будет означать ухудшение отношений.

3. Вам предложено 10 различных понятий и типов отношений, поведения, отношений. Расположите их по ступенькам вверх и вниз таким образом, чтобы на верхней ступеньке было слово, которое для вас означает позитивный вид отношений, а в последнее внизу было понятие, которое, по вашему мнению, характеризует негативные отношения.

4. Во время работы руководствуйтесь принципом: каждый следующий вид отношений зависит от предыдущего, то есть невозможно без него.

5. Учтите, что свободных ступенек 10, а предлагаемых понятий 9. Это означает, что один термин должен быть предложен вами самостоятельно. Объясните выбранный вами вариант размещения понятий на ступеньках.

вниз?

2. Можно ли то же самое сказать и о движении «ступеньками взаимоотношений»?

Учитель. Для того чтобы добиться успеха в жизни, не тратить сил на конфликты, «бытовые войны», целесообразно выработать в себе толерантность как черту характера.

ответа и объясните его. Попробуйте дать определение понятию «предел терпимости».

Учитель. Чтобы толерантно подойти к решению проблемы, нужно подобрать соответствующие слова, высказывания, чтобы не обидеть человека.

Вопрос

Какие черты характера человека должны соответствовать именно толерантному поведению?

длинные волосы. Как вести себя тем, кому такой стиль не нравится?

варианты:

а) постоянно демонстрировать свое негативное отношение настойчиво советовать сменить прическу;

б) учитывать, что человек имеет право на самовыражение и может делать что-либо со своими волосами;

в) требовать соблюдать общего стиля одежды и прически на занятиях в школе.

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

относиться к этому?

варианты:

а) осуждать такое поведение ученицы;

б) считать, что это - личное дело Оксаны и не вмешиваться;

в) с пониманием отнестись к проблемам Оксаны, постепенно поощрять ее к учебе.

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

брат не делает зарядку, много ест, курит. Что вы сделаете?

варианты:

а) сделаю вид, будто ничего не замечаю;

б) расскажу родителям: пусть они решают, что делать;

в) объясню преимущества здорового образа жизни и буду привлекать его к совместным занятиям спортом.

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

не подходит и неуместно на таком мероприятии. Что вы сделаете, чтобы ваша подруга не имела забавный вид?

варианты:

а) поставлю ультиматум: или она переодевается, или уйдет сама;

б) намекну, что она одета неуместно;

в) корректно замечу, что ей не совсем подходит этот наряд.

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

делать?

варианты:

а) избегать общения с Вадимом;

б) ответить грубостью на грубость;

в) «глотать» обиды и проводить с учеником разъяснительную работу.

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

отношения к другим (см. Приложение 4).

Свой выбор объясните.

)
Снисходительность. ( )
Терпение. ( )
Чувство юмора. ( )
Отзывчивость. ( )
Доверие. ( )
Умение владеть собой. ( )
Доброжелательность. ( )
Умение не осуждать других. ( )
Гуманизм. ( )
Умение слушать. ( )
Любознательность. ( )
Способность к сопереживанию. ( )

ПРИЛОЖЕНИЕ 4

к войнам и конфликтам.

Источники нетерпимости:

• военное и силовое решение проблем;

• нетерпимость друг к другу, нежелание выслушать друг друга;

• неуважение к мнению других;

• ограничение свобод и прав человека.

поступки.

А для того чтобы преодолеть эти проявления нетерпимости, мы должны:

• свободно и спокойно общаться, слушать друг друга;

• пытаться понять;

• воспринимать людей такими, какие они есть, с их культурой, языком, традициями.

И тогда мы сможем сохранить нашу землю и общий дом.

берутся за руки, образуя круг, и выражают свое мнение по отношению к понятиям, информации, о которых они узнали во время занятия, о том, оправдались ли их ожидания, произносят пожелания.