Презентация, доклад по обществуПодготовка к написанию эссе

*Эссе (от фр. Опыт, набросок) – прозаическое ненаучное произведение философской, литературной, исторической, публицистической или иной тематики, в непринужденной форме излагающее личные соображения автора по какому-либо вопросу.

Слайд 1ЭССЕ по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ
Занятие по развитию у учащихся навыков выполнения
Пяткина М.Аучитель истории

и обществознания.
ЭССЕ по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮЗанятие по развитию у учащихся навыков выполненияПяткина М.Аучитель истории и обществознания.

Слайд 2*

Эссе (от фр. Опыт, набросок) – прозаическое ненаучное произведение философской, литературной,

исторической, публицистической или иной тематики, в непринужденной форме излагающее личные соображения автора по какому-либо вопросу.

*Эссе (от фр. Опыт, набросок) – прозаическое ненаучное произведение философской, литературной, исторической, публицистической или иной тематики, в

Слайд 3*
Классификация эссе






Личностное,
Объективное эссе
субъективное эссе

*Классификация эссеЛичностное,Объективное эссесубъективное эссе

Слайд 4*
Требования к эссе
Представление собственной точки зрения
Аргументация фактами
Теоретическое обоснование

Использование терминов
Использование цитат
Представление различных точек зрения
Самостоятельность и индивидуальность
Логичность
Использование приемов сравнения и обобщения
Грамотность

*Требования к эссеПредставление собственной точки зрения Аргументация фактами Теоретическое обоснование Использование терминов Использование цитат Представление различных точек

Слайд 5*
Алгоритм написания эссе
1. Выбрать наиболее близкую и понятную тему, при раскрытии

которой можно проявить свои знания, эрудицию, творческие способности.

2. Сформулировать смысл проблемы, поднимаемой автором цитаты. Например, тема «У нас нет времени, чтобы стать самим собой» (А. Камю) предполагает работу в рамках проблематики самопознания, самосознания человека, «Я — концепции», противоречивости реального и идеального Я, экзистенциальности человеческого существования. Иначе, раскрывает проблематику личностного развития. Тема «Не хлебом единым жив человек» (Библия) в своей основе содержит проблему противоречивости материальных и духовных потребностей человека. Это означает, что необходимо вспомнить материал именно по обозначенной проблеме, выписать ряд понятий, с которыми воз­можно работать в рамках данной темы. Необходимо выделить основную идею и определить, в рамках какой темы или раздела курса обществознания последуют рассуждения.
«В данном высказывании автор (например, Аристотель) поднимает проблему … . Автор считает, что …

*Алгоритм написания эссе1. Выбрать наиболее близкую и понятную тему, при раскрытии которой можно проявить свои знания, эрудицию,

Слайд 6*

В свободной форме сделать набросок эссе, то есть дать волю всему,

что «хочет» писаться, включая понятия, противоречия, ассоциации, цитаты, тезисы, примеры, мнения, аргументы научного и бытово­го характера, имена, события, недописанные мысли...
3. Обозначить свою позицию по отношению к точке зрения автора цитаты.
«Я согласен с мнением автора», «Я не согласен с мнением автора», «Не могу не согласиться с позицией автора», «Анализируя высказывание, можно отметить…», «Далее следует сказать…»,
«Следует считать верным, что…», «Это можно опровергнуть тем, что…», «Можно (не) согласиться с автором в том, что…», «Кажется на первый взгляд верным…», «Опровергается тем, что…» и т.п.

*	В свободной форме сделать набросок эссе, то есть дать волю всему, что «хочет» писаться, включая понятия, противоречия,

Слайд 7*

4. Теоретически обосновать свою позицию.
Объяснить свою позицию, применив теоретические, научные знания

по данной теме, корректно используя необходимые термины и понятия. Приветствуется использование цитат или ссылок на слова известных ученых, сравнение различных точек зрения на данную проблему для усиления своей позиции.
5. Привести конкретные примеры в подтверждение своей позиции. Пример должен быть конкретным, то есть описывающим конкретную ситуацию с конкретным действующим лицом.

*4. Теоретически обосновать свою позицию.Объяснить свою позицию, применив теоретические, научные знания по данной теме, корректно используя необходимые

Слайд 8*
Примеры (не менее 2-3-х) следует приводить, используя имеющиеся знания по истории,

обществознанию, литературе и другим наукам, а также используя факты общественной жизни, собственный опыт. Не следует использовать бытовые ситуации в качестве примеров.
Примеры должны подтверждать избранную позицию, а не противоречить ей.
6. Обобщить все выше сказанное: «Таким образом, приведенные научные положения (принятые в науке точки зрения, теории, данные и т.д.), примеры, подтверждают, что …
*Примеры (не менее 2-3-х) следует приводить, используя имеющиеся знания по истории, обществознанию, литературе и другим наукам, а

Слайд 9*
7. Высказать свои предположения о перспективах развития данной проблемы, надежды на

определенное развитие событий, или каким-либо другим образом завершить рассуждение.
*7. Высказать свои предположения о перспективах развития данной проблемы, надежды на определенное развитие событий, или каким-либо другим

Слайд 10*
Наиболее часто допускаемые ошибки:
Не раскрыта поднимаемая проблема.
Не высказана собственная позиция.
Нет теоретического

обоснования.
Употребленные термины введены некорректно, неграмотно.
Приведены примеры на бытовом уровне.
Примеры опровергают высказанную позицию автора эссе.
Нет обобщения.
Нарушена логика и последовательность изложения.
Сущность проблемы понята неверно.
*Наиболее часто допускаемые ошибки:Не раскрыта поднимаемая проблема.Не высказана собственная позиция.Нет теоретического обоснования.Употребленные термины введены некорректно, неграмотно.Приведены примеры

Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть