уровень)
МБОУ СШ №1
Гудзишевская Н.В.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по обществознанию(профильный уровень) Знание и сознание
Содержание
- 1. Презентация по обществознанию(профильный уровень) Знание и сознание
- 2. Цель урока: выработать первичные представ-ления о категориях
- 3. Основные понятия и термины:общественное сознание индивидуальное сознание
- 4. Введение. Французскому философу Р. Декарту принадлежит известное высказывание: «Я мыслю, следователь-но, я существую».
- 5. План урока:Что такое «сознание»?Формы сознания.2.1. Сознание индивидуальное и общественное.2.2. Теоретическое и обыденное сознание.2.3. Массовое сознание.
- 6. Что такое сознание?
- 7. Сознание — состояние психической жизни
- 8. Сущность сознания Богословы: сознание - кро-хотная искра
- 9. Сознание трактуется как проблема человеческого бытия,
- 10. В каждый момент времени со-знание человека
- 11. Структура сознания Восприятие органами чувств окружающего мира
- 12. Свойства сознания Важнейшие компоненты сознания: воля и
- 13. ? Как вы думаете, всегда ли
- 14. Возникновение сознания является результатом эволюции
- 15. Качественно новый этап развитие
- 16. 2. Формы сознания2.1. сознание индивидуальное и общественное.
- 17. Задание: проанализировать текст учебника с. 271 - 274, заполнить таблицу «Классифи-кация видов сознания».
- 18. Классификация видов сознания.
- 19. Слайд 19
- 20. 2.2. Теоретическое и обыденное сознание.2.3. Массовое сознание.
- 21. Задание: проанализировать текст учебника с. 274 - 277, закончить заполнение таблицы «Классификация видов сознания».
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. Слайд 24
- 25. Слайд 25
- 26. Слайд 26
Цель урока: выработать первичные представ-ления о категориях «сознание» и «знание»Задачи урока: ознакомить с особенностями категорий «сознание» и «знание» развивать у учащихся умения осуществлять комплексный поиск, систематизировать социальную информацию по теме, сравнивать, анализировать, делать выводы, рационально решать
Слайд 2Цель урока:
выработать первичные представ-ления о категориях «сознание» и «знание»
Задачи урока:
ознакомить с особенностями категорий «сознание» и «знание»
развивать у учащихся умения осуществлять комплексный поиск, систематизировать социальную информацию по теме, сравнивать, анализировать, делать выводы, рационально решать познавательные и проблемные задания
способствовать выработке гражданской позиции учащихся.
развивать у учащихся умения осуществлять комплексный поиск, систематизировать социальную информацию по теме, сравнивать, анализировать, делать выводы, рационально решать познавательные и проблемные задания
способствовать выработке гражданской позиции учащихся.
?
Слайд 3Основные понятия и термины:
общественное сознание
индивидуальное сознание
общественная психология
идеология
сознание
обыденное сознание
массовое сознание
общественное мнение
массовое сознание
общественное мнение
Слайд 4Введение.
Французскому философу Р. Декарту принадлежит известное высказывание: «Я
мыслю, следователь-но, я существую».
Слайд 5План урока:
Что такое «сознание»?
Формы сознания.
2.1. Сознание индивидуальное и общественное.
2.2. Теоретическое и
обыденное сознание.
2.3. Массовое сознание.
2.3. Массовое сознание.
Слайд 7 Сознание — состояние психической жизни человека, выражающееся в субъективной
переживаемости событий внешнего мира и жизни самого индивида, а также в отчёте об этих событиях.
Слайд 8Сущность сознания
Богословы:
сознание - кро-хотная искра величественного племени бо-жественного разума
Материалисты:
вторичность сознания
функция мозга и отражение внешнего мира
функция мозга и отражение внешнего мира
Идеалисты:
первичность сознания по от-ношению к ма-терии
самостоятель-ная и созида-тельную сущ-ность бытия
Слайд 9Сознание
трактуется
как проблема человеческого бытия,
как способ
отражения проблемности общественного прогресса,
как явление, обеспечива-ющее связность человеческой истории и культуры
как особого рода связи человека с миром
как явление, обеспечива-ющее связность человеческой истории и культуры
как особого рода связи человека с миром
Слайд 10 В каждый момент времени со-знание человека к чему – то
прив-лечено, на чем-то зафиксировано. Оно само «определяется», прояс-няется по отношению к опреде-ленному предмету
в нем сопрягаются различные отношения человека к людям, ве-щам, природе, подкрепленные раз-личным характером деятельности, в которой он обособлен от людей и зависим от них
в нем сопрягаются различные отношения человека к людям, ве-щам, природе, подкрепленные раз-личным характером деятельности, в которой он обособлен от людей и зависим от них
сознание является своего рода объектом, не поддаю-щимся обычным способам исследования и разъяснения
Слайд 11Структура сознания
Восприятие органами чувств окружающего мира и самого себя (получение
первичных знаний)
Логико-понятийные способнос-ти и знания, (возможность вый-ти за пределы непосредствен-но чувственно данного, достичь сущностного понимания объек-тов)
Эмоциональные компоненты (сфе-ра личностных переживаний, вос-поминаний, предчувствий
Ценностно-смысловые компоненты (сфера выс-ших мотивов деятельности, ее духовных идеалов, способности к их формированию и пониманию
Слайд 12Свойства сознания
Важнейшие компоненты сознания: воля и потребность, память
Активность
различия
в содержании сознания как на личном, так и на общественном уровне
Избира-тельность
Субъек-тивность
Творческое начало
отражает мир целенаправленно и избирательно
разрабатывает прогнозы развития природных и социальных явлений и процессов
конструирует теоретические модели закономер-ностей окружающего мира
служит основой преобразовательской деятель-ности человека
Слайд 13?
Как вы думаете, всегда ли человек осознает все то,
что относится к знанию?
Ряд философов в наши дни в качестве главного признака сознания выделяют не знания, а направленность на определенный предмет и объект.
Слайд 14 Возникновение сознания является результатом эволюции природы. С усложнением жизни
на Земле появляется живая природа, характеризующаяся наличием элементарных форм отражения: раздражимости, возбудимости, чувствительности.
Дальнейшие эволюционные процессы приводят к формированию мозга, центральной нервной системы, психики животного, а затем и психики человека.
Дальнейшие эволюционные процессы приводят к формированию мозга, центральной нервной системы, психики животного, а затем и психики человека.
Слайд 15 Качественно новый этап развитие психики – возникновение сознания
человека – был обусловлен такими социальными факторами, как
изобретение орудий труда,
создание предметов культуры,
возникновение на определенном уровне развития человека знаковых систем.
изобретение орудий труда,
создание предметов культуры,
возникновение на определенном уровне развития человека знаковых систем.
Слайд 17 Задание: проанализировать текст учебника с. 271 - 274, заполнить
таблицу «Классифи-кация видов сознания».
Слайд 21 Задание: проанализировать текст учебника с. 274 - 277, закончить
заполнение таблицы «Классификация видов сознания».
