- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по обществознанию Социальная сфера
Содержание
- 1. Презентация по обществознанию Социальная сфера
- 2. Социальный статус - это…Положение человека в
- 3. Пример вертикальной мобильности1. СМЕНА МЕСТА ЖИТЕЛЬСТВА2. СМЕНА
- 4. Появление объекта по щелчку1Эйфелева башня234Стоун хенджБелый домОстров пасхи
- 5. Определите пример горизонтальной мобильностиСМЕНА МЕСТА ЖИТЕЛЬСТВАСМЕНА МЕСТА
- 6. яонтыулыбаюсьулыбаешьсяулыбаетесьулыбаемсяулыбаютсяулыбаетсяСпряжение глаголов в русском языке
- 7. Примечание 2 Приём «Появление по щелчку» можно
- 8. Появление нескольких объектовСтолица ФранцииЛондонОслоПариж
- 9. Оцените качество ответовВремя в русском языкепрошлоенастоящеебудущеереальноефантастическое
- 10. Примечание 3 Приём «Появление нескольких объектов
- 11. Прозрачные триггеры
- 12. Назовите части речи в русском языке
- 13. Примечание 4 Приём «Прозрачные триггеры» -
- 14. Эффект движениядомдеревохижинашалаш
- 15. Определите соответствие предметов понятию (Что это?)клёнкалиткакино
- 16. Движение верных/неверных ответовжи-шиЖ…зньЖ…рафДуш…стыйыиыиыиСформулируем правило:
- 17. Примечание 5 Приём «Эффект движения»
- 18. Эффект встречного движенияМесто встречи
- 19. Что это?синонимыродная земляродная сторонаотчизнародинаотчий крайродные места
- 20. Примечание 6 Приём «Эффект встречного
- 21. Эффект противоположного движенияМесто встречи
- 22. Почему так?антонимымонотеизмполитеизм
- 23. Примечание 7 Приём «Эффект противоположного
Социальный статус - это…Положение человека в обществе2. Социальное перемещение людей в обществе3.Социальное расслоениеВыберите один правильный ответ Красного цвета123
Слайд 2Социальный статус - это…
Положение человека в обществе
2. Социальное перемещение людей
в обществе
3.Социальное расслоение
Выберите один правильный ответ
Красного цвета
1
2
3
Слайд 3Пример вертикальной мобильности
1. СМЕНА МЕСТА ЖИТЕЛЬСТВА
2. СМЕНА МЕСТА
РАБОТЫ
3. КАРЬЕРНЫЙ
РОСТ
4.
ПЕРЕХОД ИЗ ОДНОЙ
СЕМЬИ В ДРУГУЮ
СЕМЬИ В ДРУГУЮ
5. ПЕРЕХОД ИЗ ПРАВОСЛАВНОЙ
В КАТОЛИЧЕСКУЮ РЕЛИГИЮ
Неправильные ответы исчезнут
1
2
3
4
5
Слайд 5Определите пример горизонтальной мобильности
СМЕНА МЕСТА
ЖИТЕЛЬСТВА
СМЕНА МЕСТА
РАБОТЫ
ПЕРЕХОД ИЗ ОДНОЙ
СЕМЬИ
В ДРУГУЮ
ПЕРЕХОД ИЗ ПРАВОСЛАВНОЙ
В КАТОЛИЧЕСКУЮ РЕЛИГИЮ
УВОЛЬНЕНИЕ
ПОЛУЧЕНИЕ ВЫСШЕГО
ОБРАЗОВАНИЕ
ПЕРЕХОД ИЗ ОДНОГО
ГРАЖДАНСТВА В ДРУГОЕ
Правильный ответ – улыбка
Неправильный ответ - грусть
Слайд 6
я
он
ты
улыбаюсь
улыбаешься
улыбаетесь
улыбаемся
улыбаются
улыбается
Спряжение глаголов
в русском языке
Слайд 7Примечание 2
Приём «Появление по щелчку» можно использовать для проверки, например,
домашнего задания или для закрепления пройденного.
Сначала дети сами отвечают на вопрос, обсуждают, что правильно, что неправильно, и лишь после коллективной работы – проверка с помощью триггера.
Сначала дети сами отвечают на вопрос, обсуждают, что правильно, что неправильно, и лишь после коллективной работы – проверка с помощью триггера.
Слайд 10Примечание 3
Приём «Появление нескольких объектов по щелчку на другой
объект» предполагает:
создание проблемной ситуации,
её обсуждение и
разрешение в соответствии с контекстом.
создание проблемной ситуации,
её обсуждение и
разрешение в соответствии с контекстом.
Слайд 13Примечание 4
Приём «Прозрачные триггеры» -
в зависимости от
содержания задания с помощью данного приёма можно создать условия:
для обогащения понятийного словаря,
для формирования категориального аппарата в пределах темы урока.
и т.п.
для обогащения понятийного словаря,
для формирования категориального аппарата в пределах темы урока.
и т.п.
Слайд 17Примечание 5
Приём «Эффект движения»
обязательно потребует рассуждений
о том, почему так получается. Т.е. в данном случае педагог стимулирует:
накопление понятийно-смыслового багажа в данной предметной области.
для размышления над ситуацией учащийся должен обратиться к другим областям знаний, которые не затрагивались на уроке, но помогают понять и объяснить смысл этой ситуации и причины данного эффекта.
накопление понятийно-смыслового багажа в данной предметной области.
для размышления над ситуацией учащийся должен обратиться к другим областям знаний, которые не затрагивались на уроке, но помогают понять и объяснить смысл этой ситуации и причины данного эффекта.
Слайд 20Примечание 6
Приём «Эффект встречного движения» -
Здесь
мы имеем дело с синонимами и сходствами это требует размышлений, рассуждения, знания содержания понятий и умения объяснить причины рассматриваемого эффекта.
Стимулируем обогащение языка.
Стимулируем обогащение языка.
Слайд 23Примечание 7
Приём «Эффект противоположного движения» -
Здесь
мы имеем дело с антонимами, противоположностями и различиями, это также требует размышлений, рассуждения, знания содержания понятий и умения объяснить причины рассматриваемого эффекта.
Стимулируем обогащение языка.
Стимулируем обогащение языка.
