г. Вилючинск
Тема: Общество и человек.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по обществознанию (профильный уровень) Типология обществ.
Содержание
- 1. Презентация по обществознанию (профильный уровень) Типология обществ.
- 2. Цель урока: познакомить учащихся с различными вариантами
- 3. Основные понятия и термины: традиционное общество индустриализация
- 4. Как вы думаете, какие характеристики нужно проанализировать, чтобы выделить определенные типы общества? ?Введение.
- 5. Основные характеристики общества:отношение людей к природе;отношение людей к друг другу;система ценностей и жизненных смыслов.
- 6. План урока:Традиционное общество. Становление индустриального общества.Индустриальное общество
- 7. 1.Традиционное общество
- 8. Традиционное общество – доиндуст-риальные общественные
- 9. Задание: проанализировать текст § 11-12, с.109-112, дополнительный материал карточки №1, ответить на вопросы.
- 10. Традиционное общество.
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. - это форма принуждения к труду, основанная
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. ? Каковы сильные и слабые стороны общества данного типа?
- 17. 2. Становление индустриального общества
- 18. Индустриальное общество – это общество,
- 19. Задание: проанализировать текст §11-12, с.112-114,
- 20. Предпосылки перехода к индустриальному обществу
- 21. Предпосылки перехода к индустриальному обществу
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. ? Кто из мыслителей, по вашему
- 25. Предпосылки перехода к индустриальному обществуРазвитие общественных производительных силРаспространение протес-тантской этики с культом производительного трудаРазвитие мировой торговли
- 26. 3.Индустриальное общество как техногенная цивилизация.
- 27. Техногенная цивилизация - общество,
- 28. Задание: прочитайте текст учебника с. 114 -118, выполните задания карточки № 2.
- 29. Причины быстрого развития индустриального обществаВозникновение промы-шленного производстваИзменение
- 30. Техногенная цивилизация
- 31. Слайд 31
- 32. Слайд 32
- 33. Проанализируйте эти взаимоотношения: что вам кажется справедливым, а что - нет??
- 34. индивидмужотецдругначальникводительпокупательпациентзритель
- 35. Слайд 35
- 36. ? Каковы сильные и слабые стороны общества данного типа? Каковы перспективы развития человечества?
- 37. 4. Современное общество в зеркале цивилизационногоопыта.
- 38. Согласны ли вы с этим
- 39. Проанализируйте материал карточки №3. Сформулируйте тезисы на тему: «Информационное общество: «за» и «против».?
- 40. 5. Восток и Запад в диалоге культур.
- 41. Слайд 41
- 42. Слайд 42
- 43. Слайд 43
- 44. Слайд 44
- 45. Слайд 45
- 46. Можно ли считать ценности Востока уникальными, чуждыми Западу??
Цель урока: познакомить учащихся с различными вариантами типологии обществЗадачи урока: объяснить основные понятия и термины темы ознакомить с типологией обществ с точки зрения социально-философского, историко-типологического и социально-конкретного уровней развивать у учащихся умения осуществлять комплексный поиск, систематизировать
Слайд 1
Урок 27-29. Типология обществ.
Урок обществознания 10 класс
(профильный уровень)
Гудзишевская Н.В.
МбОУ СШ
№1
г. Вилючинск
г. Вилючинск
Слайд 2Цель урока:
познакомить учащихся с различными вариантами типологии обществ
Задачи урока:
объяснить
основные понятия и термины темы
ознакомить с типологией обществ с точки зрения социально-философского, историко-типологического и социально-конкретного уровней
развивать у учащихся умения осуществлять комплексный поиск, систематизировать социальную информацию по теме, сравнивать, анализировать, делать выводы, рационально решать познавательные и проблемные задания
способствовать выработке гражданской позиции
ознакомить с типологией обществ с точки зрения социально-философского, историко-типологического и социально-конкретного уровней
развивать у учащихся умения осуществлять комплексный поиск, систематизировать социальную информацию по теме, сравнивать, анализировать, делать выводы, рационально решать познавательные и проблемные задания
способствовать выработке гражданской позиции
?
Слайд 3Основные понятия и термины:
традиционное общество
индустриализация
техногенная цивилизация
постиндустриальное общество
западное общество
цивилизация восточного типа
внеэкономическое принуждение
теократия
секуляризация
социальный контракт
цивилизация восточного типа
внеэкономическое принуждение
теократия
секуляризация
социальный контракт
Слайд 4 Как вы думаете, какие характеристики нужно проанализировать, чтобы выделить
определенные типы общества?
?
Введение.
Слайд 5Основные характеристики общества:
отношение людей к природе;
отношение людей к друг другу;
система ценностей
и жизненных смыслов.
Слайд 6План урока:
Традиционное общество.
Становление индустриального общества.
Индустриальное общество как техногенная цивилизация.
Современное общество
в зеркале цивилизационного опыта.
Восток и Запад в диалоге культур.
Восток и Запад в диалоге культур.
Слайд 8 Традиционное общество – доиндуст-риальные общественные уклады аграрного типа, которые
характеризуются:
преобладанием натурального хозяйства,
сословной иерархией,
стабильностью структуры,
способом социокультурной регуляции всей жизни, основанном на традиции.
преобладанием натурального хозяйства,
сословной иерархией,
стабильностью структуры,
способом социокультурной регуляции всей жизни, основанном на традиции.
Слайд 9 Задание: проанализировать текст
§ 11-12, с.109-112, дополнительный материал карточки
№1, ответить на вопросы.
Слайд 13- это форма принуждения к труду, основанная на отношениях личной зависимости
трудящихся от эксплуататоров, непосредственного господства и подчинения.
Слайд 18 Индустриальное общество – это общество, сформировавшееся в про-цессе и
в результате индустриализации, развития машинного производства, возникновения адекватных ему форм организации труда, применения дости-жений технико-технологического про-гресса.
Слайд 19 Задание: проанализировать текст §11-12, с.112-114, запол-нить таблицу «Предпосылки перехода
к индустриальному обществу».
Слайд 24?
Кто из мыслителей, по вашему мнению, выделил наиболее значимую
предпосылку перехода к индустри-альному обществу?
Слайд 25Предпосылки перехода к индустриальному обществу
Развитие общественных производительных сил
Распространение протес-тантской этики с
культом производительного труда
Развитие мировой торговли
Слайд 27 Техногенная цивилизация - общество, для которого характерны:
стремление преобразовать природу в своих интересах
свобода индивидуальной деятельности, определяющая относительную независи-мость по отношению к социальным группам.
свобода индивидуальной деятельности, определяющая относительную независи-мость по отношению к социальным группам.
Слайд 29Причины быстрого развития индустриального общества
Возникновение промы-шленного производства
Изменение системы ценностей
Быстрое развитие техники
на основе внедрения научных идей в производство
Развитие средств связи и транспорта
Усиление экономи-ческого и культурного единства
Развитие массовой системы образования
Слайд 36?
Каковы сильные и слабые стороны общества данного типа?
Каковы перспективы развития человечества?
Слайд 38 Согласны ли вы с этим утверждением? Свою точку зрения
обоснуйте.
?
Г. Спенсер считает, что с появлением компьютера человек утрачивает представление о себе как о единственном разумном существе, так же как с открытием Коперника и Галилея он перестал осознавать себя центром Вселенной, а с появлением теории Дарвина пошатнулся миф о человеке как о венце божественного творения.
Слайд 39 Проанализируйте материал карточки №3.
Сформулируйте тезисы на
тему: «Информационное общество: «за» и «против».
?
