- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по обществознанию Понятие общества
Содержание
- 1. Презентация по обществознанию Понятие общества
- 2. Общество как система.Политическая сфера жизни общества.Правовая сфера жизни общества.Экономическая сфера жизни общества.Духовная сфера жизни общества.Структура дисциплины
- 3. Общество – это большая и устойчивая группа
- 4. Общество – целая система, которая состоит из
- 5. Люди делятся на группы,
- 6. Эти общественные отношения
- 7. Существует 2 основных типа общества:Традиционное общество
- 8. Слайд 8
- 9. Общество – это
- 10. Деятельность человека разбита на сферы жизнедеятельности:экономическаяполитическая, социальная, духовная.
- 11. Многообразие связи, возникающие между людьми, в процессе
- 12. Итак, общество – это
- 13. Существует 2 подхода к изучению общества: цивилизационный формационный.
- 14. Согласно цивилизационному подходу, вся история человечества делится
- 15. В России до последнего времени
- 16. Традиционное (доиндустриальное) общество определяется применением простых машин.
- 17. Индустриальное общество. На смену традиционному обществу приходит
- 18. Существует 2 варианта теории индустриального общества:Раймонда Арона; Уильяма Ростоу.
- 19. Раймонд Арон считал, что индустриальное общество является результатом влияния технологических, органических, экологических факторов.
- 20. Уильям Ростоу, автор концепции
- 21. НТР – научно-техническая революция, переворот в материальных
- 22. Социальные последствия НТР не однозначны, есть
- 23. Сциентизм – позиция, абсолютизирующая научные знания в
- 24. Превращение науки в непосредственную производственную силу.Изменение характера
- 25. Со второй половины 20 века человечество столкнулось
- 26. Глобальные проблемы:Нерешённость проблемы отмены старения у людей
- 27. Глобальные проблемы
- 28. Одним из самых простых примеров
- 29. В клетках на
- 30. Классификация глобальных проблем: социально-политические, социально-экономические,социально-экологические.
- 31. Пути разрешения глобальных проблем:Разрешение социально-политических
- 32. Сейчас мир интегрируется, в 1945 год создана
- 33. Демографический переход — естественный конец демографического взрыва 1960-х годовЯдерное разоружениеЭнергосбережениеМонреальский
- 34. От общества нужно отличать
- 35. Гражданское общество – это система частных лиц, групп, институтов, не зависящих от политической власти государства.
- 36. Институты гражданского общества: семья, церковь, культурные союзы
- 37. Гражданское общество – это нормальная демократическая прокладка
- 38. Создание гражданского общества
- 39. Под генезисом (происхождением
- 40. Что же сделало человека человеком?Прежде всего, прямохождение.
- 41. Главное отличие человека от животного состоит в
- 42. Человек обладает рядом необычных свойств:Человек осуществляет предметно-преобразующую
- 43. Понятие человека как бы распадается на 3 составляющее: человек индивид личность.
- 44. Челове́к разу́мный (лат. Homo sapiens) — вид рода Люди (Homo) из
- 45. Человечество — совокупность всех людей, когда-либо населявших мир. Иногда под
- 46. Индивид — отдельный человек как уникальное сочетание его
- 47. Индивидуа́льность — совокупность характерных особенностей и свойств, отличающих
- 48. Существует мнение, что "индивидом рождаются, личностью становятся, а индивидуальность отстаивают" А.Г. Асмолов
- 49. Личность — понятие, выработанное
- 50. Личность – человеческий индивид
- 51. Личность подразумевается в 2 характерах:Личность –
- 52. Атрибуты личности:Воля (Свобода)РазумЧувства
- 53. Устойчивые свойства личности: ТемпераментХарактерСпособностиМотивация
- 54. Темпера́мент (лат. temperamentum — «надлежащее соотношение частей») —
- 55. Хара́ктер (греч. χαρακτηρ — примета, отличительная черта,
- 56. Способности — это свойства личности, являющиеся субъективными условиями успешного
- 57. Мотива́ция (от лат. movere) —
- 58. Деятельность – особая форма отношения человека к
- 59. Деятельность отличается по субъектам (индивид, общество) и объектам (производство, наука). Функции деятельности: воспитательная, образовательная, идеалистическая.
- 60. В структуре деятельности различают субъект и
- 61. В структуре деятельности определяют: цель, средства, результаты.
- 62. Структура деятельности
- 63. Цель – осознанный образ предвосхищаемого результата на
- 64. На мотивы деятельности играют разные факторы такие
- 65. Другим мотивом человеческой деятельности является развитие материальной деятельности. В мотивах деятельности проявляются потребности человека.
- 66. Потребности – переживаемая и осознаваемая нужда человека
- 67. Слайд 67
- 68. Абрахам Маслоу полагал, что
- 69. Наряду с потребностями в деятельности существуют социальные
- 70. Важную роль в мотивах деятельности играют убеждения.
- 71. Макс Вебер, говоря о
- 72. Итак, деятельность – это особая форма отношений
- 73. ДуховнаяПрактическаяВиды деятельности
- 74. Духовная деятельность – связана с изменением сознания
- 75. Практическая деятельность - направлена на преобразование реальных
- 76. Творчество – порождает нечто качественно новое никогда
- 77. Потребность, побуждающая к деятельности, может быть фантазией,
- 78. Важнейшим механизмом творчества являются знания и интуиция.
- 79. Другими видами деятельности является труд, игра, учеба.
- 80. Игра – в отличие от труда, ориентируется
- 81. Отличительным признаком общения является то, что если
- 82. Коммуникация - это однонаправленный поток сведений при
- 83. Диалог – это разговор между двумя или
- 84. Подлинный диалог предполагает, что каждый участник самостоятелен,
- 85. Виды общения:Между реальными субъектами в процессе труда,
- 86. Общение обслуживает предметную деятельность, помогая ее сделать
- 87. Социальные нормы – нормы поведения в обществе,
- 88. Правовые нормы, закреплены в законах издаваемых государством,
- 89. Моральные нормы в отличие от правовых, несут
- 90. Эстетические нормы, заключаются в представлении людей о
- 91. Отклоняющиеся поведение – это поведение не согласованное
- 92. Общими чертами негативных поведений является вредный ущерб,
- 93. Социальное объяснение – Дюркгейм считал, что отклонение
- 94. Преступление – это посягающее на правопорядок общественно
- 95. Особенности:наличие определенного контингента лиц преступников,
- 96. Алкоголизм – хроническое заболевание развивается в результате
- 97. Познание как деятельность – активное отражение или воспроизведение действительности в сознании человека.Познание как деятельность
- 98. Познание – рациональная активность по отношению к
- 99. Познание разделяется на две части:РациональноеЧувственное
- 100. Основные формы чувственного познания: ощущение, восприятие и
- 101. Преставление не столь точно как восприятие, но
- 102. Углубление познания ведет нас к рациональному познанию,
- 103. Понятие – мысль, отражающая общее и существенное
- 104. Умозаключение бывает трех видов: индуктивное;дедуктивное;по аналогии.
- 105. В индуктивном умозаключении мысль движется от единого
- 106. Слайд 106
Общество как система.Политическая сфера жизни общества.Правовая сфера жизни общества.Экономическая сфера жизни общества.Духовная сфера жизни общества.Структура дисциплины
Слайд 2Общество как система.
Политическая сфера жизни общества.
Правовая сфера жизни общества.
Экономическая сфера жизни
общества.
Духовная сфера жизни общества.
Духовная сфера жизни общества.
Структура дисциплины
Слайд 3Общество – это большая и устойчивая группа людей наделенных волей, сознанием
осуществляющих свои действия и поступки под влиянием определенных мотивов и настроений
Общество, общественные отношения, взаимодействие общества и природы.
Слайд 4Общество – целая система, которая состоит из множества подсистем – экономической
(экономическое взаимодействие людей), политической (деятельности по управлению), духовной (мораль, религия, искусство) и только при взаимодействии всех этих элементов, общество живет и развивается.
Слайд 5 Люди делятся на группы, классы, нации.
Многообразные связи,
возникшие между социальными группами, классами, нациями, а так же внутри них в процессе экономической, социальной, политической, культурной жизни и деятельности называются общественными отношениями.
Слайд 6 Эти общественные отношения носят двойственный характер:
Экономические отношения
складываются в сфере материального производства, и обеспечивает существование человека.
Духовные отношения развивают человека и отношение его к человечеству.
Духовные отношения развивают человека и отношение его к человечеству.
Слайд 7 Существует 2 основных типа общества:
Традиционное общество – живущее по традициям,
в котором долго ничего не меняется, как правило, это средняя Азия, Восток.
Современное общество – это европейские страны.
Современное общество – это европейские страны.
Слайд 9
Общество – это система, состоящая из множества
элементов.
В обществе выделяют элементы:
политика,
социальная,
экономическая,
духовные сферы.
В обществе выделяют элементы:
политика,
социальная,
экономическая,
духовные сферы.
Основные сферы жизни общества
Слайд 10 Деятельность человека разбита на сферы жизнедеятельности:
экономическая
политическая,
социальная,
духовная.
Слайд 11Многообразие связи, возникающие между людьми, в процессе экономической, социальной, политической и
культурной жизни и деятельности называются общественными отношениями.
Слайд 12 Итак, общество – это совокупность людей наделенных волей
и сознанием, осуществляющие свои действия и поступки под влиянием определенных интересов, мотивов, настроений.
Слайд 14Согласно цивилизационному подходу, вся история человечества делится на 3 больших этапа
в своем развитии:
традиционное,
индустриальное,
постиндустриальное.
традиционное,
индустриальное,
постиндустриальное.
Слайд 15 В России до последнего времени господствовал формационный подход Карла
Маркса, согласно которому выделяется 5 этапов, 5 ступеней, 5 общественно-экономических формаций :
первобытнообщинная,
рабовладельческая,
феодальная,
капиталистическая,
коммунистическая.
первобытнообщинная,
рабовладельческая,
феодальная,
капиталистическая,
коммунистическая.
Слайд 16Традиционное (доиндустриальное) общество определяется применением простых машин. Основной социальной ячейкой доиндустриального
общества является община. Общество иерархично и упорядоченно. Перемены происходят медленно или их нет. Распад традиционного общества происходит только после революции в технике и социальной структуре общества.
Слайд 17Индустриальное общество.
На смену традиционному обществу приходит индустриальное основанное на развитии
промышленности, науки и техники. Центральным пунктом являются идеи роста и прогресса, растут потребление, производство. Переход от традиционного к индустриальному обусловлен масштабными изменениями в науке, технике, социальной структуре общества..
Слайд 19Раймонд Арон считал, что индустриальное общество является результатом влияния технологических, органических,
экологических факторов.
Слайд 20 Уильям Ростоу, автор концепции стадий экономического роста, объясняет
причины перехода от традиционного к индустриальному обществу влиянием социально-культурных факторов, т.к. они экономические изменения и трансформацию общества.
Он выделяет 5 типов:
Традиционное;
Переходное;
Общество стадии сдвига;
Общество стадии зрелости;
Общество стадии эры высокого массового потребления.
Он выделяет 5 типов:
Традиционное;
Переходное;
Общество стадии сдвига;
Общество стадии зрелости;
Общество стадии эры высокого массового потребления.
Слайд 21НТР – научно-техническая революция, переворот в материальных условиях существования и развития
общества. Качественный скачек в познании природы и использование человеком ее законов. Наука превращается в производственную силу, а производство в технологическое применение науки. В 70 г. – новый этап НТР – компьютерная революция – это массовое применение компьютерного производства в быту. Она открыла эру информатизации, что повлияло на интеллектуальную сферу общества
НТР и ее социальные последствия
Слайд 22 Социальные последствия НТР не однозначны, есть несколько подходов к этому
вопросу:
Одни стоят на позиции технологического оптимизма, согласно которому наука сможет решить все проблемы, в том числе созданные самой НТР. Другие подходят с точки зрения технологического пессимизма, по которому новые технологии уничтожат самого человека.
Одни стоят на позиции технологического оптимизма, согласно которому наука сможет решить все проблемы, в том числе созданные самой НТР. Другие подходят с точки зрения технологического пессимизма, по которому новые технологии уничтожат самого человека.
Слайд 23Сциентизм – позиция, абсолютизирующая научные знания в качестве высших культурных ценностей.
Хотя в итоге нужно говорить о принципиальной непредсказуемости последствий развития науки и НТР.
Слайд 24Превращение науки в непосредственную производственную силу.
Изменение характера и содержание труда человека.
Существенное повышение социального и экономического значения информационной деятельности.
Дальнейшее развитие интернационализации человеческой деятельности.
Ускорение процесса урбанизации – перемещение основной части населения в города.
Социальные последствия НТР:
Слайд 25Со второй половины 20 века человечество столкнулось с проблемами, требующими своего
разрешения только при совместной деятельности всего мирового сообщества – глобальными проблемами.
Глобальные проблемы человечества
Слайд 26Глобальные проблемы:
Нерешённость проблемы отмены старения у людей и слабая информированность общественности
о старении.
проблема «Север-Юг» — разрыв в развитии между богатыми и бедными странами, нищета, голод и неграмотность;
предотвращение термоядерной войны и обеспечение мира для всех народов, недопущение мировым сообществом несанкционированного распространения ядерных технологий, радиоактивного загрязнения окружающей среды;
катастрофическое загрязнение окружающей среды
снижение биоразнообразия;
обеспечение человечества ресурсами, исчерпание нефти, природного газа, угля, пресной воды, древесины, цветных металлов;
глобальное потепление;
озоновые дыры;
проблема сердечно-сосудистых, онкологических заболеваний и СПИДа.
демографическое развитие (демографический взрыв в развивающихся странах и демографический кризис (депопуляция) в развитых).
терроризм;
астероидная опасность;
недооценка глобальных угроз существованию человечества, таких как развитие искусственного интеллекта и Глобальных катастроф.
проблема «Север-Юг» — разрыв в развитии между богатыми и бедными странами, нищета, голод и неграмотность;
предотвращение термоядерной войны и обеспечение мира для всех народов, недопущение мировым сообществом несанкционированного распространения ядерных технологий, радиоактивного загрязнения окружающей среды;
катастрофическое загрязнение окружающей среды
снижение биоразнообразия;
обеспечение человечества ресурсами, исчерпание нефти, природного газа, угля, пресной воды, древесины, цветных металлов;
глобальное потепление;
озоновые дыры;
проблема сердечно-сосудистых, онкологических заболеваний и СПИДа.
демографическое развитие (демографический взрыв в развивающихся странах и демографический кризис (депопуляция) в развитых).
терроризм;
астероидная опасность;
недооценка глобальных угроз существованию человечества, таких как развитие искусственного интеллекта и Глобальных катастроф.
Слайд 27 Глобальные проблемы являются следствием противостояния природы
и человеческой культуры, а также несоответствия или несовместимости разнонаправленных тенденций в ходе развития самой человеческой культуры.
Естественная природа существует по принципу отрицательной обратной связи, в то время как человеческая культура — по принципу положительной обратной связи. Среди глобальных проблем наибольшую опасность для человечества представляют военная и экологическая проблемы.
Экологическая ситуация с каждым днем ухудшается, а конфликты между цивилизациями, в частности европейской (западной) и мусульманской, обостряются
Естественная природа существует по принципу отрицательной обратной связи, в то время как человеческая культура — по принципу положительной обратной связи. Среди глобальных проблем наибольшую опасность для человечества представляют военная и экологическая проблемы.
Экологическая ситуация с каждым днем ухудшается, а конфликты между цивилизациями, в частности европейской (западной) и мусульманской, обостряются
Слайд 28
Одним из самых простых примеров может служить устройство простейшего
сливного бачка. По мере наполнения сливного бачка уровень воды в нём поднимается, что приводит к всплыванию поплавка, который блокирует дальнейшее поступление воды.
Отрицательная
обратная связь
Слайд 29 В клетках на принципе отрицательной обратной связи
основаны многие механизмы регуляции работы генов, а также регуляция работы ферментов. В организме на этом же принципе основана система гипоталамо-гипофизарной регуляции функций, а также многие механизмы нервной регуляции, поддерживающие отдельные параметры гомеостаза (терморегуляция, поддержание постоянной концентрации диоксида углерода и глюкозы в крови и др.).
В популяциях отрицательные обратные связи (например, обратная зависимость между плотностью популяции и плодовитостью особей) обеспечивают гомеостаз численности. Отрицательная обратная связь может быть использована для нормализации массы тела человека при ожирении, для чего калорийность рациона питания периодически (например, еженедельно), корректируется посредством отслеживания динамики массы тела.
В популяциях отрицательные обратные связи (например, обратная зависимость между плотностью популяции и плодовитостью особей) обеспечивают гомеостаз численности. Отрицательная обратная связь может быть использована для нормализации массы тела человека при ожирении, для чего калорийность рациона питания периодически (например, еженедельно), корректируется посредством отслеживания динамики массы тела.
Отрицательная обратная связь
в природе
Слайд 30
Классификация глобальных проблем:
социально-политические,
социально-экономические,
социально-экологические.
Слайд 31 Пути разрешения глобальных проблем:
Разрешение социально-политических проблем не возможно без
ограничения и прекращения гонки вооружения.
Социально-экологические проблемы неразрешимы без отказа от идеи о покорения природы.
Социально-экономические связаны с изменением нашего сознания с упором на повышение распространения духовных ценностей в обществе.
Социально-экологические проблемы неразрешимы без отказа от идеи о покорения природы.
Социально-экономические связаны с изменением нашего сознания с упором на повышение распространения духовных ценностей в обществе.
Слайд 32Сейчас мир интегрируется, в 1945 год создана ООН. Ее цель поддержание
и укрепление мира между государствами, развитие экономического и политического сотрудничества. В культурной жизни люди стали больше путешествовать. В научной сфере – освоение космоса. В духовной – объединение церквей в одно целое «Человечество становится единым целым».
Слайд 33Демографический переход — естественный конец демографического взрыва 1960-х годов
Ядерное разоружение
Энергосбережение
Монреальский протокол (1989) — борьба с озоновыми
дырами
Киотский протокол (1997) — борьба с глобальным потеплением.
Научные призы за успешное радикальное продление жизни млекопитающим (мышам) и их омоложение.
Римский клуб (1968) - международная общественная организация
Доклады Римского клуба
Римский клуб изначально считал одной из главных своих задач привлечение внимания мировой общественности к глобальным проблемам. Ежегодно готовится один доклад. Заказ Клуба на доклады определяет только тему и гарантирует финансирование научных исследований, но ни в коем случае не влияет ни на ход работы, ни на её результаты и выводы.
Киотский протокол (1997) — борьба с глобальным потеплением.
Научные призы за успешное радикальное продление жизни млекопитающим (мышам) и их омоложение.
Римский клуб (1968) - международная общественная организация
Доклады Римского клуба
Римский клуб изначально считал одной из главных своих задач привлечение внимания мировой общественности к глобальным проблемам. Ежегодно готовится один доклад. Заказ Клуба на доклады определяет только тему и гарантирует финансирование научных исследований, но ни в коем случае не влияет ни на ход работы, ни на её результаты и выводы.
Пути решения
глобальных проблем
Слайд 34 От общества нужно отличать гражданское общество, однако не
любое общество можно назвать гражданским обществом. Впервые гражданское общество появилось в Европе, в начале 17 в., когда на первое место стали выходить гуманистические ценности Возрождения и Просвещения (разделение светской и церковной власти, право личности на самореализацию).
Человек, личность. Общество и гражданское общество.
Слайд 35Гражданское общество – это система частных лиц, групп, институтов, не зависящих
от политической власти государства.
Слайд 36Институты гражданского общества:
семья,
церковь,
культурные союзы и т.д.
Таким образом, гражданское общество – это совокупность не политических отношений, т.е. общественные отношения вне рамок политической структуры государства.
Слайд 37Гражданское общество – это нормальная демократическая прокладка между человеком и государством
не позволяющая государству узурпировать власть.
Гражданское общество стоит на частной собственности, личной свободе и самоуправлении. Важным элементом является публичность, информация
Гражданское общество стоит на частной собственности, личной свободе и самоуправлении. Важным элементом является публичность, информация
Слайд 38 Создание гражданского общества – задача, стоящая перед
Россией следует впустить в наш менталитет такие понятия как частная собственность, гласность и т.д. Становление гражданского общества в России предполагает формирование нового типа государства, с верховенством закона, с реальной ответственностью власти перед народом. Не быть гражданскому обществу без общего плюрализма. Нужны массовые политические партии, выражающие мысли и интересы народа.
Слайд 39 Под генезисом (происхождением человека) обычно понимают происхождение
и человека и общества. Есть несколько подходов к решению этого вопроса:
Теологическая теория – Бог создал людей и общество.
Палеовизит – человек является созданием пришельцев из космоса.
Земля Шамбала – на Тибете, где скрыта таинственная энергия, которая создала человека и человечество.
Эволюционизм как таковой ложен, а весь живой мир возник сразу во всем своем многообразии.
Однако для нас, наиболее важной представляется Дарвиновская теория, определяющая, что человек произошел от обезьяны, но не от современной, а от тех которые вымерли.
Теологическая теория – Бог создал людей и общество.
Палеовизит – человек является созданием пришельцев из космоса.
Земля Шамбала – на Тибете, где скрыта таинственная энергия, которая создала человека и человечество.
Эволюционизм как таковой ложен, а весь живой мир возник сразу во всем своем многообразии.
Однако для нас, наиболее важной представляется Дарвиновская теория, определяющая, что человек произошел от обезьяны, но не от современной, а от тех которые вымерли.
Происхождение человека
Слайд 40Что же сделало человека человеком?
Прежде всего, прямохождение. Руки освободились, он смог
пользоваться орудием труда, развилась кисть и большой палец руки.
Затем мозг.
Затем мозг.
Слайд 41Главное отличие человека от животного состоит в том, что в основе
человеческой деятельности лежит целеполагание т.е. если инстинктивный труд свойственен многим животным (бобер, пчела), то только человек видит конечную цель своего труда. Другим свойством человека является способность задумываться о себе самом, цели своего существования на земле.
Слайд 42Человек обладает
рядом необычных свойств:
Человек осуществляет предметно-преобразующую деятельность (строит дома, готовит
пищу).
Только человек творит мир культуры.
Человек создает и изменяет формы социального порядка (власть, политика, режим).
Человек отличается от других живых существ тем, что передает информацию от одного индивида к другому создавая, таким образом, историю человечества.
Только человек творит мир культуры.
Человек создает и изменяет формы социального порядка (власть, политика, режим).
Человек отличается от других живых существ тем, что передает информацию от одного индивида к другому создавая, таким образом, историю человечества.
Слайд 44 Челове́к разу́мный (лат. Homo sapiens) — вид рода Люди (Homo) из семейства гоминид в отряде приматов, единственный живущий
в настоящее время. От современных человекообразных, помимо ряда анатомических особенностей, отличается значительной степенью развития материальной и нематериальной культуры (включая изготовление и использование орудий труда), способностью к членораздельной речи и развитому абстрактному мышлению.
Человек как биологический вид является предметом исследования физической антропологии.
Человек как биологический вид является предметом исследования физической антропологии.
Слайд 45Человечество — совокупность всех людей, когда-либо населявших мир. Иногда под термином «человечество» подразумевают совокупность ныне
живущих людей. В виду высокого уровня социального развития, антропологические различия между людьми дополняются культурными (в значительно большей степени чем у других социальных животных). Человечество неразрывно связано с культурой, созданной на протяжении всего времени существования человечества.
Слайд 46Индивид — отдельный человек как уникальное сочетание его врожденных и приобретенных свойств.
Индивид —
отдельный человек как социальное существо, являющееся чем-то большим, чем сочетание врождённых качеств.
Определение индивида
Слайд 47Индивидуа́льность — совокупность характерных особенностей и свойств, отличающих одного индивида от другого;
своеобразие психики и личности индивида, неповторимость, уникальность. Индивидуальность проявляется в чертах темперамента, характера, в специфике интересов.
Индивидуальность характеризуется не только неповторимыми свойствами, но и своеобразием взаимосвязей между ними. Предпосылкой формирования человеческой индивидуальности является, в первую очередь, социальная среда, где он растет, ассоциации, накопленные им в детстве, воспитание, особенности строения семьи и обращение с ребёнком.
Индивидуальность характеризуется не только неповторимыми свойствами, но и своеобразием взаимосвязей между ними. Предпосылкой формирования человеческой индивидуальности является, в первую очередь, социальная среда, где он растет, ассоциации, накопленные им в детстве, воспитание, особенности строения семьи и обращение с ребёнком.
Индивидуальность
Слайд 48 Существует мнение, что "индивидом рождаются, личностью становятся, а индивидуальность отстаивают"
А.Г.
Асмолов
Слайд 49 Личность — понятие, выработанное для отображения социальной природы человека,
рассмотрения его как субъекта социокультурной жизни, определения его как носителя индивидуального начала, самораскрывающегося в контекстах социальных отношений, общения и предметной деятельности.
Под «личностью» могут понимать или человеческого индивида как субъекта отношений и сознательной деятельности («лицо» — в широком смысле слова), или устойчивую систему социально значимых черт, характеризующих индивида как члена того или иного общества или общности.
Под «личностью» могут понимать или человеческого индивида как субъекта отношений и сознательной деятельности («лицо» — в широком смысле слова), или устойчивую систему социально значимых черт, характеризующих индивида как члена того или иного общества или общности.
Понятие личности
Слайд 50 Личность – человеческий индивид как субъект отношений и
сознательность деятельности, как члена того или другого общества.
Слайд 51 Личность подразумевается
в 2 характерах:
Личность – отличный участник своих действий,
субъект познания и изменения мира.
Личность – можно рассмотреть через набор функций или ролей выполняемых человеком.
Причем через эти ролевые характеристики устанавливается связь человека с обществом.
Личность – можно рассмотреть через набор функций или ролей выполняемых человеком.
Причем через эти ролевые характеристики устанавливается связь человека с обществом.
Слайд 54 Темпера́мент (лат. temperamentum — «надлежащее соотношение частей») — устойчивое объединение индивидуальных особенностей
личности, связанных с динамическими, а не содержательными аспектами деятельности. Темперамент составляет основу развития характера.
С физиологической точки зрения он обусловлен типом высшей нервной деятельности человека.
С физиологической точки зрения он обусловлен типом высшей нервной деятельности человека.
Слайд 55 Хара́ктер (греч. χαρακτηρ — примета, отличительная черта, знак) — структура стойких, сравнительно
постоянных психических свойств, определяющих особенности отношений и поведения личности. Когда говорят о характере, то обычно подразумевают под этим именно такую совокупность свойств и качеств личности, которые накладывают определенную печать на все её проявления и деяния. Черты характера составляют те существенные свойства человека, которые определяют тот или иной образ поведения, образ жизни.
Слайд 56Способности — это свойства личности, являющиеся субъективными условиями успешного осуществления определённого рода деятельности. Способности
не сводятся к имеющимся у индивида знаниям, умениям, навыкам. Они обнаруживаются в быстроте, глубине и прочности овладения способами и приёмами некоторой деятельности и являются внутренними психическими регулятивно, обусловливающими возможность их приобретения.
Слайд 57 Мотива́ция (от лат. movere) — побуждение к действию; динамический процесс психофизиологического
плана, управляющий поведением человека, определяющий его направленность, организованность, активность и устойчивость; способность человека деятельно удовлетворять свои потребности.
Слайд 58Деятельность – особая форма отношения человека к окружающему миру и к
самому себе, что проявляется в целесообразном изменении и преобразовании мира, человеческого сознания.
Деятельность представляет собой процесс, включающий цель, средство, результат.
Деятельность представляет собой процесс, включающий цель, средство, результат.
Деятельность человека и ее сущность
Слайд 59Деятельность отличается по субъектам (индивид, общество) и объектам (производство, наука).
Функции
деятельности:
воспитательная,
образовательная,
идеалистическая.
воспитательная,
образовательная,
идеалистическая.
Слайд 60 В структуре деятельности различают субъект и объект.
Субъект – осуществляет деятельность.
Объект – то, на что она направлена.
Слайд 63Цель – осознанный образ предвосхищаемого результата на достижение которого направлена деятельность.
Цель – это то, что представляется в сознании и ожидается в результате определенным образом поставленной деятельности.
Средство – то чем осуществляется деятельность.
Результат – то, что получается в результате деятельности.
Деятельность состоит из действий, поведение из поступков.
Слайд 64На мотивы деятельности играют разные факторы такие так, Монтескье считал, что
климатические условия обусловлены индивидуальной особенностью человека его характер, и склонности, т.е. люди из теплого климата легче становятся рабами, потому что для них главное получение урожая, любой ценой, на севере же наоборот главное свобода, поскольку земля ценности не представляет.
Мотивы деятельности
Слайд 65Другим мотивом человеческой деятельности является развитие материальной деятельности.
В мотивах деятельности
проявляются потребности человека.
Слайд 66Потребности – переживаемая и осознаваемая нужда человека в том чтобы поддерживать
организм и в развитии его личности.
Потребности:
Физиологические потребности в питании, воде, и т.д.
Социальные потребности, порожденные обществом (нужда в связи с другими людьми, в самореализации).
Идеальные потребности познавать окружающий мир, осознавать место в нем, смысл существования.
Потребности:
Физиологические потребности в питании, воде, и т.д.
Социальные потребности, порожденные обществом (нужда в связи с другими людьми, в самореализации).
Идеальные потребности познавать окружающий мир, осознавать место в нем, смысл существования.
Слайд 68 Абрахам Маслоу полагал, что потребности можно разделить на
пять основных категорий:
Физиологические: голод, жажда, половое влечение и т. д.
Потребности в безопасности: комфорт, постоянство условий жизни.
Социальные: социальные связи, общение, привязанность, забота о другом и внимание к себе, совместная деятельность.
Престижные: самоуважение, уважение со стороны других, признание, достижение успеха и высокой оценки, служебный рост.
Духовные: познание, самоактуализация, самовыражение, самоидентификация.
Физиологические: голод, жажда, половое влечение и т. д.
Потребности в безопасности: комфорт, постоянство условий жизни.
Социальные: социальные связи, общение, привязанность, забота о другом и внимание к себе, совместная деятельность.
Престижные: самоуважение, уважение со стороны других, признание, достижение успеха и высокой оценки, служебный рост.
Духовные: познание, самоактуализация, самовыражение, самоидентификация.
Слайд 69Наряду с потребностями в деятельности существуют социальные установки. Под ними разумеется
общая ориентация человека на определенный объект. Выражающая предрасположенность действовать определенным образом относительно данного объекта.
Слайд 70Важную роль в мотивах деятельности играют убеждения.
Убеждения – устойчивые взгляды
на мир, идеалы и принципы, а так же стремление осуществить их в жизнь через свои действия и поступки.
Слайд 71 Макс Вебер, говоря о деятельности, разделял действия в
зависимости от их мотивов на:
Целерациональное – характеризуются рационально поставленной и обдуманной целью.
Ценностно-рациональные – характеризуются осознанным определением своей направленности и последовательностью своей ориентации, в отношении какой либо деятельности.
Аффективное – обусловлено эмоциональным состоянием индивида (душевное волнение).
Традиционное – основано на длительной привычке.
Вебер отмечает, что в чистом виде они встречаются редко.
Целерациональное – характеризуются рационально поставленной и обдуманной целью.
Ценностно-рациональные – характеризуются осознанным определением своей направленности и последовательностью своей ориентации, в отношении какой либо деятельности.
Аффективное – обусловлено эмоциональным состоянием индивида (душевное волнение).
Традиционное – основано на длительной привычке.
Вебер отмечает, что в чистом виде они встречаются редко.
Слайд 72Итак, деятельность – это особая форма отношений человека к окружающему миру
и самому себе, что проявляется в целесообразном изменении и преобразование мира и человеческого осознания.
Слайд 74Духовная деятельность – связана с изменением сознания человека. В нее входят:
познавательная, ценностно-ориентировочная и прогностическая деятельность. Прогностическая деятельность (предвидит, планирует). Кроме этих видов деятельности выделяют: трудовую, высшую, нервную, творческую, образовательную, рекреационную (восстановительную), досуговую.
Слайд 75Практическая деятельность - направлена на преобразование реальных объектов природы и общества,
включающие в себя материальное и социальное преобразование мира.
Слайд 76Творчество – порождает нечто качественно новое никогда ранее не существовавшее, причем
это может быть новая цель, результат, средства и способы их достижения. Творчество заключено не в той деятельности, где все регламентировано, а в той, где такой регламентации нет. Творчество заключается в деятельности создающей новую информацию и предполагает самоорганизацию. Важное место в творчестве занимает комбинирование, варьирование уже имеющих знаний известных способов действий.
Творческая деятельность
Слайд 77Потребность, побуждающая к деятельности, может быть
фантазией, т.е. отражением в сознании
человека необычных явлений действительности в новых необычных, неожиданных сочетаниях и связях.
Воображение – позволяет опережать практику, предвидеть возможные изменения.
Фантазия – необходимый компонент творческой деятельности человека, которая выражается в построении образа предвидимого результата, в тех случаях, когда информации об условиях и средствах достижения цели недостаточно.
Воображение – позволяет опережать практику, предвидеть возможные изменения.
Фантазия – необходимый компонент творческой деятельности человека, которая выражается в построении образа предвидимого результата, в тех случаях, когда информации об условиях и средствах достижения цели недостаточно.
Слайд 78Важнейшим механизмом творчества являются знания и интуиция.
Интуиция –
это знания, условия, получения которых не осознаются, однако на пустом месте интуиции нет.
Бердяев связывал тайну творчества с Богом, т.е. творчество божье веленье. Первый творческий акт – это интуиция, второй – реализация продуктов творчества – мастерство.
Бердяев связывал тайну творчества с Богом, т.е. творчество божье веленье. Первый творческий акт – это интуиция, второй – реализация продуктов творчества – мастерство.
Слайд 79Другими видами деятельности является труд, игра, учеба.
Труд – отличается тем,
что у него есть обязательная практическая полезность и результат. Другой особенностью труда является своеобразие его мотивов. Труд всегда направлен на достижение запрограммированного заранее результата.
Труд – вид человеческой деятельности, которая направляется на достижение практически полезного результата. Осуществляется под влиянием необходимости и имеющий целью приобрести определенные средства и результаты.
Труд – вид человеческой деятельности, которая направляется на достижение практически полезного результата. Осуществляется под влиянием необходимости и имеющий целью приобрести определенные средства и результаты.
Слайд 80Игра – в отличие от труда, ориентируется не сколько на результат,
сколько на интерес. Наиболее существенной особенностью игры является ее двуплановость.
Во-первых – играющие осуществляют реальные действия, во-вторых, многие моменты деятельности носят условный характер. Позволяют отвлечься от реальной ситуации и действовать в воображаемой обстановке.
Во-первых – играющие осуществляют реальные действия, во-вторых, многие моменты деятельности носят условный характер. Позволяют отвлечься от реальной ситуации и действовать в воображаемой обстановке.
Слайд 81Отличительным признаком общения является то, что если в деятельности взаимодействует субъект
с объектом, то в общении субъект взаимодействует с субъектом.
Общение предполагает обмен информацией, что составляет суть коммуникации. В процессе коммуникации субъект, действующий активно, передает информацию получателю, а получателем является объект (телефон, или человек который только принимает информацию, но не реагирует на нее.)
Общение предполагает обмен информацией, что составляет суть коммуникации. В процессе коммуникации субъект, действующий активно, передает информацию получателю, а получателем является объект (телефон, или человек который только принимает информацию, но не реагирует на нее.)
Деятельность и общение
Слайд 82Коммуникация - это однонаправленный поток сведений при отсутствии или при формальном
характере обратной связи (ничего не прибавляет к первоначальной информации).
Коммуникация как передача информации предполагает, что тот кто передает ее, лишается информации и не получает полноценной обратной связи в то время как общение не только предполагает обмен информацией, но и существенно ее обогащает и дополняет.
Коммуникация как передача информации предполагает, что тот кто передает ее, лишается информации и не получает полноценной обратной связи в то время как общение не только предполагает обмен информацией, но и существенно ее обогащает и дополняет.
Слайд 83Диалог – это разговор между двумя или более лицами, связан с
обменом информации.
Монолог – речь одного человека при активной позиции слушающих.
Реплика – краткое высказывание, дополняющее или опровергающее позицию выступающего.
Монолог – речь одного человека при активной позиции слушающих.
Реплика – краткое высказывание, дополняющее или опровергающее позицию выступающего.
Диалог
Слайд 84Подлинный диалог предполагает, что каждый участник самостоятелен, активен, несет личное своеобразие.
В диалоге непременно предполагается ожидание ответа, его предвосхищение в собственном высказывании. Участники диалога дополняют друг друга, вырабатывая общее понимание. Общий диалог как по форме так и, по сути, предполагает столкновение, сопоставление точек зрения.
Слайд 85Виды общения:
Между реальными субъектами в процессе труда, отдыха, игры.
Общение реального
субъекта с иллюзорным партнером, которому присваивают качества субъекта.
Общение реального субъекта с воображаемым партнером.
Общение воображаемых партнеров, художественных персонажей.
Общение реального субъекта с воображаемым партнером.
Общение воображаемых партнеров, художественных персонажей.
Слайд 86Общение обслуживает предметную деятельность, помогая ее сделать радостней и интереснее.
Другая
функция состоит в самом общении, как в самом факте.
Общение может, служит целью приобщить партнера к опыту и знаниям.
Общение может, служит целью приобщить партнера к опыту и знаниям.
Функции общения:
Слайд 87Социальные нормы – нормы поведения в обществе, они регулируют, оценивают поведение.
Эти нормы позволяют контролировать поведение, ориентироваться в вопросах, что следует делать, что можно, что нельзя делать. С помощью этих норм поведение групп людей приобретает упорядоченный характер. В этих нормах установлены стандарты поведения. Существующие в обществе нормы представляют: обычаи и традиции, в которых закреплены привычные образцы поведения (обряды);
Социальные нормы и отклоняющееся поведение
Слайд 88Правовые нормы, закреплены в законах издаваемых государством, где четко описано правомерное
поведение и наказание за ослушание.
За нарушение правовых норм обеспеченных силой государства следует наказание.
За нарушение правовых норм обеспеченных силой государства следует наказание.
Слайд 89Моральные нормы в отличие от правовых, несут в основном оценочную нагрузку,
их нарушение встречают осуждением общества, но не наказанием.
Слайд 90Эстетические нормы, заключаются в представлении людей о прекрасном, и безобразном в
поведении человека.
Политические нормы – отношения между политикой и властью.
Религиозные нормы – включают нормы морали, права, традиции, обычаи.
Все социальные нормы регулируют отношения в самом обществе, между людьми, группами, организацией людей.
Политические нормы – отношения между политикой и властью.
Религиозные нормы – включают нормы морали, права, традиции, обычаи.
Все социальные нормы регулируют отношения в самом обществе, между людьми, группами, организацией людей.
Слайд 91Отклоняющиеся поведение – это поведение не согласованное с нормами, не соответствующее
тому, чего ждет от человека общество.
Отклонения от нормы могут носить негативный и позитивный характер, т.е. иметь для общества полезные последствия.
Отклонения от нормы могут носить негативный и позитивный характер, т.е. иметь для общества полезные последствия.
Отклоняющееся поведение.
Слайд 92Общими чертами негативных поведений является вредный ущерб, наносимый обществу.
Причинами отклоняющегося
поведения ученые считают:
Чезарио Ламброзо видит причины в биологическом строении человека, т.е. внешний облик человека, влияет на его психику и он рождается преступником.
Другие склонялись к психологическому объяснению отклонений, т.е. отклоненное поведение связано с умственными дефектами, психопатия и т.д.
Чезарио Ламброзо видит причины в биологическом строении человека, т.е. внешний облик человека, влияет на его психику и он рождается преступником.
Другие склонялись к психологическому объяснению отклонений, т.е. отклоненное поведение связано с умственными дефектами, психопатия и т.д.
Слайд 93Социальное объяснение – Дюркгейм считал, что отклонение социальных норм появились в
период кризиса в обществе.
Некоторые ученые связывают отклонение поведения с конфликтами между господствующей культурой, и культурой отдельных групп людей отрицающих общепринятые нормы поведения.
Некоторые ученые связывают отклонение поведения с конфликтами между господствующей культурой, и культурой отдельных групп людей отрицающих общепринятые нормы поведения.
Слайд 94Преступление – это посягающее на правопорядок общественно опасное деяние, предусмотренное уголовным
кодексом.
Преступность - совокупность преступлений совершаемых в данный момент.
Преступность - совокупность преступлений совершаемых в данный момент.
Преступление
Слайд 95 Особенности:
наличие определенного контингента лиц преступников, для которых преступная деятельность
стала профессиональной.
преступления бывают корыстные и насильственные. Первые связаны с имуществом, вторые со здоровьем и жизнью человека
преступления бывают корыстные и насильственные. Первые связаны с имуществом, вторые со здоровьем и жизнью человека
Слайд 96Алкоголизм – хроническое заболевание развивается в результате постоянного употребления алкогольных напитков.
Наркомания
– потребление наркотиков без рекомендации врача. Эти два фактора являются социальными дезорганизаторами, из-за которых в обществе развивается социальная напряженность.
Слайд 97Познание как деятельность – активное отражение или воспроизведение действительности в сознании
человека.
Познание как деятельность
Слайд 98Познание – рациональная активность по отношению к окружающему миру, но происходящая
в сознании человека. Осуществляется через сознание, а это функция головного мозга, при чем мозга только человека. Сознание не только запечатлевает, и пассивно регистрирует информацию, но и активно участвует в выстраивании образа действительного.
Слайд 100Основные формы чувственного познания: ощущение, восприятие и представление.
Ощущение – это
отражение свойств предмета, явления: цвет, материал и т.д.
Восприятие – дает целостный чувственный образ предмета, отражение совокупностей свойств (стол).
Представление – выражает образ предмета, запечатленный в памяти.
Восприятие – дает целостный чувственный образ предмета, отражение совокупностей свойств (стол).
Представление – выражает образ предмета, запечатленный в памяти.
Слайд 101Преставление не столь точно как восприятие, но оно дает общий вид
предмета. Ощущение, восприятие искажает действительность (карандаш в воде).
Ощущение, восприятие, представление часто искажают действительность.
Ощущение, восприятие, представление часто искажают действительность.
Слайд 102Углубление познания ведет нас к рациональному познанию, т.е. к абстрактному или
логическому мышлению.
Есть три основные формы абстрактного мышления:
понятие
суждение
умозаключение
Есть три основные формы абстрактного мышления:
понятие
суждение
умозаключение
Слайд 103Понятие – мысль, отражающая общее и существенное в предмете.
Суждение – это
мысль, утверждающая или отрицающее что-либо о предмете, оно закрепляется в языке с помощью предложения.
Умозаключение – это мысленная связь нескольких суждений и выведение из них нового суждения («все люди смертны, я – человек, следовательно, я смертен»).
Умозаключение – это мысленная связь нескольких суждений и выведение из них нового суждения («все люди смертны, я – человек, следовательно, я смертен»).
Слайд 105В индуктивном умозаключении мысль движется от единого к общему, причем индукция
бывает полной и неполной.
Полная – когда посылки исчерпывают весь класс предметов подлежащих обобщению.
Неполная – когда такой полноты нет или число индуктивно обобщаемых случаев неисчерпаемо велико (опросы общественного мнения).
Полная – когда посылки исчерпывают весь класс предметов подлежащих обобщению.
Неполная – когда такой полноты нет или число индуктивно обобщаемых случаев неисчерпаемо велико (опросы общественного мнения).
