И ОБЩЕСТВО
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по обществознанию Наука. Основные особенности научного мышления. Естественные и социально-гуманитарные науки
Содержание
- 1. Презентация по обществознанию Наука. Основные особенности научного мышления. Естественные и социально-гуманитарные науки
- 2. Форма духовной деятельности людей, направленная на производство
- 3. Наука(в форме научных представлений, понятий, теорий), приведённая
- 4. модели развития научного знанияистоки любого нового знания
- 5. модели развития научного знанияпериодически любая наука должна
- 6. модели развития научного знанияза эталон принимаются теоретические
- 7. модели развития научного знаниястроить систему знания на
- 8. Функции современной науки
- 9. Научное познание. ОсобенностиОсобый вид познавательной деятельности, направленный
- 10. Уровни научного познаниявыявление объективных фактов, как правило,
- 11. Формы научного познанияотражение объективного факта в человеческом
- 12. Формы научного познанияобъективная, существенная, конкретно-всеобщая, повторяющаяся, устойчивая связь между явлениями и процессами.Эмпирический закон2
- 13. Формы научного познанияосознанная формулировка вопросов, возникающих в
- 14. Формы научного познаниянаучное предположение, сформулированное на основе
- 15. Формы научного познаниянаиболее развитая форма научного знания,
- 16. Методы научного познанияПонимается как орудие, средство познания.
- 17. Методы научного познанияцеленаправленное и организованное восприятие внешнего
- 18. Методы научного познанияисследование какого-либо явления путём активного
- 19. Методы научного познанияпроцесс мысленного или фактического разложения целого на составные части.Анализ3(от гр. analysis — разложение)
- 20. Методы научного познанияпроцесс мысленного или фактического воссоединения
- 21. Методы научного познанияпуть опытного изучения явлений, в
- 22. Методы научного познаниядоказательство или выведение утверждения (следствия)
- 23. Методы научного познаниясходство нетождественных объектов в некоторых
- 24. Методы научного познаниявоспроизведение характеристик некоторого объекта на
- 25. Методы научного познанияодин из универсальных методов познания,
- 26. Методы научного познаниямыслительный акт, связанный с образованием
- 27. Методы научного познаниясвязан с освещением различных этапов
- 28. Методы научного познаниясвязан с воспроизведением в теоретической
- 29. Методы научного познанияуточнение содержания познания, осуществляемое посредством
- 30. Методы научного познанияиспользование различных способов измерения, позволяющих
- 31. Классификация наук
- 32. Классификация наук
- 33. социальное и гуманитарное знанияXIX в.Общественные измененияПрогресс естествознанияпотребность
- 34. социальное и гуманитарное знаниясложность объекта познания —
- 35. социально-гуманитарные наукинаука, изучающая прошлое человеческого общества.История1(от гр. historia — рассказ о прошедшем, об узнанном)
- 36. социально-гуманитарные наукикомплексная гуманитарная наука, охватывающая всю совокупность
- 37. социально-гуманитарные наукинаука, объектом изучения которой является многообразие
- 38. социально-гуманитарные наукинаука, изучающая право как особую систему социальных норм и различные аспекты правоприменительной деятельности.Правоведение4
- 39. социально-гуманитарные наукинаука о закономерностях развития и функционирования
- 40. социально-гуманитарные наукинаука о наиболее общих законах развития природы, общества и познания.Философия6
- 41. социально-гуманитарные наукинаука, которая исследует, как люди в
- 42. социально-гуманитарные наукинаука о закономерностях эстетического освоения человеком
- 43. социально-гуманитарные наукиодна из древнейших теоретических дисциплин, объектом изучения которой является мораль.Этика9(от гр. ethos — привычка, обычай)
- 44. заданиеУстановите соответствие между компонентами и уровнями научного познаниянаблюдениегипотезаформализацияэмпирическийтеоретическийАБВГД1научный фактописаниеКОМПОНЕНТЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯУРОВНИ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ212211
Форма духовной деятельности людей, направленная на производство знаний о природе, обществе и о самом познании, имеющая непосредственную цель постижения истины и открытия объективных законовНаукапотребности развития общества;материально-техническая база общества.ОбществоВнутренние законы наукипреемственность;чередование относительно спокойных периодов развития и научных
Слайд 1АЛЕКСЕЙ НЕКРАСОВ
Наука. Основные особенности научного мышления.
Естественные и социально-гуманитарные науки
МОДУЛЬ 1. ЧЕЛОВЕК
Слайд 2
Форма духовной деятельности людей, направленная на производство знаний о природе, обществе
и о самом познании, имеющая непосредственную цель постижения истины и открытия объективных законов
Наука
потребности развития общества;
материально-техническая база общества.
Общество
Внутренние законы науки
преемственность;
чередование относительно спокойных периодов развития и научных революций;
сочетание процессов дифференциации и интеграции;
углубление и расширение процессов математизации и компьютеризации.
Слайд 3Наука
(в форме научных представлений, понятий, теорий), приведённая в целостную систему на
основе определённых принципов
Особая система общественных организаций, учреждений, вырабатывающих, хранящих, распространяющих и внедряющих знания (НИИ, вузы, академические институты, Академия наук РФ и др.)
Институт общества
Отрасль духовного производства
Система знаний
Опытно-конструкторские изыскания
Система научных исследований
Основная продукция
Понятия, законы, теории
Слайд 4модели развития научного знания
истоки любого нового знания можно найти в прошлом,
а работа учёного должна сводиться лишь к внимательному изучению работ своих предшественников.
Постепенное развитие науки
1
Слайд 5модели развития научного знания
периодически любая наука должна переживать коренную смену господствующих
в ней представлений и переходить от «этапа спокойного развития» к «этапу кризиса и смены парадигм».
Развитие науки через
научные революции
2
Господствующая система идей и теорий, которая служит эталоном мышления в конкретный исторический период и позволяет учёным и обществу успешно решать стоящие на повестке дня мировоззренческие и практические задачи
(от гр. paradeigma — пример, образец)
Слайд 6модели развития научного знания
за эталон принимаются теоретические построения и методы естествознания,
прежде всего — физики;
отсюда и критерии любого научного знания: точность, доказательность, экспериментальная проверяемость.
отсюда и критерии любого научного знания: точность, доказательность, экспериментальная проверяемость.
Развитие науки через приближение к познавательным стандартам естествознания
3
Слайд 7модели развития научного знания
строить систему знания на основе извлечения её элементов
из различных научных дисциплин: использования теории и методов других наук.
Развитие через интеграцию научного знания
4
Слайд 9Научное познание. Особенности
Особый вид познавательной деятельности, направленный на выработку объективных, системно
организованных и обоснованных знаний о природе, человеке и обществе
объективность добываемого знания
развитость понятийного аппарата
рациональность, связанная с непротиворечивостью, доказательностью и системностью
проверяемость
использование специальных способов и методов познавательной деятельности
универсальность: предметом исследования может быть любой феномен
исследование изучаемого предмета со стороны закономерностей и причин
высокий уровень обобщения знаний
Слайд 10Уровни научного познания
выявление объективных фактов, как правило, со стороны их очевидных
связей
Эмпирический
выявление фундаментальных закономерностей, обнаружение за видимыми проявлениями скрытых, внутренних связей и отношений
Теоретический
Слайд 11Формы научного познания
отражение объективного факта в человеческом сознании, т. е. описание
посредством некоторого языка.
Научный факт
1
(от лат. factum — сделанное, совершившееся)
Слайд 12Формы научного познания
объективная, существенная, конкретно-всеобщая, повторяющаяся, устойчивая связь между явлениями и
процессами.
Эмпирический закон
2
Слайд 13Формы научного познания
осознанная формулировка вопросов, возникающих в ходе познания и требующих
ответа;
научная проблема выражается в наличии противоположных позиций в объяснении каких-либо явлений, объектов, процессов и требует адекватной научной теории для её разрешения.
научная проблема выражается в наличии противоположных позиций в объяснении каких-либо явлений, объектов, процессов и требует адекватной научной теории для её разрешения.
Проблема
3
(от гр. problema — задача, задание)
Слайд 14Формы научного познания
научное предположение, сформулированное на основе ряда фактов, истинное значение
которого неопределённо, носит вероятностный характер и нуждается в доказательстве, проверке, обосновании;
в ходе проверки гипотезы:
в ходе проверки гипотезы:
Гипотеза
4
(от гр. hypothesis — основа, предположение)
отбрасываются как заблуждение
уточняются и конкретизируются
превращаются в теории
Слайд 15Формы научного познания
наиболее развитая форма научного знания, дающая целостное отображение закономерных
и существенных связей определённой области действительности;
система законов.
система законов.
Теория
5
(от гр. theoria — наблюдение, рассмотрение, исследование)
Логика и методология
Идеализированный объект
Исходные основания
Законы
и утверждения
Слайд 16Методы научного познания
Понимается как орудие, средство познания.
В методе познания объективная
закономерность превращается в правило действия субъекта (исследователя)
(от гр. methdos — путь исследования)
(от гр. methdos — путь исследования)
объективность
строгость
Слайд 17Методы научного познания
целенаправленное и организованное восприятие внешнего мира, доставляющее первичный материал
для научного исследования;
отсутствие преобладающего воздействия субъекта познания на объект исследования;
возможность использования приборов и инструментов в целях компенсации естественной ограниченности человеческих органов чувств.
отсутствие преобладающего воздействия субъекта познания на объект исследования;
возможность использования приборов и инструментов в целях компенсации естественной ограниченности человеческих органов чувств.
Наблюдение
1
Слайд 18Методы научного познания
исследование какого-либо явления путём активного воздействия на него при
помощи создания новых условий, соответствующих целям исследования, или же через изменение течения процесса в нужном направлении;
наличие преобладающего воздействия субъекта познания на объект исследования;
создание необходимых условий, включая устранение всех мешающих факторов;
материальные воздействия на объект или условия;
измерения с применением соответствующих технических устройств.
наличие преобладающего воздействия субъекта познания на объект исследования;
создание необходимых условий, включая устранение всех мешающих факторов;
материальные воздействия на объект или условия;
измерения с применением соответствующих технических устройств.
Эксперимент
2
(от лат. experimentum — проба, опыт)
Слайд 19Методы научного познания
процесс мысленного или фактического разложения целого на составные части.
Анализ
3
(от
гр. analysis — разложение)
Слайд 20Методы научного познания
процесс мысленного или фактического воссоединения целого из частей;
связь анализа
и синтеза.
Синтез
4
(от гр. synthesis — соединение)
Слайд 21Методы научного познания
путь опытного изучения явлений, в ходе которого от отдельных
фактов совершается переход к общим положениям;
отдельные факты как бы наводят на общее положение.
отдельные факты как бы наводят на общее положение.
Индукция
5
(от лат. inductio — наведение)
Слайд 22Методы научного познания
доказательство или выведение утверждения (следствия) из одного или нескольких
других утверждений (посылок) на основе законов логики, носящее достоверный характер.
Дедукция
6
(от лат. deductio — выведение)
Слайд 23Методы научного познания
сходство нетождественных объектов в некоторых сторонах, качествах, отношениях;
в современной
науке развитой областью систематического применения аналогии выступает так называемая теория подобия, широко используемая в моделировании.
Аналогия
7
(от гр. analogia — соответствие)
Слайд 24Методы научного познания
воспроизведение характеристик некоторого объекта на другом объекте (модели), специально
созданном для их изучения;
потребность в моделировании возникает тогда, когда исследование непосредственно самого объекта невозможно, затруднительно, дорого, требует слишком длительного времени и т. д.
потребность в моделировании возникает тогда, когда исследование непосредственно самого объекта невозможно, затруднительно, дорого, требует слишком длительного времени и т. д.
Моделирование
8
(от фр. modele, от лат. modulus — образец, мера)
Слайд 25Методы научного познания
один из универсальных методов познания, заключающийся в мысленном отвлечении
от ряда свойств предметов и отношений между ними в выделении какого-либо свойства или отношения;
в качестве результатов процесса абстрагирования выступают различные понятия и категории.
в качестве результатов процесса абстрагирования выступают различные понятия и категории.
Абстракция
9
(от лат. abstractio — отвлечение)
Слайд 26Методы научного познания
мыслительный акт, связанный с образованием некоторых абстрактных объектов, принципиально
не осуществимых в опыте и действительности;
примерами идеализированных объектов могут быть: «прямая», «точка» (в математике), «абсолютно твёрдое тело», «идеальный газ» (в физике) и т. д.
примерами идеализированных объектов могут быть: «прямая», «точка» (в математике), «абсолютно твёрдое тело», «идеальный газ» (в физике) и т. д.
Идеализация
10
Слайд 27Методы научного познания
связан с освещением различных этапов развития объектов в их
хронологической последовательности, в конкретных формах проявления;
описание исторического процесса во всём его многообразии, с учётом его неповторимых, индивидуальных особенностей.
описание исторического процесса во всём его многообразии, с учётом его неповторимых, индивидуальных особенностей.
Исторический метод
11
Слайд 28Методы научного познания
связан с воспроизведением в теоретической форме, в системе абстракций
сущности, основного содержания исторического процесса;
отражение объекта одновременно в самых его существенных связях и истории его развития: воспроизведя объект в высшей, зрелой его форме, включающей как бы в снятом виде предыдущие его ступени, осуществляется познание и главных вех его истории.
отражение объекта одновременно в самых его существенных связях и истории его развития: воспроизведя объект в высшей, зрелой его форме, включающей как бы в снятом виде предыдущие его ступени, осуществляется познание и главных вех его истории.
Логический метод
12
Слайд 29Методы научного познания
уточнение содержания познания, осуществляемое посредством того, что изучаемые объекты,
явления, процессы сопоставляются с некоторыми материальными конструкциями, позволяющими выявлять и фиксировать существенные и закономерные стороны рассматриваемых объектов.
Формализация
13
(от лат. forma — вид, образ)
Слайд 30Методы научного познания
использование различных способов измерения, позволяющих приписывать материальным объектам и
их свойствам определённые числа, а затем вместо трудоёмкой работы с объектами действовать с числами по определённым математическим правилам.
Математизация
14
единство всех методов обеспечивает их объективную истинность
Слайд 33социальное и гуманитарное знания
XIX в.
Общественные изменения
Прогресс естествознания
потребность в лучшем понимании социальных
процессов и возможном управлении ими
стремление создать научную социологию по образцу естественных наук
Социальные науки
изучение фактов, законов, зависимостей общественно-исторического процесса
изучение целей и мотивов деятельности человека, его духовных ценностей, личностного восприятия мира
Результат исследования
Социальное знание
Гуманитарное знание
анализ общественных процессов и выявление в них закономерных, повторяющихся явлений
анализ целей, мотивов, ориентаций человека и понимание его помыслов, побуждений, намерений
Слайд 34социальное и гуманитарное знания
сложность объекта познания — общества, которое находится в
постоянном развитии
социальное знание всегда нагружено оценкой, это ценностное знание
субъект и объект познания совпадают
социально-гуманитарное знание всегда связано с интересами субъектов познания
ограничена возможность применения такого метода, как эксперимент
установление только относительных истин
открытые социальные законы носят вероятностный характер
социальные науки рассматривают определяющую область общественной жизни
Слайд 35социально-гуманитарные науки
наука, изучающая прошлое человеческого общества.
История
1
(от гр. historia — рассказ о
прошедшем, об узнанном)
Слайд 36социально-гуманитарные науки
комплексная гуманитарная наука, охватывающая всю совокупность знаний о культуре.
Культурология
2
(от лат.
cultura — возделывание, обрабатывание и гр. logos — учение, слово)
Слайд 37социально-гуманитарные науки
наука, объектом изучения которой является многообразие политической жизни (институты, структуры,
культура, процессы, поведение людей и групп в политике) как отдельных обществ, так и мирового сообщества в целом.
Политология
3
(от гр. politik — права гражданства, политический порядок и гр. logos — учение, слово)
Слайд 38социально-гуманитарные науки
наука, изучающая право как особую систему социальных норм и различные
аспекты правоприменительной деятельности.
Правоведение
4
Слайд 39социально-гуманитарные науки
наука о закономерностях развития и функционирования социальных систем как глобальных
(общество в целом), так и частных.
Социология
5
(от гр. societas — общество и гр. logos — учение, слово)
Слайд 40социально-гуманитарные науки
наука о наиболее общих законах развития природы, общества и познания.
Философия
6
Слайд 41социально-гуманитарные науки
наука, которая исследует, как люди в условиях ограниченности ресурсов удовлетворяют
постоянно растущие потребности.
Экономика
7
(от гр. oikos — домашнее хозяйство и гр. nomos — правило)
Слайд 42социально-гуманитарные науки
наука о закономерностях эстетического освоения человеком мира, о сущности и
формах творчества по законам красоты.
Эстетика
8
(от гр. aisthetikos — чувствующий, чувственный)
Слайд 43социально-гуманитарные науки
одна из древнейших теоретических дисциплин, объектом изучения которой является мораль.
Этика
9
(от
гр. ethos — привычка, обычай)
Слайд 44задание
Установите соответствие между компонентами и уровнями научного познания
наблюдение
гипотеза
формализация
эмпирический
теоретический
А
Б
В
Г
Д
1
научный факт
описание
КОМПОНЕНТЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ
УРОВНИ
НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ
2
1
2
2
1
1
