- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по обществознанию на тему: Закон на страже природы (7 класс)
Содержание
- 1. Презентация по обществознанию на тему: Закон на страже природы (7 класс)
- 2. 1.Установите соответствие между понятием и определением1.Биосфера.2.Невосполнимые ресурсы.3.Городской
- 3. 2.Подберите три-четыре однокоренных слова к существительному «природа». Попытайтесь объяснить, какой смысл объединяет все эти слова
- 4. 3.Среднестатический москвич в 1890 г. расходовал в
- 5. 4.Выражение «Охранять природу – значит охранять жизнь»
- 6. 5.Объясните смысл высказываний:«Мы не можем ждать милостей
- 7. Тема: «Закон на страже природы» §17
- 8. План1.Природные условия и хозяйство человека.2.Природа нуждается в охране.3.Правила, защищающие природу.4.Что может сделать гражданин для защиты природы.
- 9. Ответьте на вопрос, приведенный в рубрике «Обсудим вместе» на с. 140
- 10. Рассмотрите влияние географического положения и природных условий
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Работая в парах, подберите синоним к слову «охранять»
- 16. Работая с материалом на с. 141-142 графически отобразите содержание понятия « охрана природы»
- 17. Охрана природыДействия1.Сохранение природных богатств2.Предотвращение вредного воздействия человека3.Разумное
- 18. Результат: -спасение животных и растений на нашей
- 19. Работая с материалом на с. 143 –
- 20. Изучите рисунки на с. 146 и выполните задание после них
- 21. Изучите текст рубрики «Жил…» на с. 147 и ответьте на вопросы после него
- 22. Изучите текст рубрики «Путешествие …» на с. 148 и ответьте на вопросы после него
- 23. -Почему охрана окружающей среды – это задача
- 24. С. 138. Вспомните три главных правила экологической морали.
- 25. Напишите мини-письмо с отзывом о работе на уроке и пожеланиями одноклассникам
1.Установите соответствие между понятием и определением1.Биосфера.2.Невосполнимые ресурсы.3.Городской воздух, загрязненный промышленными и бытовыми отходами.4.Нельзя требовать у природы больше, чем она способна дать.5.Ресурсы, которые со временем восстанавливаются1.Экологическое правило.2.Исчерпаемые ресурсы.3.Живая оболочка Земли.4.Неисчерпаемые ресурсы.5.Смог.
Слайд 21.Установите соответствие между понятием и определением
1.Биосфера.
2.Невосполнимые ресурсы.
3.Городской воздух, загрязненный промышленными и
бытовыми отходами.
4.Нельзя требовать у природы больше, чем она способна дать.
5.Ресурсы, которые со временем восстанавливаются
4.Нельзя требовать у природы больше, чем она способна дать.
5.Ресурсы, которые со временем восстанавливаются
1.Экологическое правило.
2.Исчерпаемые ресурсы.
3.Живая оболочка Земли.
4.Неисчерпаемые ресурсы.
5.Смог.
Слайд 32.Подберите три-четыре однокоренных слова к существительному «природа». Попытайтесь объяснить, какой смысл объединяет
все эти слова
Слайд 4
3.Среднестатический москвич в 1890 г. расходовал в сутки 11 л воды,
в 1914 г. – 66 л, в 1959 г. – 500 л, в 1995 г. – более 650 л. В настоящее время жителю столицы требуется около 250 л. Воды в день. Жители Лондона и Парижа расходуют от 100 до 150 л воды в день.
-Почему потребление воды жителями столицы так изменилось?
-Какие выводы можно сделать на основе этих данных?
-Почему потребление воды жителями столицы так изменилось?
-Какие выводы можно сделать на основе этих данных?
Слайд 5
4.Выражение «Охранять природу – значит охранять жизнь» означает, что:
а)человек абсолютно зависим
от природы;
б)человек является биологическим (природным организмом);
в)созданная человеком искусственная среда никогда не заменит природу;
г)природа дает пищу, воду, тепло, свет, необходимые для выживания;
д)природа живая, она развивается, а человек легко может её уничтожить.
б)человек является биологическим (природным организмом);
в)созданная человеком искусственная среда никогда не заменит природу;
г)природа дает пищу, воду, тепло, свет, необходимые для выживания;
д)природа живая, она развивается, а человек легко может её уничтожить.
Слайд 65.Объясните смысл высказываний:
«Мы не можем ждать милостей от природы, взять у
неё – наша задача» (И. Мичурин) и
«Мы не можем ждать милостей от природы после всего, что мы с ней сделали»
В. Коняхин.
«Мы не можем ждать милостей от природы после всего, что мы с ней сделали»
В. Коняхин.
Слайд 8
План
1.Природные условия и хозяйство человека.
2.Природа нуждается в охране.
3.Правила, защищающие природу.
4.Что может
сделать гражданин для защиты природы.
Слайд 10Рассмотрите влияние географического положения и природных условий на хозяйство Древней Греции,
Древнего Рима, древних славян и выполните задание на с. 141
Слайд 16Работая с материалом на с. 141-142 графически отобразите содержание понятия «
охрана природы»
Слайд 17Охрана природы
Действия
1.Сохранение природных богатств
2.Предотвращение вредного воздействия человека
3.Разумное природопользование
4.Воспроизводство природных ресурсов
Исполнители
1.Государственные и
местные органы власти
2.Промышленные предприятия
3.Отдельные граждане
4.Общественные организации
2.Промышленные предприятия
3.Отдельные граждане
4.Общественные организации
Слайд 18Результат: -спасение животных и растений на нашей планете – сохранение многообразия видов; -защита
водных ресурсов, атмосферного воздуха.
Слайд 19Работая с материалом на с. 143 – 145 назовите правила защиты
природы; приведите примеры, демонстрирующие выполнение данных правил.
Слайд 23-Почему охрана окружающей среды – это задача первостепенной важности не только
для нашей страны, но и для всех стран мира?
