начале урока записывай домашнее задание!
3.Принести тетрадь для проверочных работ!
4.Не входить в класс без учителя.
5.Урок закончен, только когда вас отпустил учитель!
6.Класс дежурным нужно принимать и сдавать на перемене !
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по обществознанию на тему: Введение (7 класс)
Содержание
- 1. Презентация по обществознанию на тему: Введение (7 класс)
- 2. Критерии оценки работы на уроке:
- 3. Критерии выставления оценок за проверочные тесты.
- 4. Критерии оценивания устного ответа: глубокий, с привлечением
- 5. Домашнее задание: прочитать введение (с. 5-6 «Как работать с учебником»)
- 6. Тема: «Моё знакомство с предметом «Обществознание» в 7 классе».
- 7. Назовите авторов учебника? Найдите словарь, расположенный в конце учебника.
- 8. Откройте оглавление и опишите структуру учебника, составив
- 9. Познакомьтесь с дополнительными источниками информации в параграфе.
- 10. Определяем проблемуСАШАСаша прекрасно может обойтись и без
- 11. Определяем план действий (обсуди с одноклассниками)Зачем человеку
- 12. Слайд 12
- 13. Решаем проблему, открываем новое знание Финансовое обеспечениеУправление, законы Общение Нравственные ценностиСовместная жизнь
- 14. Составьте синквейн со словом обществознание.Синквейн – стихотворение
- 15. Образец1.Солнце2.Яркое, теплое3.Светит, радует, прячется4.Без солнца жизнь не возможна5.Счастье
- 16. 1.Обществознание 2.Увлекательное, важное… 3.Знакомит, дает, увлекает… 4.Обществознание дает школьнику необходимые знания. 5.Увлечение!
- 17. Почему, с вашей точки зрения, так важно изучать обществознание? Чему вы можете научиться на уроках обществознания?
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
- 23. Я узнал (а )…Я понял (а)…Я хочу…Мне кажется…
Критерии оценки работы на уроке: активное участие учащегося в процессе урока и безошибочное выполнение заданий оценивается пятью баллами; активное участие в процессе урока с допущением каких-либо ошибок в процессе выполнения задания - четырьмя; неуверенное
Слайд 1Требования:
На парте:
1.Дневник, учебник, тетрадь, пенал. На перемене нужно подготовиться к уроку!
2.В
Слайд 2Критерии оценки работы на уроке:
активное участие учащегося в процессе урока
и безошибочное выполнение заданий оценивается пятью баллами;
активное участие в процессе урока с допущением каких-либо ошибок в процессе выполнения задания - четырьмя;
неуверенное участие в процессе урока и отсутствие самостоятельной активности – тремя баллами;
полное отсутствие активности - отметка «2».
активное участие в процессе урока с допущением каких-либо ошибок в процессе выполнения задания - четырьмя;
неуверенное участие в процессе урока и отсутствие самостоятельной активности – тремя баллами;
полное отсутствие активности - отметка «2».
Слайд 3Критерии выставления оценок за проверочные тесты.
Критерии выставления оценок за тест, состоящий
из 10 вопросов. Время выполнения работы: 10-15 мин.
Оценка «5» - 10 правильных ответов, «4» - 7-9, «3» - 5-6, «2» - менее 5 правильных ответов.
Критерии выставления оценок за тест, состоящий из 20 вопросов. Время выполнения работы: 30-40 мин.
Оценка «5» - 18-20 правильных ответов, «4» - 14-17, «3» - 10-13, «2» - менее 10 правильных ответов.
Оценка «5» - 10 правильных ответов, «4» - 7-9, «3» - 5-6, «2» - менее 5 правильных ответов.
Критерии выставления оценок за тест, состоящий из 20 вопросов. Время выполнения работы: 30-40 мин.
Оценка «5» - 18-20 правильных ответов, «4» - 14-17, «3» - 10-13, «2» - менее 10 правильных ответов.
Слайд 4Критерии оценивания устного ответа:
глубокий, с привлечением дополнительного материала и проявлением гибкости
мышления ответ ученика оценивается пятью баллами;
твердое знание материала в пределах программных требований – четырьмя баллами;
неуверенное знание, с несущественными ошибками и отсутствием самостоятельности суждений оценивается – тремя баллами;
наличие в ответе школьника грубых ошибок, проявление непонимания сути, не владение навыком оценивается отрицательно, отметкой «2».
твердое знание материала в пределах программных требований – четырьмя баллами;
неуверенное знание, с несущественными ошибками и отсутствием самостоятельности суждений оценивается – тремя баллами;
наличие в ответе школьника грубых ошибок, проявление непонимания сути, не владение навыком оценивается отрицательно, отметкой «2».
Слайд 8Откройте оглавление и опишите структуру учебника, составив схему.
1.Прочитайте название глав.
2.Составьте схему,
обращая внимание на ключевые понятия.
1 ряд – I глава.
2-й ряд - II глава
3-й ряд – III глава.
Слайд 9Познакомьтесь с дополнительными источниками информации в параграфе. 1.Откройте § 1. 2.Просмотрите его. 3.Найдите
и назовите 8 дополнительных источников информации (рубрики).
4.Для чего применяются данные рубрики?
Слайд 10
Определяем проблему
САША
Саша прекрасно может обойтись и без общества.
Почему так важно изучать
обществознание?
Чему вы можете научиться на уроках обществознания?
Чему вы можете научиться на уроках обществознания?
Слайд 11Определяем план действий (обсуди с одноклассниками)
Зачем человеку общество?
Проблема урока
Почему так важно
изучать обществознание?
Что нам надо узнать, чтобы решить проблему урока?
Слайд 13
Решаем проблему, открываем новое знание
Финансовое обеспечение
Управление, законы
Общение
Нравственные ценности
Совместная
жизнь
Слайд 14Составьте синквейн со словом обществознание.
Синквейн – стихотворение из пяти строк, в
котором автор выражает свое отношение к проблеме.
1 строчка – одно слово, существительное, которое определяет содержание синквейна (тема).
2 строчка – два прилагательных, раскрывающих данное слово (тему).
3 строчка – три глагола, которые определяют действие одного слова (темы).
4 строчка – короткое предложение, которое характеризует одно слово.
5 строчка – одно слово, которое характеризует чувства.
1 строчка – одно слово, существительное, которое определяет содержание синквейна (тема).
2 строчка – два прилагательных, раскрывающих данное слово (тему).
3 строчка – три глагола, которые определяют действие одного слова (темы).
4 строчка – короткое предложение, которое характеризует одно слово.
5 строчка – одно слово, которое характеризует чувства.
Слайд 15Образец
1.Солнце
2.Яркое, теплое
3.Светит, радует, прячется
4.Без солнца жизнь не возможна
5.Счастье
Слайд 161.Обществознание
2.Увлекательное, важное…
3.Знакомит, дает, увлекает…
4.Обществознание дает школьнику необходимые знания.
5.Увлечение!
Слайд 17Почему, с вашей точки зрения, так важно изучать обществознание? Чему вы можете
научиться на уроках обществознания?
