Презентация, доклад по обществознанию на тему Социальные отношения

которых различаются между собой неравным объемом власти и материального богатства , прав и обязанностей, привилегий и престижа

соответствии со сложившимися в данном обществе нормами и ценностями

Социальная структура

распределение
богатств
ведет
к социальным
конфликтам

2
Неравенство
стимулирует
конкуренцию,
заставляет
продвигаться

Шкала неравенства

страта

страта

страта

Совокупность
расположенных
в вертикальном
порядке
социальных слоев –
это
социальная
стратификация

блага

страта

страта

населения

Управляющие и управляемые, политические лидеры и масса

Престижные и не престижные профессии

производства

Имеют- не имеют
Эксплуататоры - эксплуатируемые

Рабовладельцы

Рабы

Крестьяне

Феодалы

Пролетариат

Буржуазия

Классовое сознание, НО его нужно формировать

жизни

Влияние

Касты, сословия, бюрократия

Буржуазия, пролетариат

Политический класс, элита, политическая партия

другие

Переход
человека в группу,
расположенную
на том же уровне

Перемещение
с одной
ступени на другую

Горизонтальная Вертикальная

Соц. подъем
(карьера)

Соц. спуск

Смена семьи, работы, гражданства, места жительства

дно
социальной жизни:
бродяги,
нищие,
бомжи

Группы, занимающие
промежуточное положение
между устойчивыми общностями
(мигранты из деревни в город)

База для экстремистов

База для 1) антидемократического
режима; 2) для всего передового

осознающих свою принадлежность к данной группе и признающихся членами этой группы с точки зрения других
(Р. Мертон)

пространстве и во времени;
2) относительно высокой степенью сплоченности;
3) отчетливо выраженной однородность состава, т.е. наличием признаков, присущих всем индивидам, входящим в группу;
4) вхождением в более широкие общности в качестве структурных образований.

Социальные группы характеризуются:

слои, профессиональные группы, этнические сообщества (нации, народности), возрастные группы (молодежь, пенсионеры) и т. д.

Большие группы

и пр.)

Средние группы

межличностных отношений и личных контактов друг с другом

Малые группы

действий членов этой группы в том случае, если эта деятельность связана с официальным статусом члена группы

Неформальные

не имеющие структуры и всего перечисленного в характеристике формальных групп. Взаимодействие между членами группы строится на основе межличностных отношений по инициативе самих индивидов, общности их интересов и т.п.

и осознанием социальной идентичности, выступающая в качестве субъекта социальной жизни

Социальная общность

постоянно проживающие на определенной территории, формирующиеся на основе социально-территориальных различий, обладающих сходным образом жизни,
социальные классы и социальные слои (это совокупности людей, имеющих общие социальные признаки и выполняющие сходные функции в системе общественного разделения труда)

Массовые социальные общности:

совокупность ролей и статусов, предназначенных для удовлетворения определенных социальных потребностей

Социальные институты

распределению ценностей и услуг;
политические (парламент, армия, полиция, партия) регулируют использование этих ценностей и услуг и связаны с властью;
институты родства (брак и семья) связаны с регулированием деторождения, отношений между супругами и детьми, социализацией молодежи;
институты культуры (музеи, клубы) связаны с религией, наукой, образованием и др;
институты стратификации (касты, сословия, классы), которые детерминируют распределение ресурсов и позиций

Классификация социальных институтов:

освоение социальных ролей.
Если контроль осуществляется отдельным человеком, то он называется групповой контроль (давление), а если целым коллективом (семьей, группой друзей, учреждением или институтом), то называется социальным контролем.

требования, пожелания и ожидания соответствующего (общественно одобряемого) поведения

(правительства, учреждения, творческого союза) правительственные награды, государственные премии и стипендии

организаций: дружеская похвала, комплименты, молчаливое признание, доброжелательное расположение, аплодисменты, слава, почет, лестные отзывы, признание лидерских или экспертных качеств, улыбка

административными инструкциями, предписаниями, распоряжениями лишение гражданских прав, тюремное заключение, арест, увольнение, штраф, конфискация имущества, понижение в должности, разжалование, низложение с престола, смертная казнь, отлучение от церкви

замечание, насмешка, издевка, злая шутка, нелестная кличка, пренебрежение, отказ подать руку или поддерживать отношения, распускание слуха, клевета, недоброжелательный отзыв, жалоба, сочинение памфлета или фельетона, компромат

ждет от человека общество Отклоняющееся поведение называют девиантным
Нарушение формальных норм называется делинквентным (преступным) поведением, а нарушение неформальных норм — девиантным (отклоняющимся) поведением

и внутренней (психической) активности

Поведение

с другом, связаны общим эмоциональным состоянием и объектом внимания

Толпа

но обязательно при наличии ситуации, которая затрагивает эти интересы

Публика

общественных интересов, способствующие или препятствующие социальным переменам

Социальные движения

участие в разрешении конфликта третьей, незаинтересованной стороны
Применение силы – принуждение более слабой стороны к признанию своей правоты

Способы разрешения конфликта

отношениями брака и родства, обеспечивает воспитание детей и удовлетворяет общественно значимые потребности

Юридическая
круг лиц, связанных взаимными правами и обязанностями, вытекающими из брака, родства, принятие детей в семью на воспитание

- родственная семья (супружеские отношения исключались лишь между предками и потомками, родителями и детьми);
Парная (моногамная) семья (устанавливается единобрачие)
парная демократическая \ патриархальная традиционная

мужчины с одной женщиной

несколькими женщинами. Полигамия бывает двух видов: полигиния — брак одного мужчины с несколькими женщинами и полиандрия — брак одной женщины с несколькими мужчинами;

имущества и социального положения ведется по отцу
В матрилинеальных — по матери

— наивысшим авторитетом и влиянием пользуется мать

одной социальной страты,
в гетерогенных они происходят из разных социальных групп, каст, классов;

многодетные семьи (5 и более детей)

неполные (где по каким-либо причинам отсутствует один из родителей или родительское поколение, а дети живут с бабушками-дедушками).

представителей, как минимум, трех поколений.
Женщина экономически зависит от супруга, семейные роли четко регламентированы: муж (отец) — добытчик и кормилец, жена (мать) — домохозяйка и воспитатель детей

эмоциональная
7. духовное общение
8. социально- статусная
9. первичный социальный контроль

согласие вступающих в брак

законных основаниях

отношений в ЗАГСе

число гражданских браков, то есть таких, которые не признаны ни государством, ни церковью. В таких семьях мужа и жену связывают только взаимные чувства и устный договор.

Обсуждение проблемы по вопросам:
Кто и почему вступает в гражданский брак?
Когда такой брак уместен?
Каковы издержки такой формы брачного союза?

сторонников)

Это репетиция семейных отношений, позволяющая обрести опыт совместной жизни.
Гражданский брак может стать временной формой личной жизни.
Такие отношения выгоднее ранних браков, которые в большинстве случаев через 5-7 лет распадаются.

Отрицательные стороны гражданского брака

Люди, состоящие в гражданском браке, не ощущают прочности своего положения, серьезности отношений.
Они лишены определенного социального статуса.
Общественное мнение настроено против таких неофициальных союзов.
Болезненно реагируют на зыбкий статус родителей дети.
В гражданском браке не защищены имущественные и прочие права супругов и детей

и сыном, отцом и дочерью, между усыновленными и усыновителями
Если одно лицо уже состоит в браке (многоженство запрещено законом)
Если одно из лиц признано недееспособным, в следствии психического расстройства

отношений
Как вы думаете в чем причины и каковы последствия кризиса семейных отношений?

детей;
во взаимном отчуждении членов семьи;
в ослаблении воспитательного воздействия родителей на детей;
в увеличении числа неполных семей

местожительства.
Право на выбор фамилии
Равные права родителей в воспитании детей.
Супруги имеют равные права на общую, совместную собственность, т. е. имущество

семье
Право на общение со своими родителями и родственниками
Право на защиту своих прав
С 10 лет ребенок имеет право выражать свое мнение при решении вопросов, затрагивающих его интересы
С 14 лет – право на изменение имени и фамилии

брака во время беременности жены и в течение года после рождения ребенка
Взаимное согласие супругов

род):
во-первых, подразумевает любые психологические и поведенческие свойства, отличающие мужчин от женщин (то, что раньше называли половыми свойствами или различиями)
во-вторых, употребляется в более узком смысле для обозначения социального пола, имея в виду роли и сферы деятельности мужчин и женщин, зависящие не от биологических половых различий, а от социальной организации общества

всех интересов, занимающих её мужа, чуждая им, не делящая их, - наложница, экономка, нянька, но не жена в полном, благородном значении слова. (А.И. Герцен)

Вступающие в брак должны глядеть во все глаза до брака и держать их полузакрытыми- после.
(М. Cкюдери )

обязанности, заботиться о своих родных и близких
Многообразие правовых отношений рождает только официально оформленный, зарегистрированный брак

18- 20
Б) 20- 25
В) 25-30
Сколько вы планируете иметь детей?
А) 1
Б) 2
В) более 2
Во главе семьи должен быть
А) мужчина
Б) женщина
В) должно быть равноправие
Нужно ли составлять брачный договор?
А)да
Б) нет
В) не знаю, по обстоятельствам
Хотите ли вы, чтобы ваши родители жили с вами
А) да
Б) нет
В) по обстоятельствам

положения и обусловленных тем и другим социально-психологических свойств, которые определяются общественным строем, культурой, закономерностями социализации, воспитания данного общества; современные возрастные границы от 14-16 до 25-30 лет.

иждивении родителей, продолжают или завершают получение общего или специального образования и не имеют полноценных гражданских прав (избирательных, вступления в брак).
Средняя группа: молодежь 18—24 лет (студенты, молодые рабочие). Часть из них уже отделилась от родительских семей и живет на собственные доходы. В этом возрасте идет активное вступление в брак, формирование молодых семей, рождение первых детей.
Старшая группа: молодые взрослые 25—30 лет — это люди, как правило, уже сделавшие профессиональный выбор, имеющие определенную квалификацию, некоторый жизненный и профессиональный опыт, но характерна высокая конфликтность молодых семей, распад браков.

Освоение новых социальных ролей (работник, студент, гражданин, семьянин), связанных с изменением статуса.
— Активный поиск своего места в жизни.
— Благоприятные перспективы в профессиональном и карьерном плане

стремление идти на риск;      3) высокая степень мобильности;      4) высокая степень адаптации к изменяющимся условиям;      5) стремление к максимальному проявлению своих сил и возможностей;      6) определённое критическое отношение к старшему поколению;      7) определённый нигилизм по отношению к окружающей действительности;      8) ощущение зависимости от третьих лиц;      9) стремление к свободе (с одной стороны) и объединению со сверстниками;      10) стремление к идеалу

стать героем, прославиться) и низкого социального статуса тинейджеров, который задан их возрастом;
     2) несовпадением старого стиля родительства, ориентированного на то, что для матери сын или дочь всегда остаётся ребёнком, и новых потенциальных возможностей тинейджеров, связанных с психофизиологическим повзрослением;
     3) противоречием между усилившейся ориентацией на самостоятельность и усилившейся зависимостью от мнения и поведения сверстников.      Инфантилизм (от лат. infantilis – детский) – сохранение у взрослых физических и психических черт, свойственных детскому возрасту.       Инфантилизм психический – особенность психического склада личности, обнаруживающей черты, свойственные более раннему возрасту: эмоциональная неустойчивость, незрелость суждений, капризность и подчиняемость

уровня образования от уровня, достигнутого наиболее развитыми странами; 2. ускорение падения престижа общего и профессионально-технического образования; 3. увеличение числа молодежи, начинающей трудовую деятельность с низким уровнем образования и не имеющей желания продолжать обучение; 4. ориентация многих звеньев образования на «поточное» воспроизводство рабочих, служащих и специалистов без учета требований потребителей; 5. неподготовленность кадров высшей, профессиональной и средней школы к работе в новых условиях; 6. усиливающееся отставание материально-технической базы всех уровней от нормативных требований; 7. снижение интеллектуального уровня аспирантского корпуса - будущего российской науки, отток одаренных юношей и девушек из многих вузов и из страны.

воспитание у молодежи бережного отношения к историческому и культурному наследию народов России;
становление патриотов России, граждан правового, демократического государства, способных к социализации в условиях гражданского общества, уважающих права и свободы личности, использующих возможности правовой системы, обладающих высокой государственностью и проявляющих национальную и религиозную терпимость, уважительное отношение к языкам, традициям и культуре других народов, толерантность к духовному мнению, умение искать и находить содержательные компромиссы;
формирование культуры мира и межличностных отношений, неприятия силовых методов разрешения политических конфликтов внутри страны, готовности защищать ее от агрессии;
разностороннее и своевременное развитие молодых людей, их творческих способностей, навыков самоорганизации, самореализации личности, умение отстаивать свои права, участвовать в деятельности общественных объединений;
формирование у них целостного миропонимания и современного научного мировоззрения, развитие культуры межэтнических отношений;
становление у молодых граждан положительной трудовой мотивации, высокой деловой активности, успешного владения основными принципами профессионализации, навыков эффективного поведения на рынке труда;
освоение молодыми людьми разнообразных социальных навыков и ролей, ответственности за собственное благосостояние и состояние общества, развитие культуры их социального поведения с учетом открытости общества, его информатизации, роста динамичности изменений.