района Республики Саха(Якутия).
Руководитель:Голубь Л.В.- учитель обществознания.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по обществознанию на тему Социальная мобильность (10 класс)
Содержание
- 1. Презентация по обществознанию на тему Социальная мобильность (10 класс)
- 2. КОГДА ГОВОРЯТ О ЧЕЛОВЕКЕ «ОН ЛИЧНОСТЬ», ТО
- 3. Проблема.КАЖДЫЙ ИЗ НАС МОЖЕТ БЫТЬ ОТНЕСЕН К
- 4. Объект:.ВЫПУСКНИКИ ШКОЛЫ С 2004 по 2007 ГОДЫПредмет:САМООПРЕДЕЛЕНИЕ
- 5. Цель:1. Изучить теорию социальной мобильности, т.е.переход
- 6. Задачи:1 Изучить литературу по теме исследования 2
- 7. Гипотеза:ИЗУЧИВ ТЕОРИЮ СОЦИАЛЬНОЙ МОБИЛЬНОСТИ , И ВЫЯВИВ
- 8. ВИДЫ СОЦИАЛЬНОЙ ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ1.Экономическая дифференциация2. Политическая дифференциация3. Профессиональная дифференциация
- 9. Классы или страты? КЛАССЫ –
- 10. СОЦИАЛЬНАЯ МОБИЛЬНОСТЬГОРИЗОНТАЛЬНАЯ МОБИЛЬНОСТЬ- переход человека в
- 11. По мнению социолога Сорокина1.АРМИЯ –
- 12. Семья в современном обществе1. Положение семьи –
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. . ВЫВОДЫ 1.По данным за последние три
- 17. Причины выбора горизонтальной мобильностиНизкий уровень
КОГДА ГОВОРЯТ О ЧЕЛОВЕКЕ «ОН ЛИЧНОСТЬ», ТО ОБЫЧНО ИМЕЮТ ВВИДУ ЕГО ОСОБЕННЫЕ КАЧЕСТВА, СПОСОБНОСТЬ САМОСТОЯТЕЛЬНО ,ЗДРАВО МЫСЛИТЬ И ДЕЙСТВОВАТЬ. ЧЕЛОВЕК СТАНОВИТСЯ ЛИЧНОСТЬЮ И ПРОЯВЛЯЕТ СЕБЯ КАК ЛИЧНОСТЬ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, В ОБЩЕНИИ.
Слайд 1СОЦИАЛЬНАЯ МОБИЛЬНОСТЬ
Выполнила:Риммер Любовь
ученица 10 «Б» класса
МОУ СОШ № 5 п.Ленинский
Алданского
Слайд 2
КОГДА ГОВОРЯТ О ЧЕЛОВЕКЕ «ОН ЛИЧНОСТЬ», ТО ОБЫЧНО ИМЕЮТ ВВИДУ ЕГО
ОСОБЕННЫЕ КАЧЕСТВА, СПОСОБНОСТЬ САМОСТОЯТЕЛЬНО ,ЗДРАВО МЫСЛИТЬ И ДЕЙСТВОВАТЬ. ЧЕЛОВЕК СТАНОВИТСЯ ЛИЧНОСТЬЮ И ПРОЯВЛЯЕТ СЕБЯ КАК ЛИЧНОСТЬ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, В ОБЩЕНИИ.
Л.Н. БОГОЛЮБОВ
Л.Н. БОГОЛЮБОВ
Слайд 3Проблема.
КАЖДЫЙ ИЗ НАС МОЖЕТ БЫТЬ ОТНЕСЕН К
ТОЙ ИЛИ ИНОЙ СОЦИАЛЬНОЙ
ГРУППЕ,
КАЖДЫЙ ЗАНИМАЕТ ОПРЕДЕЛЕННОЕ
МЕСТО В СОЦИАЛЬНОЙ СТРУКТУРЕ.
А ВОЗМОЖНО ЛИ ИЗМЕНЕНИЕ ЭТОГО
МЕСТА И КАК ОНО ПРОИСХОДИТ?
КАЖДЫЙ ЗАНИМАЕТ ОПРЕДЕЛЕННОЕ
МЕСТО В СОЦИАЛЬНОЙ СТРУКТУРЕ.
А ВОЗМОЖНО ЛИ ИЗМЕНЕНИЕ ЭТОГО
МЕСТА И КАК ОНО ПРОИСХОДИТ?
Слайд 4Объект:.ВЫПУСКНИКИ ШКОЛЫ С 2004 по 2007 ГОДЫ
Предмет:САМООПРЕДЕЛЕНИЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ НАШЕЙ ШКОЛЫ: ИХ
ПОСТУПЛЕНИЕ В ВУЗы, ССУЗы, УСТРОЙСТВО НА РАБОТУ, СЛУЖБА В АРМИИ.
Слайд 6Задачи:
1 Изучить литературу по теме исследования
2 Выявить % выпускников школы
с вертикальной мобильностью
3. Выявить % выпускников школы с горизонтальной мобильностью
4. Установить причины различной мобильности (у
одних вертикальная, у других горизонтальная)
выпускников нашей школы с 2004 по 2007 гг.
3. Выявить % выпускников школы с горизонтальной мобильностью
4. Установить причины различной мобильности (у
одних вертикальная, у других горизонтальная)
выпускников нашей школы с 2004 по 2007 гг.
Слайд 7Гипотеза:
ИЗУЧИВ ТЕОРИЮ СОЦИАЛЬНОЙ МОБИЛЬНОСТИ , И ВЫЯВИВ ПРИЧИНЫ ВЕРТИКАЛЬНОЙ И ГОРИЗОНТАЛЬНОЙ
МОБИЛЬНОСТИ , Я СМОГУ СОЗДАТЬ БОЛЕЕ МНОГОМЕРНУЮ КАРТИНУ СОЦИАЛЬНОЙ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ, А ЗНАЧИТ, И ТОЧНЕЕ ВЫЯВЛЯТЬ ТЕНДЕНЦИИ ЕЕ ИЗМЕНЕНИЙ В РАМКАХ НАШЕЙ ШКОЛЫ.
Слайд 8
ВИДЫ СОЦИАЛЬНОЙ ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ
1.Экономическая дифференциация
2. Политическая дифференциация
3. Профессиональная дифференциация
Слайд 9Классы или страты?
КЛАССЫ – В ОСНОВЕ ЛЕЖИТ
ЭКОНОМИЧЕСКАЯ
ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ
СТРАТЫ - В ОСНОВЕ ПОЛОЖЕНЫ многие критерии (доход, профессия, образование).
СТРАТЫ - В ОСНОВЕ ПОЛОЖЕНЫ многие критерии (доход, профессия, образование).
.
Слайд 10 СОЦИАЛЬНАЯ МОБИЛЬНОСТЬ
ГОРИЗОНТАЛЬНАЯ МОБИЛЬНОСТЬ- переход человека
в группу, расположенную на том
же уровне, что и
прежняя.
ВЕРТИКАЛЬНАЯ МОБИЛЬНОСТЬ – переход человека с одной ступени социальной иерархии (лестницы) на другую.
прежняя.
ВЕРТИКАЛЬНАЯ МОБИЛЬНОСТЬ – переход человека с одной ступени социальной иерархии (лестницы) на другую.
"
Слайд 11
По мнению социолога Сорокина
1.АРМИЯ – служба в ней дает
возможность двигаться вверх по социальной лестнице
22. ЦЕРКОВЬ - после признания христианства люди получали свободу и достигали высокого положения в обществе.
« СОЦИАЛЬНЫЕ ЛИФТЫ»
3. Школа – образование открывает доступ к престижным должностям и званиям
Слайд 12
Семья в современном обществе
1. Положение семьи – барометр современного общества
2. Семья
– древний социальный институт , приобретавший на разных ступенях развития различные формы
3. Семья – остается высшей ценностью, которая испытывает необходимость поддержки со стороны государства
3. Семья – остается высшей ценностью, которая испытывает необходимость поддержки со стороны государства
Слайд 16.
ВЫВОДЫ
1.По данным за последние три года 78% выпускников
нашей школы выбрали вертикальную социальную мобильность.
2. 5% выпускников пошли служить в армию (что является также лифтом социальной мобильности)
3. 17% выпускников нашей школы выбрали горизонтальную социальную мобильность
2. 5% выпускников пошли служить в армию (что является также лифтом социальной мобильности)
3. 17% выпускников нашей школы выбрали горизонтальную социальную мобильность
Слайд 17 Причины выбора горизонтальной
мобильности
Низкий уровень сформированности учебной деятельности
Преобладание желания трудиться
физически, чем интеллектуально
Ориентация со стороны семьи
Низкая материальная обеспеченность семей
выпускников нашей школы
Ориентация со стороны семьи
Низкая материальная обеспеченность семей
выпускников нашей школы
