«СОШ № 134»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по обществознанию на тему Происхождение человека и становление общества (10 класс)
Содержание
- 1. Презентация по обществознанию на тему Происхождение человека и становление общества (10 класс)
- 2. Знать:понятия и термины:«человечество», «антропогенез», «социальная память», «гоминиды»,
- 3. Слайд 3
- 4. Задание: Исследуйте биологические предпосылки и генетические механизмы
- 5. Задание- Охарактеризуйте теорию трудовой деятельности как ведущего
- 6. Становление обществаЧеловек Существо
- 7. ??Каковы ваши ассоциации при слове «человечество»? (Человечество
- 8. Задание: Работая с п. 3 § 7, заполните таблицу: «Взгляды философов на человечество»
- 9. «Человек есть мера всех вещей», - так сказал греческий философ Протагор
- 10. Домашнее задание: § 7, с. 80 - работа с текстом – письменно.
- 11. Информационные ресурсыЕ. Н. СОРОКИНА, ПОУРОЧНЫЕ РАЗРАБОТКИ ПО
Знать:понятия и термины:«человечество», «антропогенез», «социальная память», «гоминиды», «социогенез», «антропосоциогенез», «тотем», «исторический тип», «культура»; теории происхождения человека и становления общества, объяснять особенности человечества как результата биологической и социальной эволюции; Уметь: осуществлять комплексный поиск, систематизировать социальную информацию по
Слайд 2Знать:
понятия и термины:«человечество», «антропогенез», «социальная память», «гоминиды», «социогенез», «антропосоциогенез», «тотем», «исторический
тип», «культура»;
теории происхождения человека и становления общества, объяснять особенности человечества как результата биологической и социальной эволюции;
Уметь:
осуществлять комплексный поиск, систематизировать социальную информацию по теме, сравнивать, анализировать, делать выводы,
рационально решать познавательные и проблемные задания вырабатывать гражданскую позицию
теории происхождения человека и становления общества, объяснять особенности человечества как результата биологической и социальной эволюции;
Уметь:
осуществлять комплексный поиск, систематизировать социальную информацию по теме, сравнивать, анализировать, делать выводы,
рационально решать познавательные и проблемные задания вырабатывать гражданскую позицию
Слайд 4Задание: Исследуйте биологические предпосылки и генетические механизмы трансформации наших предков:
•
процесс прямохождения;
• роль рук как естественных орудий труда;
• влияние космических факторов;
• изменения, происходящие с корой Земли;
• влияние радиации (изменения в коре головного мозга, изменения в психике);
• влияние стресса;
• отбор на высокий интеллект, связанный с отбором на выживание женщины при родах.
• роль рук как естественных орудий труда;
• влияние космических факторов;
• изменения, происходящие с корой Земли;
• влияние радиации (изменения в коре головного мозга, изменения в психике);
• влияние стресса;
• отбор на высокий интеллект, связанный с отбором на выживание женщины при родах.
Слайд 5Задание
- Охарактеризуйте теорию трудовой деятельности как ведущего фактора становления человека и
человеческого общества.
- Какие альтернативные теории происхождения человека на Земле вы знаете?
- Какие альтернативные теории происхождения человека на Земле вы знаете?
Слайд 7??
Каковы ваши ассоциации при слове «человечество»?
(Человечество - общность народов, населяющих
Землю, объединяющая всех представителей человека разумного.)
Слайд 11Информационные ресурсы
Е. Н. СОРОКИНА, ПОУРОЧНЫЕ РАЗРАБОТКИ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ,
ПРОФИЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ, 10 класс, МОСКВА • «ВАКО» • 2009
Иванчук Елена Николаевна, Учитель БОУ г. Омска «СОШ № 134»
