Презентация, доклад по обществознанию на тему Потребности человека

раскрыть сущность, виды потребностей, их влияние на жизнедеятельность человека; воспитывать уважение к чужому мнению.
Задачи урока: в результате совместной деятельности и самостоятельной работы учащихся выявить мнение старшеклассников, организовать работу в коллективе, учить совместной работе в группах, учить умению выбирать решение и высказывать свои мысли на заданную тему.
Тип урока: изучение нового материала.
Форма урока: практикум.

что человеку нужно, чего он хочет, мы выясним различные виды потребностей.
Потребность - это нужда, необходимость чего-либо для жизнедея­тельности человека.
Потребность - состояние живого существа, выражающее его зависимость от того, что составляет условия его существования.
Состояние нужды в чем-то вызывает дискомфорт, психологическое ощущение неудовлетворенности. Это напряжение заставляет человека проявлять активность, что-то предпринимать, чтобы снять напряжение.
Побудительной силой обладают только неудовлетворенные потребности.
Удовлетворение потребностей - процесс возвращения организма в состояние равновесия.

которые отражают нужды нашего организма;

Б) материальные, или предметно-вещные;

В) духовные - порожденные жизнью в обществе, связанные с развити­ем личности, со стремлением выразить через творческую активность все, на что способен человек.

и значение, был американский психолог Абрахам Маслоу. Его учение называется «Иерархическая теория потребностей».
А. Маслоу расположил потребности в восходящем порядке, от низших - биологических, до высших - духовных:
1. Физиологические потребности - в употреблении пищи, дыхании и т. д.
2. Потребности в безопасности - стремление сохранить и защитить свою жизнь.
3. Социальные потребности - свидетельствуют о том, что человек - живое, социальное, коллективное существо и вне группы жить не может.
4. Престижные потребности - стремление выделиться, желание получить карьеру, более высокий статус, престиж, признание и оценку.
5. Духовные потребности - стремление выразить через творческую активность все, на что способен человек, то есть самореализоваться.

необходимо человеку для его жизнедеятельности, и запишите в колонки соответственно трем видам потребностей: пища, общение с другими людьми, сон, жилье, температурный комфорт, познание, курение, кислород, труд, посуда, признание со стороны других людей, одежда.

чем проявляется «очеловечивание» этих потребностей?

задания.
Ученики первого ряда – «люди первобытного общества»;
второго ряда - «люди средневековой Европы»;
третьего ряда - «современные люди».

Надо составить список того, что вы хотели бы иметь в жизни, в чем испытываете нужду (от имени представителей данных эпох).

рублей, как израсходуете эти деньги? Заслушав все ответы, сделайте вывод о том, от чего зависят потребности человека.
Осознанные потребности - это желания, их человек может сформулировать как свою цель. Для осуществления цели необходима активная деятельность самого человека.

цель (поясните их значение).

потребностей в жизнедеятельности человека:
• потребности - это причина, которая заставляет человека действовать;
• потребности помогают человеку ответить на вопрос: «Что я могу?»;
• потребности - это умение преодолевать препятствия;
• потребности - это главный источник, движущая сила активности человека.

золотой рыбке»
А. С. Пушкина? Какую проблему поднимает эта сказка?

все просо снится»,
«Охота хуже неволи»,
«Своя воля страшнее неволи»,
«Лучше синица в руках, чем журавль в небе».

список своих потребностей,
включая в него все желания, которые
появились, скажем, в течение последней
недели; проанализировать их, используя
материал, изложенный в параграфе.