Презентация, доклад по обществознанию на тему Отрочество - особая пора жизни (5 класс)

№ 4-5

Д.З.: § 2, ?? (с.23), «в классе и дома» (с.21-24);
готовимся к практикуму по ?? (с.23-24)

социализации; раскрыть на материале конкретного возрастного этапа развития человека особенности становления его личности;
развивать навыки социальной адаптации мальчиков и девочек;
воспитывать гуманистические начала в юной личности

как особую пору жизни.
Раскрывать на конкретных примерах значение самостоятельности как показателя взрослости.
Самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале
Познавательные УУД
Готовность и способность к выполнению моральных норм в отношении взрослых и сверстников в школе, дома, во внеучебных видах деятельности

будущем.
Самостоятельность – показатель взрослости.

легко и быстро можно решить любую проблему.

Подросток – человек противоречивый, он склонен к быстрой смене настроения, любит поспорить и поупрямиться, а порой и покапризничать.

Выбери высказывание, характеризующее подростка:

а период жизни – отрочеством.
Подростковый период делится на 2 этапа:
младшие подростки – 5-6-классники;
старшие подростки – 7-8-классники.

Объясните, что вы увидели на этой схеме:

Отрочество
ВЕСНА

Юность
ЛЕТО

Зрелость
ОСЕНЬ

Старость
ЗИМА

Пифагор

люди в твоём возрасте?

В 1822 г. в немецком Мекленбурге в семье священника Эрнста Шлимана родился сын Генрих. Сегодня о его мечте и о том, как он её достиг знает весь мир.
Речь идёт о раскопках древнегреческого города Трои.

В то время многие сомневались в подлинности истории Гомера о Троянской войне.
Генрих вырос, стал археологом и в 1871 г. наконец-то осуществил свою мечту. В 1847 году он принял российское гражданство, а позже и американское, успешно занимался торговлей.
Скопив денег он поехал в Малую Азию и нашёл город Трою именно там, где по свидетельству Гомера она выдерживала натиск греков.

и Е.Петрова «Золотой телёнок» Остап Бендер мечтал о том как с украденными миллионами и драгоценностями он сбежит из России в Бразилию, в Рио-де-Жанейро. Мечтал о костюме и белых ботинках.

Задумайся!
Есть мечты бывают возвышенные, светлые. А бывают и мелочные, никудышные.
Какая мечта будет у тебя? Кому принесёт пользу её осуществление?

Какой возраст называется подростковым (отрочеством)?
Чем подростки отличаются от взрослых?

взрослого.
Самостоятельность – это уверенность в своих силах и желание попробовать незнакомое дело.
Самостоятельность – это воспитание в себе стремления отказываться от помощи, использовать её только в крайних случаях, развивать волю и целеустремлённость.

Дисциплинированность, умение подчиняться разумным требованиям взрослых без понукания – это проявление самостоятельности.

действовать по плану:

Хочу ли я добиться успеха?

Каковы мои шансы на успех?

Что за чем я буду делать (порядок действий)?

Разобрался ли я во всех деталях?

Все ли мои действия были правильными?

Какие возникли трудности?

Можно ли было решить задачу другим способом?

другом.
Учись общаться.

это честность и внимание к тем, кто слабее или беззащитнее.
Разве эти качества не стоит воспитывать?
Значит, рыцари нужны в любое время и в любом обществе.

В коридоре, в классе ли–
Всюду стены красили,
Тёрли краску, тёрли мел,
Каждый делал, что умел.

Труд делили поровну
Мальчики и девочки.
Шкаф тащили в сторону
Девочки, девочки.

Шкаф тяжёлый
с книгами, с книгами
Три девчонки двигали,
двигали.
А два парня-крепыша
Стул тащили не спеша.

Отдыхали девочки,
Отдыхали мальчики:
Девочки – на лавочке,
Парни – на диванчике.
А.Л. Барто «Рыцари».

Можно ли назвать такое поведение рыцарским? В чём причина такого поведения?

Можно ли этого молодого человека назвать самостоятельным, дисциплинированным, аккуратным? По каким признакам ты это определяешь?

быть отрицательным качеством?
Как ты считаешь, нужно ли обучать мальчиков стирать, готовить еду, ухаживать за младенцами?