Презентация, доклад по обществознанию на тему: Моральный выбор (8 класс)

Эпиграф урока:
«Настоящая ответственность бывает только личной. Человек краснеет один».
Ф. Искандер

Фази́ль Абду́лович Исканде́р 
 6марта 1929  — 31июля 2016, 
 русский прозаик, журналист, поэт и сценарист, общественный деятель.

законам. И ничего-то они не ведают ни о добре, ни о зле, ни о моральной ответственности

Как природное существо, человек, конечно, зависит от многих естественных обстоятельств — тепла, холода, атмосферного давления, голода, обмена веществ и т. д. Но, как существо социальное (общественное) и разумное, своё индивидуальное поведение человек всё-таки выбирает сам.

ангел, а на другом — дьявол, и каждый нашёптывает своё.
Кого послушает человек, так и поведёт себя. Но выбирает он сам.

на доске запись).

его действиях дана свобода выбора — между добром и злом, моральным и аморальным. Человек сам всегда решает, как ему поступить: соблюдать или не соблюдать моральные нормы.

Злом

Злом

Злом

Добром

Это великий дар, которым не обладает больше ни одно живое существо

Моральный выбор

Россия…
…Приказываю отступать!»
(М.И. Кутузов)

В чем суть картины?
На чем основан выбор?

1 определение, связанное со словом «свобода». Выберите предложение или слово, которое близкое по значению с этим словом.
2группа. Устно составить 1 определение, связанное со словом «ответственность». Выберите предложение или слово, которое близкое по значению с этим словом.
3группа. Устно составить 1 определение, связанное со словом «моральный выбор». Выберите предложение или слово, которое близкое по значению с этим словом.
4группа. Нарисовать символ ассоциации «добро» и «зло».

СВОБОДА - ЭТО ВОЗМОЖНОСТЬ ДЕЙСТВОВАТЬ ПО СВОЕМУ УСМОТРЕНИЮ – право выбора, ограниченное ответственностью.

Ответственность
Понимание последствий, которые могут повлечь решения или действия самого человека;
Готовность исполнять свои обещания и выполнять свои обязанности наилучшим образом;

ТОЛЬКО ВЫБИРАЕТ НО И ДЕЙСТВУЕТ В СООТВЕТСТВИИ СО СВОИМ ВЫБОРОМ.

Моральный выбор — это выбор своего отношения (доброго или злого) к другим людям

точки зрения - свободы - ответственности 4. К какому решению, взвесив все «за» и «против» вы пришли? Помните, что вы делаете моральный выбор! 5. Определите, кто будет выступать от вашей группы.

Задание 2. (1-2 мин.) Работа с проблемными ситуациями
1 группа. (Ситуация для анализа 1)
В выходной день ты с друзьями собираешься в поездку на концерт любимой группы. Ты долго ждал этого момента. Оплачены билеты. Заказан транспорт. Но накануне ты узнаешь, что у родителей изменен график работы, и тебе нужно побыть с престарелой больной бабушкой.
2 группа. (Ситуация для анализа 2.)
На уроке во время объяснения учителя, один из одноклассников, чтобы сорвать урок взорвал петарду. Учитель нервничает. Просит виновного признаться в содеянном проступке. Ты знаешь, кто это сделал, но боишься за последствия. Как поступить в такой ситуации?
3 группа.(Ситуация для анализа 3.)
Гуляя вечером по парку с друзьями, чьим мнением ты очень дорожишь, один из друзей предложил с целью позабавиться подрисовать краской из баллончика портреты на аллее героев. Все согласились. Как поступишь ты?
4 группа. (Ситуация для анализа 4.)
Идёшь по улице, видишь сумку, набитую деньгами, и в ней бумажка с контактами владельца этой сумки. Выбор - взять деньги себе или вернуть?

НАРУШЕНИЕ НОРМ МОРАЛИ НЕ НЕСЕТ НАКАЗАНИЯ

МОЖЕТ ПРЕВРАТИТЬ НОРМЫ МОРАЛИ В ЗАКОНЫ.?

БОЛЬШИНСТВО ВСЕГДА ПРАВО. МОЖЕТ В ЭТОМ ВЫХОД?

НАРУШЕНИЕ НОРМ МОРАЛИ СВЯЗАНО С ИМУЩЕСТВЕННЫМ НЕРАВЕНСТВОМ?

ЧТО ЖЕ МОЖЕТ ОБЕСПЕЧИТЬ ИХ ВЫПОЛНЕНИЕ:

Эпиграф урока:
«Настоящая ответственность бывает только личной. Человек краснеет один».
Ф. Искандер

Что легче быть или казаться

бы, чтобы они поступали по отношению к тебе»