Д.В.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по обществознанию на тему Культура. Этика. Биоэтика
Содержание
- 1. Презентация по обществознанию на тему Культура. Этика. Биоэтика
- 2. Цель занятия: Повторить ранее изученные понятия;познакомиться с
- 3. Актуальность темы: Общество быстро меняется. Процессы
- 4. План занятия:Повторение изученной темы;Изучение новой темы;Закрепление изученного;Подведение итогов.
- 5. Тема занятия связана с историей, социологией,
- 6. Культура. Этика. Биоэтика.
- 7. Повторение прошлой темы.
- 8. Задание – выбрать верный(е) вариант(ы) ответа.Да или нет
- 9. Культура - это…А) система правовых отношений в
- 10. Культура - это…А)созданный человеком материальный и духовный мир;Б)цивилизация;В)уровень развития какого- либо общества.
- 11. Почему были сделаны такие выводы?Однозначное ли слово «культура»?
- 12. *** Запишите в рабочую тетрадь слова, которые ассоциируются у Вас с понятием «культура».
- 13. Культура Запишите слова, которые ассоциируются у Вас с понятием «культура».
- 14. Можем ли мы заменить слово «культура» словом «цивилизация»?Что такое цивилизация?
- 15. Культура = цивилизация
- 16. Определите и отметьте в рабочей тетради,
- 17. Культурные ценности:- материальные;- духовные.
- 18. Охарактеризуйте каждый из типов ценностей.
- 19. Определить типы ценностей.
- 20. красота
- 21. религия
- 22. деньги
- 23. Память о героях
- 24. правда
- 25. одежда
- 26. мир
- 27. *Определите функции культуры.
- 28. Прочтите текст в рабочей тетради и запишите номера тех предложений, под которыми записаны функции культуры.
- 29. РФ – многонациональное государство. Что на это указывает?Что такое национальная культура?
- 30. Культура. Этика. Биоэтика.
- 31. Этика – это наука о морали.
- 32. Одно из направлений современной этической мысли – биоэтика.
- 33. БИОЭТИКА – это направление, рассматривающее проблемы в новейших областях медицины.
- 34. Медицинская этика как составляющая медицины существует
- 35. Революция в биологии и медицине повлекла за собой проблемы, ранее не знакомые обществу.
- 36. Слайд 36
- 37. Этапы развития биоэтики.
- 38. Первый этап (Античность).
- 39. Что такое «Клятва Гиппократа»?Что Вам известно о медицине в Древнем Риме и Греции?
- 40. Второй этап (Средневековье). Буддизм, христианство, ислам.Приблизительно схожие идеи – не вредить, творить добро.
- 41. Третий этап (Новое время, Европа)Первый в России
- 42. Четвертый этап (Этика, биоэтика)Принципы биоэтики – соблюдение автономии индивида,свободы воли и выбора,информированного согласия.
- 43. Основные проблемы биоэтики.
- 44. Изменение поведения с помощью «шоковой терапии»,Генная инженерия,Суррогатное материнство,Этика аборта,Клонирование,Трансплантация органов,Продажа детей,Изменение пола,Искусственное продление жизни,Эвтаназия и т.д.
- 45. Генная инженерия?
- 46. Слайд 46
- 47. Слайд 47
- 48. Слайд 48
- 49. Слайд 49
- 50. Слайд 50
- 51. Слайд 51
- 52. Слайд 52
- 53. Слайд 53
- 54. Слайд 54
- 55. Слайд 55
- 56. Слайд 56
- 57. Каково будущее биоэтики? Пока что мы
- 58. Слайд 58
- 59. Слайд 59
- 60. Слайд 60
- 61. Искусственное продление жизни?
- 62. Всё живое на Земле подвержено старению и смерти…
- 63. Слайд 63
- 64. Слайд 64
- 65. Естественно, человек задумывается о своём будущем
- 66. Слайд 66
- 67. Слайд 67
- 68. Слайд 68
- 69. Слайд 69
- 70. Слайд 70
- 71. Слайд 71
- 72. Современная наука позволяет сохранить молодость
- 73. Эвтаназия?
- 74. Слова из Клятвы Гиппократа: "Я не
- 75. Врач не имеет права вредить пациенту.
- 76. Подлежащая обсуждению дилемма
- 77. Пример из жизни: Доктор Краай, уже
- 78. Пример из жизни: 11 апреля 1989
- 79. Если при первоначальном вынесении вердикта суда учитывалось
- 80. Суррогатное материнство?
- 81. Технология суррогатного материнства запрещена в
- 82. Аборты?
- 83. Вопрос о возможности проведения медицинского
- 84. Православие, католицизм, буддизм, индуизм и ислам отрицают возможность аборта, даже по медицинским показаниям.
- 85. В большинстве светских государств считается, что
- 86. Видео «Я – колючий узелок в душе врача…»
- 87. Клонирование?
- 88. В 1987 году в СССР в лаборатории Л. М. Чайлахяна впервые из клетки эмбриона была клонирована мышь.
- 89. Овечка Долли- официально первое клонированное животное (1997)
- 90. Слайд 90
- 91. Слайд 91
- 92. В 2014 году создана искусственная матка,
- 93. Трансплантация органов?
- 94. Трансплантация органов может спасти чью-то жизнь…
- 95. Слайд 95
- 96. Слайд 96
- 97. В России прижизненное изъятие органов
- 98. Пересадка органов от животных может
- 99. Завещание тела науке?
- 100. * Фото из музеев тела человека в Москве и г.Губен (Германия).
- 101. Слайд 101
- 102. Слайд 102
- 103. Слайд 103
- 104. Слайд 104
- 105. Слайд 105
- 106. Слайд 106
- 107. Слайд 107
- 108. Слайд 108
- 109. Смена пола?
- 110. Слайд 110
- 111. Пластическая хирургия…
- 112. Слайд 112
- 113. Слайд 113
- 114. Слайд 114
- 115. Слайд 115
- 116. Донателла Версаче
- 117. Джослин Вайлденштейн
- 118. Слайд 118
- 119. Слайд 119
- 120. Слайд 120
- 121. Слайд 121
- 122. Данные соц.опроса.
- 123. Среди учащихся 1 курса колледжа (февраль
- 124. Слайд 124
- 125. Слайд 125
- 126. Соц.опрос. Отметьте в таблице то, с чем Вы согласны.
- 127. Итак, в биоэтике возникает противоречие между классическими принципами медицины и современными принципами самостоятельности личности.
- 128. Врач не в состоянии нести всю полноту ответственности за принятие жизненно важных для пациента решений.
- 129. В 2001 году МЗ РФ была принята Программа по биоэтике.
- 130. Биоэтика является системным ответом на
- 131. Объясните фразу:«Наука без совести опустошает душу»,- Франсуа Рабле.
- 132. Синквейн на тему «Биоэтика».1. Слово – биоэтика.2.
- 133. Деловая игра
- 134. Учащиеся делятся на 4 группы. За
- 135. 1 этап «вопрос – ответ»
- 136. 1. Назовите животных, которые являются обычно подопытными для экспериментов. ***1 балл
- 137. 2. Назовите фамилию ученого – генетика, который
- 138. 2 этап «Задача»
- 139. Могут ли от брака голубоглазой женщины
- 140. 3 этап «творческое задание»
- 141. Создайте и представьте плакат на тему «Вопросы биоэтики».Стиль любой.Время – 15-20 минут.***5 баллов максимально.
- 142. Выводы
- 143. Оглашение результатов опроса в группе.
- 144. ***Как Вы считаете, есть ли будущее у биоэтики?***Есть ли в ней смысл?
- 145. Сегодня я узнал…Я понял…Было непонятно…Я знал раньше…Мне понравилось…Меня смутило…
- 146. Будущее в наших руках
- 147. Понравилось ли Вам сегодняшнее занятие?Да, я
- 148. Тетрадь, §13Домашнее задание:
- 149. ЛитератураБелкина Г.Л., Корсаков С. Н. И.Т.Фролов и
- 150. Благодарю за сотрудничество!
Цель занятия: Повторить ранее изученные понятия;познакомиться с понятиями «этика», «биоэтика» и т.д.;дать представление о культурных процессах, идущих в современном обществе;сформировать мнение об этике и биоэтике;продолжить формирование целостной картины восприятия мира; развитие мышления, памяти, внимания, устной и
Слайд 1Тема:
Культура. Этика. Биоэтика.
«Наука без совести
опустошает душу».
Франсуа Рабле.
Автор - Макеева
Слайд 2Цель занятия:
Повторить ранее изученные понятия;
познакомиться с понятиями «этика», «биоэтика» и
т.д.;
дать представление о культурных процессах, идущих в современном обществе;
сформировать мнение об этике и биоэтике;
продолжить формирование целостной картины восприятия мира;
развитие мышления, памяти, внимания, устной и письменной речи;
воспитание культуры общения.
дать представление о культурных процессах, идущих в современном обществе;
сформировать мнение об этике и биоэтике;
продолжить формирование целостной картины восприятия мира;
развитие мышления, памяти, внимания, устной и письменной речи;
воспитание культуры общения.
Слайд 3Актуальность темы:
Общество быстро меняется.
Процессы глобализации уже, вероятно, не
остановить.
В таких условиях появляются новые моральные вопросы, вызывающие неоднозначную реакцию общества.
В таких условиях появляются новые моральные вопросы, вызывающие неоднозначную реакцию общества.
Слайд 4План занятия:
Повторение изученной темы;
Изучение новой темы;
Закрепление изученного;
Подведение итогов.
Слайд 5 Тема занятия связана с историей, социологией, политологией, философией, генетикой…
Но почему же мы изучаем её на обществознании?
Слайд 9Культура - это…
А) система правовых отношений в обществе;
Б) созданный человеком материальный
и духовный мир;
В) созданный природой материальный мир.
В) созданный природой материальный мир.
Слайд 10Культура - это…
А)созданный человеком материальный и духовный мир;
Б)цивилизация;
В)уровень развития какого- либо
общества.
Слайд 16 Определите и отметьте в рабочей тетради, в какой строке говорится
о культуре как о цивилизации:
А) «В наше время лидерам по выращиванию злаковых культур являются Россия, Польша, Украина и Белорусь».
Б) «О судьбе российской культуры споры идут очень давно...»
В) «Телеканал «Культура» планирует несколько поменять программу передач на выходные…»
А) «В наше время лидерам по выращиванию злаковых культур являются Россия, Польша, Украина и Белорусь».
Б) «О судьбе российской культуры споры идут очень давно...»
В) «Телеканал «Культура» планирует несколько поменять программу передач на выходные…»
Слайд 28 Прочтите текст в рабочей тетради и запишите номера тех предложений,
под которыми записаны функции культуры.
Слайд 34 Медицинская этика как составляющая медицины существует и развивается не одно
тысячелетие.
До настоящего времени сохранили свою значимость многие нормы и требования, которые предъявлялись к врачам эпоху Гиппократа и в эпоху Возрождения.
До настоящего времени сохранили свою значимость многие нормы и требования, которые предъявлялись к врачам эпоху Гиппократа и в эпоху Возрождения.
Слайд 38Первый этап (Античность).
Сократ
(469- 399 гг. до н.э.).
Аристотель
(384 – 322 гг. до н. э.)
Гиппократ Косский
(460г. –377 гг. до н.э.)
Аристотель
(384 – 322 гг. до н. э.)
Гиппократ Косский
(460г. –377 гг. до н.э.)
Слайд 40Второй этап (Средневековье).
Буддизм, христианство, ислам.
Приблизительно схожие идеи – не вредить, творить
добро.
Слайд 41Третий этап (Новое время, Европа)
Первый в России Московский университет был открыт
в 1755г.
Медицинский факультет начал работу 1758г.
Большую роль в развитии медицинской этики в России сыграли труды декана медицинского факультета Московского университета М.Я. Мудрова.
Медицинский факультет начал работу 1758г.
Большую роль в развитии медицинской этики в России сыграли труды декана медицинского факультета Московского университета М.Я. Мудрова.
Слайд 42
Четвертый этап (Этика, биоэтика)
Принципы биоэтики –
соблюдение автономии индивида,
свободы воли и
выбора,
информированного согласия.
информированного согласия.
Слайд 44Изменение поведения с помощью «шоковой терапии»,
Генная инженерия,
Суррогатное материнство,
Этика аборта,
Клонирование,
Трансплантация органов,
Продажа детей,
Изменение
пола,
Искусственное продление жизни,
Эвтаназия и т.д.
Искусственное продление жизни,
Эвтаназия и т.д.
Слайд 57 Каково будущее биоэтики? Пока что мы можем только размышлять и
строить логические выводы.
Будущее науки в руках высокообразованных специалистов…
Будущее науки в руках высокообразованных специалистов…
Слайд 65 Естественно, человек задумывается о своём будущем и желает сохранить жизнь…
Так, например,Tom Hussey создал ряд фотографий на эту тему под названием «Зеркало помнит» (2014).
Слайд 72
Современная наука позволяет сохранить молодость тела на срок более
долгий, чем тот, который даёт природа.
Наука также позволяет спасти жизнь смертельно больного…
Возникает вопрос –
имеем ли мы право
менять ход жизни?
Наука также позволяет спасти жизнь смертельно больного…
Возникает вопрос –
имеем ли мы право
менять ход жизни?
Слайд 74 Слова из Клятвы Гиппократа:
"Я не дам никому просимого у
меня смертельного средства и не покажу пути для подобного замысла".
Слайд 75 Врач не имеет права вредить пациенту.
Но бывают случаи, когда
появляется вопрос –
сохранить ли жизнь страдающего тяжело больного или прервать её и страдания?!
сохранить ли жизнь страдающего тяжело больного или прервать её и страдания?!
Слайд 76
Подлежащая обсуждению дилемма состоит в следующем: предоставить
ли больного технике и природе, обрекая его на тяжелую, долгую и болезненную смерть, или путем совершения или несовершения каких-то действий, помочь ему умереть.
Слайд 77Пример из жизни:
Доктор Краай, уже пожилой человек, был обвинен
в 1965 г. в умышленном убийстве своего пациента и друга Фредерика Вагнера 81 года.
К тому времени тот уже пять лет страдал болезнью Альцгеймера - распад высших корковых функций, никого уже не узнавал, не помнил себя и ничего не сознавал, мучился тяжелыми болями.
Чтобы прекратить страдания друга, доктор Краай тайно, никого не уведомив, ввел тому тройную дозу инсулина.
Вызванный ночью к больному, он зафиксировал его смерть. Когда истина вскрылась, доктора арестовали. Отпущенный под залог, он через две недели сделал инъекцию себе и ушел из жизни.
К тому времени тот уже пять лет страдал болезнью Альцгеймера - распад высших корковых функций, никого уже не узнавал, не помнил себя и ничего не сознавал, мучился тяжелыми болями.
Чтобы прекратить страдания друга, доктор Краай тайно, никого не уведомив, ввел тому тройную дозу инсулина.
Вызванный ночью к больному, он зафиксировал его смерть. Когда истина вскрылась, доктора арестовали. Отпущенный под залог, он через две недели сделал инъекцию себе и ушел из жизни.
Слайд 78Пример из жизни:
11 апреля 1989 г. суд города Олбани
(США, штат Нью-Йорк) отменил собственное, принятое ранее решение прекратить искусственное питание Керри Куиз - 86-летней женщины, которая уже пять месяцев находилась в состоянии, квалифицированном врачами как необратимая кома.
Первоначальное решение (о прекращении искусственного питания) было принято но настоянию родственников, которые аргументировали свое решение тем, что таково было желание самой Керри Кунз.
Но 9 апреля, за два дня до решения суда, пациентка неожиданно для всех пришла в себя, начала говорить и понемногу кушать.
Первоначальное решение (о прекращении искусственного питания) было принято но настоянию родственников, которые аргументировали свое решение тем, что таково было желание самой Керри Кунз.
Но 9 апреля, за два дня до решения суда, пациентка неожиданно для всех пришла в себя, начала говорить и понемногу кушать.
Слайд 79Если при первоначальном вынесении вердикта суда учитывалось желание женщины быть отключенной
от аппарата иск.питания, можно ли считать, что если бы она не пришла в себя и умерла, это было бы убийством?
Можно ли было бы в этом случае кого-то привлечь к юридической ответственности?
Можно ли было бы в этом случае кого-то привлечь к юридической ответственности?
Слайд 81 Технология суррогатного материнства запрещена в некоторых странах (Германия), но
разрешена в России и на Украине.
В каждой стране имеются особенности законодательства, по-разному нормирующие эту практику.
В каждой стране имеются особенности законодательства, по-разному нормирующие эту практику.
Слайд 83 Вопрос о возможности проведения медицинского аборта, о допустимости, решается
законодательно, в разных странах
по-разному, в зависимости от светского или религиозного характера государства.
по-разному, в зависимости от светского или религиозного характера государства.
Слайд 84 Православие, католицизм, буддизм, индуизм и ислам отрицают возможность аборта, даже
по медицинским показаниям.
Слайд 85 В большинстве светских государств считается, что телесная автономия женщины дает
ей право распоряжаться своим организмом, а появление новой личности, обладающей правами, происходит в момент появления на свет.
Поэтому во всех этих странах аборт разрешён.
Поэтому во всех этих странах аборт разрешён.
Слайд 88 В 1987 году в СССР в лаборатории Л. М. Чайлахяна впервые из клетки эмбриона
была клонирована мышь.
Слайд 92 В 2014 году создана искусственная матка, а которой был выращен
ягнёнок.
Это очередной вопрос, которого касается общественная мораль…
Это очередной вопрос, которого касается общественная мораль…
Слайд 97 В России прижизненное изъятие органов (в основном почки) допускается
только от ближайших родственников, с обоюдного согласия участников.
Слайд 98 Пересадка органов от животных может подвергаться негативной оценке со
стороны отдельных религиозных конфессий или их представителей.
В частности, по тем или иным соображениям, для мусульман или иудеев неприемлемыми могут быть ткани и органы свиньи, а для индуистов — коровы.
В частности, по тем или иным соображениям, для мусульман или иудеев неприемлемыми могут быть ткани и органы свиньи, а для индуистов — коровы.
Слайд 123 Среди учащихся 1 курса колледжа (февраль 2014г.) был проведен соц.опрос
, темой которого стали вопросы биоэтики…
Слайд 127 Итак, в биоэтике возникает противоречие между классическими принципами медицины и
современными принципами самостоятельности личности.
Слайд 128 Врач не в состоянии нести всю полноту ответственности за принятие
жизненно важных для пациента решений.
Слайд 130 Биоэтика является системным ответом на так называемые «проблемные ситуации»
этико-правового характера, объективно возникающие под влиянием научно-технического прогресса в экологии, биологии и медицине, в частности — в современной клинической практике.
Слайд 132Синквейн на тему «Биоэтика».
1. Слово – биоэтика.
2. Подобрать 2 прилагательных, которые
его характеризуют (отвечают на вопрос – какая?)
3. Подобрать 3 глагола, которые характеризуют понятие «биоэтика» (что делать?)
4. Подобрать пословицу, поговорку или цитату, которая отражала бы смысл и характер данного слова (можно заменить определением понятия)
5. Подобрать одно-два слова (не более) на основе своего мнения ( т.е. синонимы к термину «биоэтика»).
3. Подобрать 3 глагола, которые характеризуют понятие «биоэтика» (что делать?)
4. Подобрать пословицу, поговорку или цитату, которая отражала бы смысл и характер данного слова (можно заменить определением понятия)
5. Подобрать одно-два слова (не более) на основе своего мнения ( т.е. синонимы к термину «биоэтика»).
Слайд 134 Учащиеся делятся на 4 группы.
За каждый этап каждая группа
получает определенное условленное количество баллов.
***Победившая группа получает «5» за работу на занятии.
***Победившая группа получает «5» за работу на занятии.
Слайд 1372. Назовите фамилию ученого – генетика, который был осуждён в 1930-е
годы в СССР за свою деятельность.
***2 балла
***2 балла
Слайд 139 Могут ли от брака голубоглазой женщины (рецессивный признак)
с первой
группой крови и кареглазого мужчины с четвертой группой крови, мать которого имела голубые глаза, родиться ребенок с голубыми глазами с первой группой крови?
Ответ поясните.
***3 балла
Ответ поясните.
***3 балла
Слайд 141 Создайте и представьте плакат на тему
«Вопросы биоэтики».
Стиль любой.
Время –
15-20 минут.
***5 баллов максимально.
***5 баллов максимально.
Слайд 147Понравилось ли Вам
сегодняшнее занятие?
Да, я узнал много
интересного.
Настроение приподнятое
Да, но я уже всё знал раньше
Занятие не вызвало
положительных эмоций.
Нет, мне не понравилось
Слайд 149Литература
Белкина Г.Л., Корсаков С. Н. И.Т.Фролов и становление отечественной биоэтики //
Биоэтика и гуманитарная экспертиза: Комплексное изучение человека и виртуалистика. Вып. 3.
Биоэтика в высшей школе, Т. Н. Павлова, 1998
Биоэтика в школе, Биоэтика в школе, ч.2, 1996
Биоэтика на рубеже тысячелетий. Обзор материалов V Всемирного конгресса по биоэтике— «Медицинское право и этика», № 2, 2001. — с. 12—22.
Биоэтика: Проблемы и перспективы. // Вопросы философии, № 3, 1994
Биоэтика и гуманитарная экспертиза. Вып. 2 / Отв. ред. Ф.Г.Майленова. — М
Сгречча Элио. Биоэтика (учебник). — Изд. ББИ, 2001.
Фукуяма Фрэнсис. Наше постчеловеческое будущее.
Этика/ под ред. Гусейнова А.А., Дубко Е.А., М: Гардарики, 2000;
Кропоткин Т.А., Этика, М: Издательство гуманитарной литературы, 2005;
Этическая мысль// Научно-публицистические чтения, М: Гардарики, 2004;
Словарь по этике/Под ред. Привалова С.А., К: Град, 2003.
О различных проблемах биоэтики. Биомедицинская этика / Под ред. В.И. Покровского. //«Вопросы философии» (1994. № 3. С, 49-105).
Биоэтика в высшей школе, Т. Н. Павлова, 1998
Биоэтика в школе, Биоэтика в школе, ч.2, 1996
Биоэтика на рубеже тысячелетий. Обзор материалов V Всемирного конгресса по биоэтике— «Медицинское право и этика», № 2, 2001. — с. 12—22.
Биоэтика: Проблемы и перспективы. // Вопросы философии, № 3, 1994
Биоэтика и гуманитарная экспертиза. Вып. 2 / Отв. ред. Ф.Г.Майленова. — М
Сгречча Элио. Биоэтика (учебник). — Изд. ББИ, 2001.
Фукуяма Фрэнсис. Наше постчеловеческое будущее.
Этика/ под ред. Гусейнова А.А., Дубко Е.А., М: Гардарики, 2000;
Кропоткин Т.А., Этика, М: Издательство гуманитарной литературы, 2005;
Этическая мысль// Научно-публицистические чтения, М: Гардарики, 2004;
Словарь по этике/Под ред. Привалова С.А., К: Град, 2003.
О различных проблемах биоэтики. Биомедицинская этика / Под ред. В.И. Покровского. //«Вопросы философии» (1994. № 3. С, 49-105).
