Презентация, доклад по обществознанию на тему Истина и её критерии. (10 класс)

и относительная истина.
4. Критерии истины.
5. Заблуждения.

Различные фило-
совские школы
по-разному отве-чали на вопрос о возможности познания мира и получения истинного знания.

считали, что получить достоверные знания невозможно.

Эмпирики считали, что это можно сделать только при помощи ощущений.

Рационалисты утверждали, что критерием истины может быть только разум.

в философии понима-ется достоверное, правильное знание.

«Слово истина в собственном своём смысле означает соответствие мысли предмету», - писал французский философ Р. Декарт.

Это соответствие, то есть восприятие предмета таким, каков он в действительности, позволяет говорить об объективности истинного знания.
Объективная сторона показывает истину в той её части, содержание которой не зависит от чело-века, поскольку оно существует в объективной реальности.
Субъективная сторона указывает на тот факт, что по своей форме истина всегда субъективна, поскольку при её получении в процессе познания происходит взаимодействие объекта и субъекта познания, в котором непосредственное участие принимает сознание субъекта.

и навсегда установлен-ное знание о каком-либо предмете или явлении (математические формулы, утверждение или неопровержимо уста- новленный факт).

ограниченное, верное лишь в определённых условиях знание, которым обладает человек на данном этапе своего развития.

«критерий» означает «мерило».

материальное произ- водство, накопленный опыт, эксперимент, дополняется требованиями логической согласованности и во многих случаях практической полезностью тех или иных знаний.

Практика – это целенаправленная предметная деятельность человека, направленная на преобразование действительности.

моделей, которые они стремятся воплотить в окружающую действи-тельность;

2. Предметно-чувственный характер – человек сталкивается с предметами материального мира;

3. Преобразование окружающей действитель-ности.

производство; изготовление продуктов потребления и средств производства;
2. Социально-политическая – создание государства, формирование партий, реформа социальныхструктур и органов управления, революционные движения, забастовки…
3. Врачебная или медицинская – хирургическая, стоматологическая, терапевтическая…
4. Семейно-бытовая или повседневно-хозяйственная – строительство и ремонт жилья, садоводство, приготовление пищи.

назначению:
1. Стандартизованная (стереотипно-механическая);
2. Поисковая.

В зависимости от субъекта деятельности:
1. Индивидуальная;
2. Микрогрупповая;
3. Практика социального слоя, класса, нации;
4. Практика государства;
5. Практика общества.

и сам индивид. Практика воздействует на его органы чувств, сознание, мышление.

Но практика противоречива в отноше-нии характера результатов познания: на её основе формируются разного рода заблуждения.

это ложное знание, принимаемое за истинное.

в сторону от истины, мешает познанию;

с другой – оно может способствовать созданию проблемных ситуаций, служащих толчком для дальнейшего изучения действительности.

развитии.

Вместе с познанием истины развивается и практика.