единственный путь к знаниям
Б.Шоу
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по обществознанию на тему Деятельность как способ существования людей
Содержание
- 1. Презентация по обществознанию на тему Деятельность как способ существования людей
- 2. Разделы параграфаДеятельность человека : основные характеристикиСтруктура деятельности и её мотивацияМногообразие деятельностиСознание и деятельность
- 3. Сознательный характерЧеловек выдвигаетцель,Видит конечный результатПродуктивный характерПолучение результата,продуктаПреобразующий
- 4. I классификация потребностейВзаимосвязь
- 5. II классификация потребностей Пирамида потребностей человека (по А. Маслоу)Первичные,врожденныеВторичные,приобретенные
- 6. Деятельность как способ существования людей1.«Деятельность— форма психической
- 7. Деятельность как способ существования людейСубъект - тот,
- 8. Структура деятельности
- 9. Придают человеческойдеятельности смыслПроявляются потребности,интересы и способностичеловекаЦель –
- 10. Структура деятельностиМ→Д=Ц+С+д=РМотивТо, что представляется в сознании и
- 11. Практическая – преобразованиереальных объектовприроды и обществасозидательнаяразрушительнаяколлективнаямассоваяиндивидуальнаяДуховная –
- 12. играучениетрудГотовит человекак творческой деятельностии жизни в обществеДеятельность,
- 13. Сознание – присущая только человекуспособность воспроизводить действительностьв
- 14. Сознание формируетсядеятельностьюСознание не только отражаетобъективный мир, но
- 15. ОТВЕТЫ (ПРАКТИЧ. РАБОТА)1) 52) 43) 4, 54)
- 16. Д/З:§5Стр. 57-58, задания 1,2,3 (письменно)
Разделы параграфаДеятельность человека : основные характеристикиСтруктура деятельности и её мотивацияМногообразие деятельностиСознание и деятельность
Слайд 2Разделы параграфа
Деятельность человека : основные характеристики
Структура деятельности и её мотивация
Многообразие деятельности
Сознание
и деятельность
Слайд 3
Сознательный
характер
Человек выдвигает
цель,
Видит конечный
результат
Продуктивный
характер
Получение
результата,
продукта
Преобразующий
характер
Общественный
характер
Изменение
окружающего мира
и самого
себя
Вступление в
различные
межличностные
отношения
Удовлетворение потребностей
Деятельность –
присущая только человеку форма
взаимодействия с окружающим миром
Слайд 5II классификация потребностей
Пирамида потребностей человека (по А. Маслоу)
Первичные,
врожденные
Вторичные,
приобретенные
Слайд 6Деятельность как способ существования людей
1.«Деятельность— форма психической активности субъекта, заключающаяся в
мотивационном достижении сознательно поставленной цели познания или преобразования объекта».
2. Деятельность- специфическая форма отношения человека к окружающему миру и самому себе с целью изменения и преобразования
2. Деятельность- специфическая форма отношения человека к окружающему миру и самому себе с целью изменения и преобразования
S
О
Д
S
О
S
S
Слайд 7Деятельность как способ существования людей
Субъект - тот, кто осуществляет деятельность
(может быть
человек, группа людей, организация, государственный орган.)
Объект - то, на что направлена деятельность
(могут быть природные материалы, различные предметы, сферы или области жизни людей.)
Слайд 9
Придают человеческой
деятельности смысл
Проявляются потребности,
интересы и способности
человека
Цель – осознанный образ
предвосхищаемого результата,
на
достижение которого направлена
деятельность
деятельность
Импульсивная –
влияние чувств и раздражителей
Осознанная –
определена цель и способы её
достижения
Мотивы –
побудительные причины
деятельности
Деятельность = цепочка
действий
Слайд 10Структура деятельности
М→Д=Ц+С+д=Р
Мотив
То, что представляется в сознании и ожидается в результате Д
это
предметы труда, орудия труда, технологии
Действия
это итог, продукт деятельности
Слайд 11
Практическая –
преобразование
реальных объектов
природы и общества
созидательная
разрушительная
коллективная
массовая
индивидуальная
Духовная –
изменение сознания
людей
законная
незаконная
моральная
аморальная
Однообразная,
шаблонная,
монотонная
реакционная
прогрессивная
Социальные формы
объединений
Выполняется строго
по
правилам, новое
сведено к минимуму
сведено к минимуму
Порождает нечто
качественно новое,
ранее неизвестное
темп
Особенности отношения
к миру
В соответствии с
социальными
нормами
характер
В зависимости от наличия
или отсутствия новизны целей,
результатов деятельности,
способов её осуществления
В соотношении с ходом
истории, общественным
прогрессом
Инновационная,
изобретательная,
творческая
В соответствии
с общественными
сферами
Виды деятельности
экономическая
социальная
политическая
Слайд 12игра
учение
труд
Готовит человека
к творческой
деятельности
и жизни в обществе
Деятельность,
направленная
на приобретение знаний
и способов
действий
Вид деятельности,
направленный на
достижение
практически полезного
результата
связь
Внешняя деятельность
Внутренняя деятельность
Проявляется в виде
движений, мышечных
усилий, действий
с реальными
предметами
Происходит посредством
умственной
деятельности
Виды деятельности
схема
Слайд 13Сознание – присущая только человеку
способность воспроизводить действительность
в идеальных образах
Естественно - научный
подход
Сознание
– проявление функций
мозга, вторичное по сравнению
с телесной организацией
человека
мозга, вторичное по сравнению
с телесной организацией
человека
Религиозно - идеалистический
подход
Сознание является первичным,
а человека «телесного» - его
производной
Оба подхода отмечают, что сознание связано с речью и целеполагающей
деятельностью человека
Формирование сознания
Рождение индивида
Развитие индивида
Овладение языком,
общение с другими людьми
Формирование
индивидуального
сознания
Слайд 14
Сознание формируется
деятельностью
Сознание не только отражает
объективный мир, но и творит его,
влияет на
деятельность человека
Формируется на определённом возрастном этапе
В её русле развиваются все виды деятельности
Ведущая деятельность
взрослый
школьник
ребёнок
игра
учение
труд
Слайд 15ОТВЕТЫ (ПРАКТИЧ. РАБОТА)
1) 5
2) 4
3) 4, 5
4) все правильные ответы
5) 2–
А, Г, Д
1 – Б, В
6) 1 – А, Б, Г
2 – В
7) А-4, Б-3, В-1, Г-6, Д-2, Е-8
8) А-2, Б-1, В-8, Г-5, Д-4, Е-9
1 – Б, В
6) 1 – А, Б, Г
2 – В
7) А-4, Б-3, В-1, Г-6, Д-2, Е-8
8) А-2, Б-1, В-8, Г-5, Д-4, Е-9
