Сократ! Жрица из Дельфийского оракула назвала тебя самым мудрым среди эллинов. Радуйся!
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по обществознанию на тему Человек познает мир (6 класс)
Содержание
- 1. Презентация по обществознанию на тему Человек познает мир (6 класс)
- 2. В чем смысл рассказа? На что Сократ
- 3. Тема: «Познание мира и себя»Зачем человек познает себя?Учитель обществознания МБОУ «Лицей №1» г. ВоронежаМакарова Татьяна Николаевна
- 4. Где границы нашего познания? Насколько мы, люди,
- 5. Прослушайте стихотворения Татьяны Боковой «Липучка-почемучка». Мама все
- 6. I. Как мы познаем мир?ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬПопытка повторить действиявзрослыхПриобретение опытапрактическихдействийПервые навыки нравственногоповедения
- 7. I. Как мы познаем мир?ОБЩЕНИЕПолучение новойважной информацииПоиск ответов на волнующие вопросыПомогает статьлучше
- 8. I. Как мы познаем мир?УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬПриобретениезнаний о миреи о себеПриобретение практическихуменийОсознание своего места в мире
- 9. I. Как мы познаем мир?ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬРасширяетпредставление отрудеПомогает понятьмотивы трудаПомогает в поиске занятий
- 10. II. Как мы познаем себя?Я знаю, как
- 11. II. Как мы познаем себя?«ЧТО Я ТАКОЕ?…С
- 12. Молодые люди из племени папуасов(Новая Гвинея)участвуют в
- 13. Что значит познать самого себя?ЯЧАСТЬ ПРИРОДЫЯЧАСТЬ ОБЩЕСТВАЯИНДИВИДУАЛЬНОСТЬКАКОВЫ
- 14. II. Как мы познаем себя?«Тот, кто познал
- 15. II. Как мы познаем себя?САМОСОЗНАНИЕ –сознание, направленное
- 16. САМОСОЗНАНИЕ –сознание, направленное на самого себя САМООЦЕНКА –оценка человекомсамого себяII. Как мы познаем себя?
- 17. Марина и Владимир изобразили себя на ступеньках
- 18. Слайд 18
В чем смысл рассказа? На что Сократ ответил:Меня признали самым мудрым только потому, что я знаю, что ничего не знаю, а афиняне не знают даже этого.
Слайд 1В чем смысл рассказа?
Однажды к великому философу Сократу пришли сограждане и
сказали:
Слайд 2В чем смысл рассказа?
На что Сократ ответил:
Меня признали самым мудрым
только потому, что я знаю, что ничего не знаю, а афиняне не знают даже этого.
Слайд 3Тема: «Познание мира и себя»
Зачем человек познает себя?
Учитель обществознания МБОУ «Лицей
№1» г. Воронежа
Макарова Татьяна Николаевна
Макарова Татьяна Николаевна
Слайд 4Где границы нашего познания?
Насколько мы, люди, можем познать окружающий нас
мир?
Можем ли мы познать самих себя?
Слайд 5Прослушайте стихотворения Татьяны Боковой «Липучка-почемучка».
Мама все моя умеет,
Все на
свете знает!
— Почему кусают осы? — Спрашиваю прямо.
И на ВСЕ мои вопросы
Отвечает мама.
Скажет мне, откуда с неба
Снег зимой берется.
— Почему кусают осы? — Спрашиваю прямо.
И на ВСЕ мои вопросы
Отвечает мама.
Скажет мне, откуда с неба
Снег зимой берется.
Почему буханка хлеба
Из муки печется?
Почему собака лает?
Что во сне приснится?
Почему сосулька тает
И дрожат ресницы?
Почему на небе тучка,
А в лесу — лужайка?
Я ЛИПУЧКА-ПОЧЕМУЧКА, А ОНА - ВСЕЗНАЙКА!
Для чего дети задают столько вопросов? Вели ли вы себя в детстве таким образом?
Слайд 6I. Как мы познаем мир?
ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Попытка повторить
действия
взрослых
Приобретение опыта
практических
действий
Первые навыки
нравственного
поведения
Слайд 7I. Как мы познаем мир?
ОБЩЕНИЕ
Получение новой
важной
информации
Поиск ответов на
волнующие
вопросы
Помогает
стать
лучше
лучше
Слайд 8I. Как мы познаем мир?
УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Приобретение
знаний о мире
и о себе
Приобретение
практических
умений
Осознание
своего
места в мире
места в мире
Слайд 9I. Как мы познаем мир?
ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Расширяет
представление о
труде
Помогает понять
мотивы труда
Помогает в поиске
занятий
Слайд 10II. Как мы познаем себя?
Я знаю, как на мед садятся мухи,
Я
знаю смерть, что рыщет, все губя,
Я знаю книги, истины и слухи,
Я знаю все, но только не себя.
Я знаю книги, истины и слухи,
Я знаю все, но только не себя.
Франсуа Вийон
Слайд 11II. Как мы познаем себя?
«ЧТО Я ТАКОЕ?
…С ТЕХ ПОР КАК
СУЩЕСТВУЮТ
ЛЮДИ,
ОНИ ОТВЕЧАЮТ НА ЭТО
НЕ СЛОВАМИ,
ТО ЕСТЬ ОРУДИЕМ РАЗУМА,
А ВСЕЙ ЖИЗНЬЮ»
ОНИ ОТВЕЧАЮТ НА ЭТО
НЕ СЛОВАМИ,
ТО ЕСТЬ ОРУДИЕМ РАЗУМА,
А ВСЕЙ ЖИЗНЬЮ»
Л.Н. Толстой
Слайд 12Молодые люди из племени папуасов
(Новая Гвинея)
участвуют в обряде
ИНИЦИАЦИИ.
Они испытывают себя в
умениях,
необходимых на охоте,
а также делают на теле
зарубки и насечки.
Это болезненная процедура
сопровождается криками
и потерей сознания.
ДЛЯ ЧЕГО ЭТО
ДЕЛАЕТСЯ?
необходимых на охоте,
а также делают на теле
зарубки и насечки.
Это болезненная процедура
сопровождается криками
и потерей сознания.
ДЛЯ ЧЕГО ЭТО
ДЕЛАЕТСЯ?
II. Как мы познаем себя?
Слайд 13Что значит познать самого себя?
Я
ЧАСТЬ ПРИРОДЫ
Я
ЧАСТЬ ОБЩЕСТВА
Я
ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ
КАКОВЫ МОИ
БИОЛОГИЧЕСКИЕ
ОСОБЕННОСТИ
И ПОТРЕБНОСТИ
СОВПАДАЕТ ЛИ
МОЕ
МНЕНИЕ О СЕБЕ
С МНЕНИЕМ
ДРУГИХ ЛЮДЕЙ
С МНЕНИЕМ
ДРУГИХ ЛЮДЕЙ
КАКИЕ У МЕНЯ
ЕСТЬ
СПОСОБНОСТИ
УЧИМСЯ ПОЗНАВАТЬ СЕБЯ
ПОПРОБУЙ В ПЯТИ
ПРЕДЛОЖЕНИЯХ ОТВЕТИТЬ
НА ЭТОТ ВОПРОС
ПРОДОЛЖИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ:
«МНЕ НРАВИТСЯ ВО МНЕ….»
«МНЕ НЕ НРАВИТСЯ ВО МНЕ…»
«МНЕ НРАВИТСЯ В МОЕМ СОСЕДЕ…»
«МНЕ НЕ НРАВИТСЯ В МОЕМ СОСЕДЕ»
ЗАПОЛНИ СХЕМУ
МОИ СПОСОБНОСТИ
Я МОГУ…
Я НЕ МОГУ…
ХОЧУ УМЕТЬ…
Слайд 14II. Как мы познаем себя?
«Тот, кто познал других, учен. Тот, кто
познал себя, мудр
Лао-Цзы
(VI-V вв. до н.э.)
Слайд 15II. Как мы познаем себя?
САМОСОЗНАНИЕ –
сознание, направленное на самого себя
дает
возможность
осознать свои
сильные и
слабые стороны
понять, что ты
можешь делать
правильно
общаться с
окружающими
помогает оценить
физические
качества:
«Я сильный»
практические
умения:
«Я могу шить»
поступки:
«Я защищаю
слабых»
моральные
качеств:
«Я не лгу»
Слайд 16САМОСОЗНАНИЕ –
сознание, направленное на самого себя
САМООЦЕНКА –
оценка человеком
самого себя
II. Как
мы познаем себя?
Слайд 17Марина и Владимир изобразили себя на ступеньках лестницы вместе с другими
ребятами. Марина поставила себя на нижнюю ступеньку, а Владимир на верхнюю. Самооценка Марины занижена, а Владимира – завышена.
Рисунок Марины
Рисунок Владимира
Мысленно разместите на ступеньках лестницы себя и своих друзей. Объясни свой выбор.
