- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по обществознанию на тему: Человек - личность (6 класс)
Содержание
- 1. Презентация по обществознанию на тему: Человек - личность (6 класс)
- 2. Обсуди с одноклассниками Какой вопрос может возникнуть на основе этого противоречия?ПОХОЖ ?
- 3. Вспомни то, что знаешьСравни свои ответы с предлагаемым образцом.образец
- 4. Вспомни то, что знаешь
- 5. Тема: «Человек - личность» §1
- 6. План 1.Что такое личность.2.Индивидуальность - плохо или хорошо?3.Сильная личность – какая она?
- 7. Определяем план действий (обсуди с одноклассниками)Почему человек
- 8. Кто мы и какие мы?
- 9. «Много есть чудес на свете, Человек их всех чудесней» (Софокл)
- 10. Потребность в питании.Потребность в заботе старших.Потребность в
- 11. Развивается речь.Развивается абстрактное мышление.Развивается воображение.Человек – существо социальное.У человека в течение жизни формируются социальные качества.
- 12. 1.Откройте учебник на с. 8.2.Прочитайте текст рубрики «Обсудим вместе».3.Ответьте на вопросы после него.
- 13. Заполните таблицу
- 14. Игровая деятельность, учение, трудТруд, учение
- 15. «Не может быть душа одного цвета, а
- 16. Какой образ создается у вас при слове «личность»?
- 17. 1.Откройте учебник на с. 8.2.Прочитайте с 3-5-й абзацы.3.Составьте схему, отразив содержание понятий «личность» и «сознание».
- 18. Слайд 18
- 19. Предположите, с какого времени человек становится личностью? Все ли окружающие нас люди являются личностями?
- 20. 1.Откройте учебник на с. 9.2.Прочитайте текст (1-й
- 21. Слайд 21
- 22. ПланI.Человек становится личностью:1)когда начинает понимать себя;2)с отделением
- 23. План2)относится к окружающему миру;3)оценивает самого себя.III.Важное качество
- 24. Слайд 24
- 25. 1.Откройте рубрику «Картинная галерея» на с. 10-11.2.Внимательно рассмотрите два портрета.3.Выполните задания.
- 26. Предположите, из каких черт складывается индивидуальность?
- 27. Слайд 27
- 28. Каждый человек обладает индивидуальностью, имеет неповторимые, уникальные
- 29. 1.Откройте рубрику «Картинная галерея» на с. 14.2.Внимательно рассмотрите картину.3.Ответьте на вопросы.
- 30. 1.Откройте рубрику «Жил на свете человек » на с. 15.2.Внимательно прочитайте текст.3.Выполните задания.
- 31. Откройте текст на с.15. Прочитайте историю про мальчика Мишу.
- 32. Слайд 32
- 33. Какова главная идея текста? Почему автор задает вопрос «Кто же он?»
- 34. 1.Откройте рубрику «В классе и дома» на
- 35. .В рассказывается о спортсмене Валерии Брумеле и
- 36. Выбери человека, которого ты считаешь сильной личностью. Напиши план рассказа о этом человеке.
- 37. Слайд 37
- 38. Слайд 38
- 39. Слайд 39
- 40. Нарисуйте карандашами в тетради свое настроение в виде полоски, листочка, пятнышка, облачка
- 41. Слайд 41
- 42. Оцени свою работу
Обсуди с одноклассниками Какой вопрос может возникнуть на основе этого противоречия?ПОХОЖ ?
Слайд 1Домашнее задание: прочитать § 1. Вспомните, какие книги, в которых герой является сильной
личностью, ты читал. Напишите авторов и названия 2-3-х книг. Что позволяет тебе считать героев этих книг сильными личностями.
Слайд 6План
1.Что такое личность.
2.Индивидуальность - плохо или хорошо?
3.Сильная личность – какая
она?
Слайд 7Определяем план действий (обсуди с одноклассниками)
Почему человек не только биологическое, но
и социальное существо?
Проблема урока
Почему личностью может стать только человек среди людей?
Что нам надо узнать, чтобы решить проблему урока?
Слайд 10Потребность в питании.
Потребность в заботе старших.
Потребность в безопасности.
Люди так же, как
и животные, проявляют заботу о потомстве.
В человеке много биологических (природных) качеств.
Слайд 11Развивается речь.
Развивается абстрактное мышление.
Развивается воображение.
Человек – существо социальное.
У человека в течение
жизни
формируются социальные качества.
формируются социальные качества.
Слайд 12
1.Откройте учебник на с. 8.
2.Прочитайте текст рубрики «Обсудим вместе».
3.Ответьте на вопросы
после него.
Слайд 15«Не может быть душа одного цвета, а ум - другого. Если
душа здорова, если она спокойна, степенна и воздержана, то и и ум будет ясным…» Сенека
Слайд 17
1.Откройте учебник на с. 8.
2.Прочитайте с 3-5-й абзацы.
3.Составьте схему, отразив содержание
понятий «личность» и «сознание».
Слайд 19Предположите, с какого времени человек становится личностью? Все ли окружающие нас люди
являются личностями?
Слайд 20
1.Откройте учебник на с. 9.
2.Прочитайте текст (1-й и 2-й абзацы).
3.Ответьте
на вопрос «Когда человек становится личностью?»
4.Составьте сложный план ответа на этот вопрос.
4.Составьте сложный план ответа на этот вопрос.
Слайд 22План
I.Человек становится личностью:
1)когда начинает понимать себя;
2)с отделением своего «я» о других
людей;
3)с появлением индивидуальности;
4)любой человек является личностью, но различается степень уважения к данной личности.
II.Уважаема личность или нет, можно определить по тому, как человек:
1)трудится;
3)с появлением индивидуальности;
4)любой человек является личностью, но различается степень уважения к данной личности.
II.Уважаема личность или нет, можно определить по тому, как человек:
1)трудится;
Слайд 23План
2)относится к окружающему миру;
3)оценивает самого себя.
III.Важное качество личности – умение трудится.
IV.Личность
должна иметь следующие качества: целеустремленность, волю, старательность, настойчивость.
V.Личность должна уметь критически относиться к своим успехам.
VI.Личность должна уметь преодолевать трудности.
V.Личность должна уметь критически относиться к своим успехам.
VI.Личность должна уметь преодолевать трудности.
Слайд 25
1.Откройте рубрику «Картинная галерея» на
с. 10-11.
2.Внимательно рассмотрите два портрета.
3.Выполните задания.
Слайд 28Каждый человек обладает индивидуальностью, имеет неповторимые, уникальные черты. Подумайте и напишите,
а в чём проявляется твоя индивидуальность?
Слайд 29
1.Откройте рубрику «Картинная галерея» на
с. 14.
2.Внимательно рассмотрите картину.
3.Ответьте на вопросы.
Слайд 30
1.Откройте рубрику «Жил на свете человек » на
с. 15.
2.Внимательно прочитайте
текст.
3.Выполните задания.
3.Выполните задания.
Слайд 34
1.Откройте рубрику «В классе и дома» на с. 16.
2.Внимательно прочитайте текст.
3.Выберите
качества, личности, которые вы считаете достойными человека.
Слайд 35.
В рассказывается о спортсмене Валерии Брумеле и композиторе Людвиге ван Бетховене.
Считаешь ли ты их сильными личностями? Если да, то почему?
Слайд 36Выбери человека, которого ты считаешь сильной личностью. Напиши план рассказа о
этом человеке.
