МКОУ ООШ №6 с. Донского Ставропольского края
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по обществознанию на тему Безработица, ее причины и последствия
Содержание
- 1. Презентация по обществознанию на тему Безработица, ее причины и последствия
- 2. «Безработица, её причины и последствия»
- 3. «Наличие безработицы - это хорошо или плохо для развития экономической сферы жизнедеятельности общества?»
- 4. Статья 37«1. Труд свободен. Каждый имеет право
- 5. Командная экономикаРыночнаяэкономика100% занятостьБезработица
- 6. Работа с терминамиБезработица – положение в экономике,
- 7. Слайд 7
- 8. Уровень безработицы =Число безработныхТрудоспособное население٭100 %Задача (по
- 9. Уровень безработицы =Число безработныхТрудоспособное население٭100 %Задача (по
- 10. Работа в группах1. Работать должен каждый член
- 11. 1 группа: Причины безработицы Изменение потребительского спросаПоиск и ожидание работыСпад производстваСезонный спад производстваВнедрение новых технологий
- 12. 2 группа: Причины безработицы
- 13. 3 группа:«Экономические и социальные последствия»
- 14. Группа 4 Роль государства в обеспечении
- 15. 4121 4321 Ключ к тесту5-6 – «5»4 – «4»3- «3»0-2 – «2»Критерии оценивания
- 16. «Наличие безработицы - это хорошо или плохо для развития экономической сферы жизнедеятельности общества?»
- 17. Сегодня я узнал…Было интересно…Было трудно… Я выполнял
- 18. Домашнее задание:(всем) п.27. читать, заполнить рабочий лист;
- 19. Спасибо за урок!
«Безработица, её причины и последствия» Емельянова Н.И., учитель истории и обществознания МКОУ ООШ №6 с. Донского Ставропольского края
Слайд 3«Наличие безработицы - это хорошо или плохо для развития экономической сферы
жизнедеятельности общества?»
Слайд 4Статья 37
«1. Труд свободен. Каждый имеет право свободно распоряжаться своими способностями
к труду, выбирать род деятельности и профессию.
2. Принудительный труд запрещён»
2. Принудительный труд запрещён»
Слайд 6Работа с терминами
Безработица – положение в экономике, когда часть трудоспособного населения,
желающая трудиться, не может найти себе работу (доходное занятие).
Слайд 8Уровень безработицы =
Число безработных
Трудоспособное население
٭100 %
Задача (по данным Росстата на январь
2019г.)
Вычислить уровень безработицы в России, численность рабочей силы – 74, 9 млн. чел, занятые – 71, 2 млн. чел, безработных – 3,7 млн. чел.
3,7 :71,2*100%=5%
Вычислить уровень безработицы в России, численность рабочей силы – 74, 9 млн. чел, занятые – 71, 2 млн. чел, безработных – 3,7 млн. чел.
3,7 :71,2*100%=5%
Слайд 9Уровень безработицы =
Число безработных
Трудоспособное население
٭100 %
Задача (по данным Росстата на январь
2019г.)
Вычислить уровень безработицы в Ставропольском крае, где численность рабочей силы – 1384, 9 тыс. чел, занятые – 1322, 0 тыс. чел, безработных –62,9 тыс. чел.
62,9 : 1322,0 *100%= 4,7%
Вычислить уровень безработицы в Ставропольском крае, где численность рабочей силы – 1384, 9 тыс. чел, занятые – 1322, 0 тыс. чел, безработных –62,9 тыс. чел.
62,9 : 1322,0 *100%= 4,7%
Слайд 10Работа в группах
1. Работать должен каждый член группы, но надо договориться:
кто и что делает.
2. Говорить надо тихим голосом, чтобы не мешать работе остальных членов группы.
3. При разговоре стараться доброжелательно смотреть на собеседника, называть товарища по имени.
4. В ходе обсуждения необходимо быть вежливым: внимательно выслушивать собеседника, не перебивая его; своё несогласие высказывать убедительно и спокойно.
5. При необходимости не стесняться задать собеседнику уточняющий вопрос.
6. Когда работа выполнена, необходимо показать учителю готовность группы.
2. Говорить надо тихим голосом, чтобы не мешать работе остальных членов группы.
3. При разговоре стараться доброжелательно смотреть на собеседника, называть товарища по имени.
4. В ходе обсуждения необходимо быть вежливым: внимательно выслушивать собеседника, не перебивая его; своё несогласие высказывать убедительно и спокойно.
5. При необходимости не стесняться задать собеседнику уточняющий вопрос.
6. Когда работа выполнена, необходимо показать учителю готовность группы.
Слайд 111 группа:
Причины безработицы
Изменение потребительского спроса
Поиск и ожидание работы
Спад производства
Сезонный
спад производства
Внедрение новых технологий
Слайд 14Группа 4
Роль государства в обеспечении занятости
создание условий для
занятости;
реализация мер социальной защиты от безработицы.
реализация мер социальной защиты от безработицы.
Слайд 16«Наличие безработицы - это хорошо или плохо для развития экономической сферы
жизнедеятельности общества?»
Слайд 17Сегодня я узнал…
Было интересно…
Было трудно…
Я выполнял задания…
Я понял, что…
Я
научился…
Меня удивило…
Мне захотелось…
Мне бы хотелось еще раз …
Меня удивило…
Мне захотелось…
Мне бы хотелось еще раз …
Слайд 18Домашнее задание:
(всем) п.27. читать, заполнить рабочий лист;
(по выбору)
разработать памятки
«Советы молодежи по вопросам трудоустройства», «Требования работодателя к современному работнику»
или « Письмо безработного к будущим выпускникам»,
подготовить сообщение об уровне безработицы в нашем районе
или « Письмо безработного к будущим выпускникам»,
подготовить сообщение об уровне безработицы в нашем районе
