Презентация, доклад по обществознанию 10 класс профиль по теме: Трудовая деятельность

профильный

развивать у учащихся умения осуществлять комплексный поиск, систематизировать социальную информацию по теме, сравнивать, анализировать, делать выводы, рационально решать познавательные и проблемные задания;

воспитывать нравственные качества личности через осознание значимости духовной деятельности;

социологией труда, объяснять сущность социального партнерства;
уметь: осуществлять поиск, систематизировать социальную информацию по теме, сравнивать, анализировать, делать выводы, выступать публично

производства.
 содержание труда;
условия труда;
дисциплина труда

в России.

Вспомните. Какую роль играл труд в эволюции человечества? В чём заключаются трудовые правоотношения? Чем квалифицированный труд отличается от неквалифицированного? Что такое профессионализм работника?

деятельность с целью переработки того, что дает природа, в предметы потребления;
психология изучает психику работника, отличительные черты личности работников, формирование трудовых установок и мотивов поведения, психофизиологические особенности различных видов трудовой деятельности;
правоведы изучают проблемы, связанные с правовым положением работников, юридическим оформлением трудовых отношений между работниками и работодателями, охраной труда;
социология труда исследует структуру и механизм социально-трудовых отношений, а также социальные процессы в сфере труда;
философия осмысливает труд как процесс создания людьми условий и средств существования, в котором воплощаются человеческие силы, умения, знания.

в предметы
потребления

2. Изучение проблем,
связанных с правовым
положением работников,
оформление трудовых
отношений, охрана труда

4. Относительно жестко
фиксированный во времени
и пространстве
целесообразный ряд
операций и функций,
совершаемых людьми

5. Процесс создания людьми
условий и средств существования,
в которых воплощаются человеческие
силы, умения, знания

3. Изучение психики и
отличительных черт
личности работников,
трудовые установки и
мотивы поведения

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ИГРА
Форма деятельности
в условных
ситуациях

ТРУД

УЧЕБА
Специально
организованная
познавательная
деятельность

трудовой деятельности (квалификация, профессионализм).
3. Материально-технические условия труда.
4. Способ организационно-технологической и экономической связи субъектов труда со средствами и условиями их использования.
5. Структура организации и управления трудовым процессом, нормами и алгоритмами, определяющими поведение его участников.

И Т.П.

ПЕРСОНАЛ

РАБОЧАЯ СИЛА

РАБОТНИК

КОНТРОЛЬНО-
УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ
И ЛОГИЧЕСКИЕ
ФУНКЦИИ

ЧЕЛОВЕК
В СИСТЕМЕ
СОВРЕМЕННОГО
ПРОИЗВОДСТВА

ФАКТОРА

СПОСОБНОСТЬ К АБСТРАКТНОМУ МЫШЛЕНИЮ И УМЕНИЕ
СВОБОДНО ПОЛЬЗОВАТЬСЯ ЯЗЫКОМ ИНФОРМАТИКИ

2. УМЕНИЕ АНАЛИЗИРОВАТЬ СТАТИСТИЧЕСКУЮ И
ГРАФИЧЕСКУЮ ИНФОРМАЦИЮ, МЫСЛИТЬ ЛОГИЧЕСКИ,
ГИБКО И БЫСТРО

3. ЗНАНИЕ НЕКОТОРЫХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
ДИСЦИПЛИН (МАТЕМАТИКИ, ФИЗИКИ, ПРОГРАМИРОВАНИЯ)
В ОБЪЕМЕ БОЛЬШЕМ, ЧЕМ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ

4. СПОСОБНОСТЬ НЕПРЕРЫВНО В ТЕЧЕНИЕ ВСЕЙ
ТРУДОВОЙ ЖИЗНИ ОБНОВЛЯТЬ И
ПОПОЛНЯТЬ СВОИ ЗНАНИЯ

стороны, и работодателями (владельцами предприятий, организаций или их представителями) — с другой.

группами, слоями, классами, их общественными объединениями, органами власти и бизнесом, основой которого является достижение согласия по важнейшим направлениям социально-экономического и политического развития.

— это система взаимоотношений между органами государственной власти, представителями трудящихся и работодателями, предпринимателями, основанная на равноправном сотрудничестве.

классами, их общественными объединениями, органами власти и бизнесом, основой которого является достижение согласия по важнейшим направлениям социально-экономического и политического развития.
- система институтов и механизмов согласования интересов участников производственного процесса: работников и работодателей, основанная на равном сотрудничестве.

В УПРАВЛЕНИИ
ПРЕДПРИЯТИЯМИ ЧЕРЕЗ ПРОФСОЮЗЫ И ДР.
ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ ФОРМЫ

ИНТЕРЕСОВ ПАРТНЕРОВ НА
ВЫСШЕМ УРОВНЕ РАЗДЕЛЕНИЯ ДОХОДОВ И
СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ПОЛИТИКИ В ЦЕЛОМ

СНИЖЕНИЕ УРОВНЯ И СМЯГЧЕНИЕ ТРУДОВЫХ
КОНФЛИКТОВ В ФОРМЕ
ЗАБАСТОВОК И ЛОКАУТОВ

ИХ
ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ В
УПРАВЛЕНИИ ОРГАНИЗАЦИЕЙ

УЧАСТИЕ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ
РАБОТНИКОВ В ДОСУДЕБНОМ
РАЗРЕШЕНИИ
ИНДИВИДУАЛЬНЫХ
ТРУДОВЫХ СПОРОВ

экономики, формирования
гражданского общества, сильного государства

современных условиях меняются требования к человеческому фактору производства?
Что такое социальное партнерство?
Как происходит становление социального партнерства в России?

Проверь себя

в конце текста. «Всё то, чего коснётся трудолюбивый человек, приобретает нечто человеческое» (С. Маршак)
1.1. Согласны ли вы с мнением автора?
1.2. Приведите аргументы, примеры доказывающие (опровергающие) эту мысль.
1.3. Что (по вашему мнению) хотел сказать автор?
1.4. С какими основными проблемами темы «Трудовая деятельность» связано это высказывание?

Практическая работа. Трудовая деятельность

1. Напишите небольшое рассуждение (10 – 12 предложений), руководствуясь вопросами, содержащимися в конце текста. «В древности богатейшими странами были те, природа которых была более обильна; сейчас богатейшие страны те, в которых человек много трудится» Г. Бокль
1.1. Согласны ли вы с мнением автора?
1.2. Приведите аргументы, примеры доказывающие (опровергающие) эту мысль.
1.3. Что (по вашему мнению) хотел сказать автор?
1.4. С какими основными проблемами темы «Трудовая деятельность» связано это высказывание?

Вариант I

Вариант II

Пример: Трудовая деятельность включает в себя материальное и духовное производство.
3. Сформулируйте три проблемных вопроса по теме «Трудовая деятельность». Пример: Какой труд умственный или физический больше способствует совершенствованию человека?
Отвечать на вопросы не нужно.

Практическая работа. Трудовая деятельность

2. Составьте 5 – 6 тезисов (выводов) по теме «Современный работник». Пример: Современный работник – высококвалифицированный специалист.
3. Сформулируйте три проблемных вопроса по теме «Современный работник». Пример: Какой нам нужен современный работник?
Отвечать на вопросы не нужно.

Вариант I

Вариант II