Презентация, доклад по истории на тему Технологии рефлексии в педагогическом процессе

бір мәртебе, болмаса жұмасында бір, ең болмаса айында бір, өзіңнен өзің есеп ал!»
Абай

переживаний, размышлению о своем внутреннем состоянии.
В структуре урока рефлексия является обязательным этапом урока.
«Рефлексия – адамның өз істерінің мәнін түсіну, олар туралы ойлану барысында өзіне өзінің нені, қалай жасағаны туралы толық және анық есеп беруі немесе өзі әрекет барысында басшылыққа алған ережелер мен кестелерді мойындауы не жоққа шығаруы».

и побед. Возможно, в данный момент вам недостает ярких эмоциональных впечатлений.

Оранжевый – знак возбуждения нервной системы. Это значит, что вы созрели для каких-то серьезных перемен в жизни.

Розовый – вам не хватает нежности и легкости. Вероятно, вы немного устали от серьезной работы, четких планов, вас тянет к чему-нибудь беззаботному.

Голубой – мечтаете о чем-то романтическом, возвышенном, далеком. Вы хотите быть максимально открытым, правдивым и при этом понятым.

Темно-синий – вам нужна сильная разрядка и полноценный отдых.

Зеленый – символизирует потребность в самоутверждении, тягу к знаниям или желание карьерного роста.

Коричневый – не хватает физического отдыха, вы ищете покоя. Вам нужен домашний уют, теплота и комфорт.

Цветовое изображение настроения

настроение- солнышко, не очень - тучка.

көтеріңкі, қызыл түсті алма - мен тапсырманы орындай алмадым, көңіл-күйім жоқ дегенді білдіреді.

приёмов
работы с учебным материалом

на той ступеньке, на которую вы поставили бы себя при выполнении заданий.

меня есть небольшие результаты в педагогической деятельности и на достигнутом я останавливаться не собираюсь.

Мне ещё нужно много работать над тем, чтобы достичь больших результатов в педагогической деятельности.

зеленый)

«Жетістік ағашы»

Я думаю, что слушал других
внимательно / невнимательно

4. Я принимал участие в дискуссии
часто / редко

5. Результатами своей работы на уроке я
доволен / не доволен.

Прием рефлексии «Выбор»

у меня выходило__________________________
3. Основные трудности у меня
были______________________________
4. Во мне произошли изменения…………..
а) в знаниях по предмету
б) в умении чувствовать
в) в моих творческих способностях
г) в умении осознавать собственную деятельность

меня…
У (указательный) – помог…
Б (большой) – мое самочувствие…

Учащимся предлагается на листе обвести свою руку. Каждый палец – это
какая – то позиция, по которой необходимо высказать своё мнение.

Я на уроке Итог
1. интересно 1. работал 1. понял материал
2. скучно 2. отдыхал 2. узнал больше, чем знал
3.безразлично 3.помогал другим 3. не понял

Прием рефлексии «Оцени себя на уроке»

итогов

Цель:
выявление уровня осознания
изученного материала

формы работы,  которые вызвали «+» эмоции, либо по мнению ученика могут быть ему полезны для достижения каких-то целей.
«М» – «минус» записывается, что осталось непонятным.
«И» – «интересно» обучающиеся вписывают все любопытные факты, о которых узнали на уроке и что бы еще хотелось узнать по данной проблеме, вопросы к учителю.
«Плюс»-оң әсер еткен фактілерді, алған білімдері жайлы жазады.
«Минус»-қолымнан келмей жатыр немесе түсініксіз болып тұр деген ойларын жазады.
«Қызықты» - деген бағанға өздеріне не қызықты болды соны жазады немесе не жайында көбірек білгісі келетінін жазады.

«Плюс, Минус, Қызықты»

листьев дерева, можно предложить ряд вопросов, затем прикрепляют их на заготовку дерева на плакате.
2. «Волшебный мешочек»
Учитель показывает детям мешочек и предлагает: «Давайте соберем в этот волшебный мешочек все самое интересное, что было на сегодняшнем уроке»
3. «Поляна»
На доске – поляна из цветов, над каждым цветком – этап урока – (работа с текстом, с картой и т. д.). Перед каждым ребенком - бабочка. Вы предлагаете детям прикрепить свою бабочку на тот цветок, какой вид деятельности ему понравился больше всего.
4. «Корзина идей»
Учащиеся записывают на листочках свое мнение об уроке, все листочки кладутся в корзину (коробку, мешок), затем выборочно учителем зачитываются мнения и обсуждаются ответы. Учащиеся мнение на листочках высказывают анонимно.

Класс: Учитель :
Раздел :
Цели:

Типичные ошибки:
Рекомендации: