- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку Охранять природу-значит охранять жизнь
Содержание
- 1. Презентация к уроку Охранять природу-значит охранять жизнь
- 2. 1.Установите соответствие между понятием и определением1.Биосфера.2.Невосполнимые ресурсы.3.Городской
- 3. 2.Подберите три-четыре однокоренных слова к существительному «природа». Попытайтесь объяснить, какой смысл объединяет все эти слова
- 4. 3.Среднестатический москвич в 1890 г. расходовал в
- 5. 4.Предположите, почему книга исчезнувших видов растений и животных называется Красной. Свой ответ обоснуйте.
- 6. Объясните смысл высказывания известного индийского мыслителя и
- 7. Тема: «Охранять природу – значит охранять жизнь» §16
- 8. План1.Что значит относиться к природе по-человечески?2.Тяжелые последствия безответственности.3.Экологическая мораль.
- 9. С. 132-134. Прочитайте о специфике работы семьи Пажитновых
- 10. С.132-134. СОСТАВЬТЕ СЛОВЕСНЫЕ ПОРТРЕТЫ ОТВЕТСТВЕННОГО ЧЕЛОВЕКА (КАКОЙ?ЧТО ДЕЛАЕТ?)
- 11. Ответственный человек:добрый, мужественный, заботливый, активный, упорный, настойчивый
- 12. С. 133, 134 изучите текст рубрики «Путешествие…» и ответьте на вопросы
- 13. «ЧЕЛОВЕЧЕСТВО – ЭТО СВОЕОБРАЗНАЯ БОЛЕЗНЬ ПЛАНЕТЫ», ВЫЗЫВАЮЩАЯ
- 14. С 134-135 прочитайте пересказ сказки Телешова «Белая цапля» и ответьте на вопросы на с 136
- 15. С.134-136. Составьте словесные портреты безответственного человека (какой?что делает?)
- 16. Безответственного человек:эгоист, равнодушный, легкомысленный, не заботится о
- 17. Мораль – система правил и норм поведения,
- 18. I вариант: охарактеризуйте идею господства над природой; II вариант: охарактеризуйте идею сотрудничества с природой
- 19. I в.: -человек – царь и властелин
- 20. II в.: -человек – часть природы;-нужно лучше
- 21. С. 138 запишите 3 главных правила экологической морали
- 22. Изучите текст рубрики «Жил…» на с. 138-139 и ответьте на вопросы после него
- 23. Укажите кажущееся время урока и поделите его на истинное время!
1.Установите соответствие между понятием и определением1.Биосфера.2.Невосполнимые ресурсы.3.Городской воздух, загрязненный промышленными и бытовыми отходами.4.Нельзя требовать у природы больше, чем она способна дать.5.Ресурсы, которые со временем восстанавливаются1.Экологическое правило.2.Исчерпаемые ресурсы.3.Живая оболочка Земли.4.Неисчерпаемые ресурсы.5.Смог.
Слайд 21.Установите соответствие между понятием и определением
1.Биосфера.
2.Невосполнимые ресурсы.
3.Городской воздух, загрязненный промышленными и
бытовыми отходами.
4.Нельзя требовать у природы больше, чем она способна дать.
5.Ресурсы, которые со временем восстанавливаются
4.Нельзя требовать у природы больше, чем она способна дать.
5.Ресурсы, которые со временем восстанавливаются
1.Экологическое правило.
2.Исчерпаемые ресурсы.
3.Живая оболочка Земли.
4.Неисчерпаемые ресурсы.
5.Смог.
Слайд 32.Подберите три-четыре однокоренных слова к существительному «природа». Попытайтесь объяснить, какой смысл объединяет
все эти слова
Слайд 4
3.Среднестатический москвич в 1890 г. расходовал в сутки 11 л воды,
в 1914 г. – 66 л, в 1959 г. – 500 л, в 1995 г. – более 650 л. В настоящее время жителю столицы требуется около 250 л. Воды в день. Жители Лондона и Парижа расходуют от 100 до 150 л воды в день.
-Почему потребление воды жителями столицы так изменилось?
-Какие выводы можно сделать на основе этих данных?
-Почему потребление воды жителями столицы так изменилось?
-Какие выводы можно сделать на основе этих данных?
Слайд 54.Предположите, почему книга исчезнувших видов растений и животных называется Красной. Свой
ответ обоснуйте.
Слайд 6
Объясните смысл высказывания известного индийского мыслителя и общественного деятеля М. Ганди:
«Мир достаточно велик, чтобы удовлетворить нужды любого человека, но слишком мал, чтобы удовлетворить людскую жадность»
Слайд 8
План
1.Что значит относиться к природе по-человечески?
2.Тяжелые последствия безответственности.
3.Экологическая мораль.
Слайд 11
Ответственный человек:
добрый, мужественный, заботливый, активный, упорный, настойчивый в своих стремлениях; умеет
предвидеть последствия своих поступков; чувствует ответственность за всё, что его окружает, стремится делать что-то полезное.
Слайд 13«ЧЕЛОВЕЧЕСТВО – ЭТО СВОЕОБРАЗНАЯ БОЛЕЗНЬ ПЛАНЕТЫ», ВЫЗЫВАЮЩАЯ ПОЯВЛЕНИЕ «НА ТЕЛЕ ЗЕМЛИ»
ГЛУБОКИХ ЯЗВ И РАЗНЫХ НАРОСТОВ
В. СОЛОУХИН
Объясните высказывание. Приведите доказательства, соглашаясь с высказыванием.
Слайд 16
Безответственного человек:
эгоист, равнодушный, легкомысленный, не заботится о том, что его окружает,
не стремится делать что-то полезное, не умеет предвидеть последствия своих поступков, не несёт ответственности за свои поступки.
Слайд 17Мораль – система правил и норм поведения, которые люди используют по
отношению друг к другу и к обществу
Слайд 18I вариант: охарактеризуйте идею господства над природой; II вариант: охарактеризуйте идею сотрудничества
с природой
Слайд 19
I в.:
-человек – царь и властелин природы и может распоряжаться
ее богатствами, как ему заблагорассудится;
-природа враждебна и равнодушна к людям;
-чтобы природа служила человеку, её нужно постоянно покорять;
-моральные правила существуют только для людей и на природу не распространяются.
-природа враждебна и равнодушна к людям;
-чтобы природа служила человеку, её нужно постоянно покорять;
-моральные правила существуют только для людей и на природу не распространяются.
Слайд 20
II в.:
-человек – часть природы;
-нужно лучше понять законы природы и
не нарушать их, иначе она может наказать человека;
-природа щедро и бескорыстно отдает людям всё, что имеет;
-моральные правила должны распространяться на отношения человека с природой;
-нужно научиться по-новому относиться к природе.
-природа щедро и бескорыстно отдает людям всё, что имеет;
-моральные правила должны распространяться на отношения человека с природой;
-нужно научиться по-новому относиться к природе.
