первичные потребности человека
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку обществознания Общение 8 класс
Содержание
- 1. Презентация к уроку обществознания Общение 8 класс
- 2. Что такое социализация?Что такое культурные нормы?Перечислите стадии социализацииЧто такое потребности человека?Перечислите первичные потребности человека
- 3. ОБЩЕНИЕ
- 4. Общение - сложный процесс взаимодействия между людьми,
- 5. Задание 11. У меня повышается настроение от
- 6. Выполни задание 2.Из предложенного списка – улыбаюсь,
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Алгоритм разбора ситуации.Назовите участников ситуации.Отнеситесь к этой
- 14. Несколько правил английского этикета показывается в презентации.
- 15. Конфликт – особое явление, выражающееся в столкновении интересов, мнений, взглядов отдельных людей.
- 16. Причины конфликтов между ученикамиборьба за авторитетсоперничествообман, сплетниоскорбленияобидывраждебность
- 17. Антон — самоуверенный старшеклассник, не имеющий незаурядных
Что такое социализация?Что такое культурные нормы?Перечислите стадии социализацииЧто такое потребности человека?Перечислите первичные потребности человека
Слайд 2Что такое социализация?
Что такое культурные нормы?
Перечислите стадии социализации
Что такое потребности человека?
Перечислите
Слайд 4Общение - сложный процесс взаимодействия между людьми, заключающийся в обмене информацией,
а также в восприятии и понимании партнерами друг друга.
Общение с помощью слов и звуков – (речевое) вербальное.
Общение с помощью мимики и жестов – (неречевое) невербальное.
Общение с помощью слов и звуков – (речевое) вербальное.
Общение с помощью мимики и жестов – (неречевое) невербальное.
Слайд 5Задание 1
1. У меня повышается настроение от общения с людьми, которые
…
2. У меня бывает плохое настроение от общения с людьми, которые …
3. Когда я общаюсь с человеком, который мне нравиться, я испытываю чувства…
2. У меня бывает плохое настроение от общения с людьми, которые …
3. Когда я общаюсь с человеком, который мне нравиться, я испытываю чувства…
Слайд 6Выполни задание 2.
Из предложенного списка – улыбаюсь, целую, отталкиваю, отвечаю на
вопросы, разговариваю, киваю головой, краснею, жму руку, смотрю в глаза, открыто говорю о том, чего хочу от собеседника, прошу о помощи, делаю хмурое лицо, высоко поднимаю брови, знакомлюсь, не скрываю свою злость, сохраняю нейтральное выражение лица, кричу на собеседника – выбери навыки вербального и невербального общения.
Слайд 13Алгоритм разбора ситуации.
Назовите участников ситуации.
Отнеситесь к этой ситуации.
Какие формы общения здесь
встречаются?
Как бы вы поступили, услышав о себе не приятное?
Как бы вы поступили на месте Вики?
Как вы думаете, как удалось классному руководителю разобраться в ситуации?
Как вы думаете, что чувствовала Вика во время обвинения в свой адрес со стороны девочек; когда классный руководитель выяснял ситуацию?
Как вы думаете, как относились к Лере после выяснения ситуации?
Какими вы видите в будущем Вику и Леру?
Как бы вы поступили, услышав о себе не приятное?
Как бы вы поступили на месте Вики?
Как вы думаете, как удалось классному руководителю разобраться в ситуации?
Как вы думаете, что чувствовала Вика во время обвинения в свой адрес со стороны девочек; когда классный руководитель выяснял ситуацию?
Как вы думаете, как относились к Лере после выяснения ситуации?
Какими вы видите в будущем Вику и Леру?
Слайд 14Несколько правил английского этикета показывается в презентации. Учащимся предлагается выбрать то
правило, которого нам недостает в повседневной жизни.
«Не подходите слишком близко друг к другу»
«Улыбайтесь и смотрите в глаза»
«Следите за своими руками. Не касайтесь других»
«Не перебивайте друг друга»
«Не говорите слишком громко»
Слайд 15Конфликт – особое явление, выражающееся в столкновении интересов, мнений, взглядов отдельных
людей.
Слайд 16Причины конфликтов между учениками
борьба за авторитет
соперничество
обман, сплетни
оскорбления
обиды
враждебность к любимым ученикам учителя
личная
неприязнь к человеку
симпатия без взаимности
борьба за девочку (мальчика)
симпатия без взаимности
борьба за девочку (мальчика)
Слайд 17Антон — самоуверенный старшеклассник, не имеющий незаурядных способностей. Отношения с ребятами
в классе прохладные, школьных друзей нет.
Дома мальчик характеризует ребят с отрицательной стороны, указывая на их недостатки, вымышленные или преувеличенные, выказывает недовольство учителями, отмечает, что многие педагоги занижают ему оценки.
Мама безоговорочно верит сыну, поддакивает ему, что еще больше портит отношения мальчика с одноклассниками, вызывает негатив к учителям.
ВУЛКАН конфликта взрывается, когда родительница в гневе приходит в школу с претензиями к учителям и администрации школы. Никакие убеждения и уговоры не оказывают на нее остывающего воздействия. Конфликт не прекращается, пока ребенок не заканчивает школу. Очевидно, что эта ситуация деструктивна.Каким может быть конструктивный подход для решения назревшей проблемы?
