Презентация, доклад к уроку обществознания и финансовой грамотности в 6 кл. Контроль семейных расходов

ОРГАНИЗАЦИЙ В ОБЛАСТИ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ, А ТАКЖЕ ЭФФЕКТИВНОЙ ИНФРАСТРУКТУРЫ ПО ПОДДЕРЖКЕ ИХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО РАСПРОСТРАНЕНИЮ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ

класс:
«Контроль семейных расходов»

Бекбулатовна,
учитель истории и обществознания;
Жингалиева Кунслу Имашевна,
учитель истории и обществознания;
Кравченко Светлана Николаевна,
учитель истории и обществознания;
Максимова Марина Георгиевна, учитель истории и обществознания;
Протасов Николай Викторович,
учитель математики и информатики.

расходов»

образовательной организации:
Участники проекта:
МКОУ «Новоникольская средняя школа»;
МКОУ «Александровская средняя школа»;
МКОУ «Садовская средняя школа»;
МКОУ «Демидовская средняя школа»;
МКОУ «Верхнебалыклейская средняя школа»;
МКОУ «Урало-Ахтубинская средняя школа».








Педагоги:
Белова Ирина Алексеевна,
учитель истории и обществознания;
Ергалиева Айман Бекбулатовна,
учитель истории и обществознания;
Жингалиева Кунслу Имашевна,
учитель истории и обществознания;
Кравченко Светлана Николаевна,
учитель истории и обществознания;
Максимова Марина Георгиевна, учитель истории и обществознания;
Протасов Николай Викторович,
учитель математики и информатики
Учащиеся: 6 класс
Название урока: урок обществознания «Контроль семейных расходов»
Место занятия в реализации: изучение нового материала.

порядковый номер в теме: 1/ 2
Тип занятия: усвоение новых знаний
Форма проведения: групповая работа
Оборудование и/или характеристика образовательной среды: демонстрационный ПК (мультимедиа проектор, экран), презентация, фломастеры, иллюстрационный материал для коллажа, карточки для рефлексии, тетрадь и ручка;
Учебно-методическое обеспечение:
Учебник «Обществознание 6» под ред. Л.Н. Боголюбова, 2015 год.
• Финансовая грамотность: учебник 4 класс / автор Георгий Гловели –
М.: Вита – Пресс, 2015 в 2 частях
http://blogvestor.ru/o-dengax/semejnyj-byudzhet.html

расходов»

ведения семейного бюджета; способствовать развитию навыков рационального использования бюджета семьи
Предметные образовательные результаты:
ознакомить учащихся с понятиями «доход семьи», «расход семьи», «бюджет», «дефицит»
ознакомить с принципами формирования доходной части бюджета.
Метапредметные образовательные результаты
умения выбирать действия в соответствии с поставленной задачей
выдвигать версии, выбирать средства достижения цели в группе и индивидуально.
Личностные:
развивать умение работать в группе,
воспитание рационального отношения к семейному бюджету,
формирование социальной активности и самостоятельности,
выработка навыков культурного общения.
Коммуникативные:
развитие коммуникативной культуры учащихся;
выражать свои мысли и идеи, обсуждать в рабочей группе информацию.

расходов»

в группах
Игровое и практическое моделирование.
Работа с понятиями
Ситуативные задачи

проведения занятия?
Анализ работы в группе
Могут ли вам пригодиться полученные знания в жизни?

Ход урока: I. Актуализация и мотивация. 1. Просмотр фрагмента из м/ф «Дюймовочка»; 2. Формулируют тему урока и ее цель. 3. Формируют группы (семьи) из числа учащихся

1 группа: Доход - ? = накопления
2 группа: Доход - ? = долг


2) Как вы распорядитесь, если выиграете 1000000 рублей?

доходы. 2. Откладываем себе 10% от полученного дохода. 3. Составляем список важности расходов 4. Откладываем  деньги на регулярные и обязательные расходы. 5. Откладываем 5-10% на непредвиденные расходы. 6. Откладываем деньги на необходимые плановые расходы. 7. Оставшуюся сумму распределяем на остальные статьи расходов (необязательные и несрочные). 8. Применяем всевозможные способы экономии и оптимизируем бюджет.

(Да)
2. Собственность - это основной источник дохода ( Нет)
3.Для тех, кто работает очень хорошо предусмотрено дополнительное денежное вознаграждение, которое именуется премией (Да)
4. Будет лучше, если все станут получать одинаковую заработную плату ( Нет)
5.Бедными называются люди или семьи, доходы которых недостаточны, чтобы удовлетворить самые необходимые потребности в пище, одежде, жилье. (Да)
6.Пособие выплачивается только многодетным семьям ( Нет) 

на уроке.