Презентация, доклад к уроку Человек в группе(6 класс. ФГОС. К учебнику Боголюбова)

качестве примера и подумай, какие роли можно в ней выполнять. Заполни схему.

группу в качестве примера и подумай, какие роли можно в ней выполнять. Заполни схему.

Семья

Сын (дочь)

Брат (сестра)

Племянник (племянница)

Бабушка (дедушка)

Мама (папа)

Внук (внучка)

множество.
У каждой группы есть общее дело и общая цель. В зависимости от цели группы в ней может быть разное количество участников.
Каждый человек может входить одновременно в несколько разных групп.

члены группы признают право брать на себя наиболее ответственные решения.

отличается от других лидер группы? Кто становится лидером и почему?
Лидер – человек, который берет руководство группой на себя. Он помогает другим членам группы, дает полезные советы, ведет их за собой.
Настоящий лидер никогда не противопоставляет себя окружающим во имя личных интересов.

положительно влияет на группу?

Кто может быть лидером

лидер группы.
Объясни, чем назначенный лидер отличается от лидера, избранного группой.
Предположи, всегда ли лидер положительно влияет на группу. Свое мнение подтверди историческими или литературными примерами.

задания

3)умение вести за собой, 4)не противопоставляет себя окружающим…
Назначенный лидер может быть просто сильным физически или хорошо учиться, но не сумеет повести за собой других и даже может их обижать.
Положительно А. Гайдар «Тимур и его команда».
Отрицательно – Гитлер, Наполеон

отличают данную группу от других.
Правила, по которым живет группа, называют словом «нормы».

нормы

нормы?

было групповых норм, трудно было бы добиваться цели, стало бы невыполнимым дело, за которое группа берется.

Групповые нормы - это совокупность правил, рекомендаций и требований, которые устанавливает коллектив для построения взаимоотношений, взаимодействия и общения внутри и вне его.

средством поддержки групповых норм.

порицания Способы поощрения
(наказания) (поддержки)
Предупреждение Благодарность
выговор аплодисменты
нелестное прозвище поддержка
высмеивание ответственные поручения
отказ от общения премии
бойкот памятные подарки
исключение из группы

Санкции

усугубляют вину отдельного человека.
Ответственность за собственное поведение человека в любой группе всегда лежит на нем.
Неприязнь и ненависть к другим людям мешают общению и разрушают личность человека.

роли, какими статусами наделен.

во времени
3. Непосредственный контакт
4. Эмоциональность

Практическая часть урока

пронумеровано. Определите, какие предложения текста являются:
а) установленными фактами.
б) мнением, оценочным суждением

Практическая часть урока

1.Симпатия – это внутреннее расположение, привлекательность
2.Иногда трудно объяснить, чем именно тот или иной человек вызывает нашу симпатию
3.Многие полагают, что внешне привлекательный человек обязательно совершает только хорошие поступки
4.Люди чаще доверяют тем, кого считают симпатичными

группы приятелей-одноклассников.

Практическая часть урока

отношение к малым группам. Укажите термин, который «выпадает» из этого перечня.

Практическая часть урока

1.Взаимность,
2. Относительная малочисленность,
3. Общие интересы,
4. Групповые нормы,
5. Групповые санкции,
6. Принадлежность определяется полом участника

Моя семья – малая группа
Как групповые нормы влияют на функционирование и развитие группы
Роли и статусы личности в группе
В какие группы входит типичный ученик 6 класса
Что такое групповые нормы и санкции.

и задания к нему

Просвещение, 2012.