Презентация, доклад к семинару Я сдам ЕГЭ

по выбору выпускников. Интегральный характер учебного предмета «Обществознание» и соответственно экзамена, сочетающего проверку основ социально-философских, экономических, социологических и политико-правовых знаний обусловил востребованность результатов экзамена для поступления в вузы на широкий спектр специальностей.

научного познания,
тенденций развития образования в современном мире,
критериев социальной стратификации и видов социальной мобильности,
политического лидерства и его типов,
признаков и видов юридической ответственности.

( среди наиболее распространенных неправильных ответов Государственная Дума, счетная палата, прокуратура );
72% - не смогли назвать и проиллюстрировать примером хотя бы один вид (направление) деятельности органов исполнительной власти;
25% - уверены, что Федеральные законы принимает Правительство РФ;
20% - что утверждает изменения границ между субъектами;
15% - назначает выборы Президента РФ

элементам как «Гражданство Российской Федерации», «Права и обязанности налогоплательщика».
Продемонстрировали непонимание функций различных финансовых институтов ( в частности банковской системы), экономических процессов ( так , каждый пятый экзаменуемый уверен, что одно из последствий инфляции – повышение покупательной способности денег, а 32% не смогли даже объяснить смысл понятия «инфляция» ).

источниках финансирования бизнеса, не всегда понимают от чего зависит экономическая эффективность деятельности субъектов экономики. Выпускники слабо различают прямые и косвенные налоги, прогрессивную и пропорциональную шкалы налогообложения.
Вызывает огромную тревогу то факт, что около 40% считают уплату налогов правом , а не обязанностью налогоплательщика.

52% до 81%;
заданий повышенного уровня от 47% до 66%;
средний процент при выполнении заданий высокого уровня 26%;

частей и включает в себя 29 заданий, различающихся формой и уровнем сложности.
Часть1 содержит 20 заданий с кратким ответом.
В экзаменационной работе предложены следующие разновидности заданий с кратким ответом:
- задания на выбор и запись нескольких правильных ответов из предложенного перечня ответов;
- задание на выявление структурных элементов понятий с помощью таблиц;
- задание на установление соответствия позиций, представленных в двух множествах;

теоретических утверждений;
задание на определение терминов и понятий, соответствующих предлагаемому контексту.
Ответ на задания части 1 дается соответствующей записью в виде слова (словосочетания), цифры или последовательности цифр, записанных без пробелов и разделительных символов.

заданиях ответ формулируется и записывается экзаменуемым самостоятельно в развернутой форме. Задания этой части работы нацелены на выявление выпускников, имеющих наиболее высокий уровень обществоведческой подготовки.

учениками обратить внимание на следующие содержательные элементы.
Природное и общественное в человеке (общие черты и черты различия человека и животного; характеристики индивида; биологические, социальные и духовные потребности человека; задатки и способности человека; личность);

экономическая, духовная) и социальные институты).
3. Основные институты общества (понятие, функции основных социальных институтов).
4. Понятие культуры. Формы и разновидности культуры (формы культуры, виды культуры, народная, массовая, элитарная культура).
5. Многовариативность общественного развития (типы обществ) (традиционного (аграрного), индустриального, постиндустриального (информационного)

проблема развязывания новой мировой войны и др.
7. Экономические системы (основные вопросы, традиционная, командная (плановая), рыночная и смешанная экономические системы; собственность (частная, государственная, акционерная и другие формы собственности).
8. Рынок и рыночный механизм. Спрос и предложение (спрос, закон спроса; предложение, закон предложения; ценовые и неценовые факторы формирования спроса и предложения).

исполнением правовых норм всеми участниками экономической деятельности; организация производства общественных благ, защита конкуренции; обеспечение социальных гарантий населению; борьба с безработицей; ограничение вредных воздействий экономической деятельности граждан и фирм на окружающую среду; смягчение последствий экономических кризисов, создание условий экономического роста и др. )
10. Налоги (понятие и примеры косвенных и прямых налогов, системы налогообложения, функции налогов).

функции государственного бюджета, профицит и дефицит государственного бюджета).
12. Социальные группы.
13. Виды социальных норм (правовые, моральные, эстетические, политические, религиозные и др.)
14. Отклоняющееся поведение.
15. Государство, его функции.
16. Органы государственной власти РФ.
17. Федеративное устройство РФ.
18. Правоохранительные органы. Судебная система.