Презентация, доклад к открытому уроку по экономике на тему: Рынок труда (10 класс)

экономики высшей квалификационной категории Унгуряну Е.В.

функционирования и основных социальных проблемах; раскрыть главные причины нарушения равновесия на рынке труда; рассмотреть экономическую сущность заработной платы и факторы на нее влияющие; роль профсоюзов в экономике.

труда.
3. Заработная плата.
4. Социальные проблемы рынка труда.

вы не знаете, в какую гавань держите путь, то ни один ветер не будет для Вас попутным (Сенеке – римский философ, поэт)
Работа избавляет нас от трех великих зол: скуки, порока и нужды (Ф. Вольтер – французский философ, поэт)
Если вы удачно выберете труд и вложите в него всю свою душу, то счастье само вас отыщет (К.Д. Ушинский – русский педагог, писатель)

производстве товаров и услуг.
Экономически труд реализуется в рабочей силе – способности человека к труду.

Для торговли рабочей силой существует особый рынок – рынок труда.

– работодатель, который желает подешевле купить рабочую силу.

рынок, на котором в результате взаимодействия спроса и предложения формируется цена на труд в форме заработной платы.

заработной платы является менее подвижной, чем цены других товаров, от ее уровня зависят условия жизни граждан;
отношения работодателя и наемного работника как отношения господства и подчинения всегда порождают противоречия и борьбу;
предложение трудовых услуг может варьироваться, так как люди способны менять профессию, овладевая иной квалификацией.

работу за определенную зарплату или с целью получения других видов дохода, а также имеющих работу, но временно не работающих из-за болезни, забастовки или отпуска.

населения не может найти себе работу.

Занятые и безработные составляют рабочую силу, или экономически активное население в определенный момент времени.

лет, а также те, кто находится в специализированных учреждениях.
К этой категории относятся также лица, выбывшие из состава рабочей силы, – взрослые, потенциально имеющие возможность работать, но не работающие и не ищущие работу.
Эта категория известна в экономике еще как экономически неактивное население.

команды и команды соперников (рис. 1). Обучающиеся расставляют «корабли»: шлюпка (1-палубный корабль) – 2 шт., эсминец (2-х-палубный) – 2 шт., крейсер (3-х-палубный) – 1 шт.
Команды по очереди «стреляют», именуя клетки по цифре и букве, и, в случае попадания в корабль, получают вопрос, на который необходимо правильно ответить, чтобы «ранить» или «убить» судно.
Вопрос, на который команда не смогла ответить, переходит команде соперников.
Выигрывает та команда, которая «подбила» больше кораблей и правильно ответила на большее количество вопросов.

Рис.1. Поле для игры в
«Морской бой».

Спрос на труд зависит от экономической ситуации в стране и степени насыщенности спроса на отдельные виды товаров.
Закон спроса на труд – чем меньше заработная плата, тем больше величина спроса на труд.

труда, которое может быть предложено производству по определенной цене – заработной плате – и в определенное время.
Закон предложения труда – чем выше заработная плата, тем больше величина предложения труда.

обмен за свой труд.
Этот особый вид цены еще называют ставкой заработной платы.

трудовые обязанности, тем дольше им надо обучаться;
тягость труда – чем тяжелее условия труда, тем выше заработная плата;
ограниченность талантов – чем уникальнее талант человека, тем выше оплата его труда;
степень риска – чем выше риск нужной обществу работы, тем выше ставка заработной платы;
социальная политика государства.

должностные оклады для служащих.

Дополнительная – доплаты, надбавки, премии, комиссионное вознаграждение.

определенный промежуток времени.

Реальная заработная плата – количество товаров и услуг, которые может приобрести работник за свою номинальную заработную плату.

фактически отработанного времени.
Сдельная форма оплаты труда – размер зарплаты определяется количеством произведенной продукции или оказанных услуг.

Для работодателя основная задача заключается в максимизации прибыли и минимизации затрат.

Это не сочетается с желанием рабочих о повышении заработанной платы и улучшении условий труда.

граница определяется суммой, которую надо уплатить за приобретение минимальной корзины благ, необходимых человеку, чтобы выжить, т.е. прожиточным минимумом.

отдачей, для работника – как получить за свой труд побольше.

Социальные проблемы рынка труда

работников по профессиям для организации коллективной защиты своих интересов и улучшения условий труда.

беседовал с каждым с глазу на глаз. Оба показали, что хорошо знают своё дело. «Парни что надо», – подумал управляющий. Правда, один из них отличался безукоризненными манерами поведения. Он сдержанно улыбался, аккуратно и непринуждённо пил кофе, предложенный секретарем, а на прощание галантно раскланялся. Видно было, что человек очень старался произвести выгодное впечатление. А другой, показался умным, грамотным, но не очень ловким в общении человеком. Его манеры нельзя было назвать безупречными. Он не только не сумел быть галантным, но, прощаясь, сделал неловкое движение и опрокинул остатки кофе себе на брюки.
Как вы думаете, кого управляющий возьмёт на работу? Почему?

Кейс №1.

испытательный срок прошли три кандидата со следующими профессиональными и личными характеристиками (А,Б,В).
Кого Вы примете на работу? Обоснуйте свое решение.
A. Имеет очень хорошие профессиональные навыки и большой послужной список, организован и аккуратен, но в общении с посетителями проявляет грубость и недоброжелательность.
Б. Профессиональные навыки на довольно высоком уровне. Вежлив, общителен и дружелюбен как с начальством, так и с посетителями. Аккуратен и организован, но при этом не умеет хранить секреты фирмы и много разговаривает по телефону с посторонними людьми.
B. В течение испытательного срока показал себя воспитанным и добросовестным. Дружелюбен и тактичен в общении с посетителями, но профессиональные навыки недостаточные. Не умеет адекватно реагировать на возникшие проблемы.

Кейс №2.

«Экономический эксперимент»
Выберите два самых обычных дела, которые Вы часто выполняете в своей повседневной жизни. Пусть, например, это будет уборка квартиры, стирка, мытье посуды или подготовка уроков. Проведите следующий экспери­мент. Засеките время, которое Вам требуется для выпол­нения каждого из выбранных Вами дел, а затем ответьте на следующие вопросы (ответы нужно записать в рабочей тетради по экономике):
Делаете ли Вы эту работу так быстро и эффективно как можете?
Выполняют ли Ваши друзья или Ваши родители ту же самую работу быстрее и качественнее, чем Вы?
Если да, то как они этого добиваются?
Что могло бы заставить Вас работать эффективнее?