Презентация, доклад к открытому урок Функции денег

пустыни превращаются в оазисы, болота – в плодородные нивы… Они – жесточайший тиран. Чем больше человек хочет иметь свободы, тем усерднее вынужден служить им…”

неважно. Не магнит, а притягивают. Не господин, а подчиняют. Не слуга, а служат.

Деньги

и признаками;
Понять, какими функциями обладают деньги.

его или служащее его выражением.  

Золото

http://latindex.ru/upload/iblock/80a/platinum.jpg

http://optimer.ru/d/179477/d/image_5.jpg

http://www.pureleverage.com/goldgal/wp-content/uploads/sites/18037/2013/09/ALP-2013-0502-37239-Camel-Gold-Nugget.jpg

из при­род­но­го спла­ва се­реб­ра и зо­ло­та – элек­тру­ма

http://kaprise-moscow.ru/d/673095/d/%D0%AD%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC.jpg

узнать?
Что оказалось трудным для понимания?
Что понравилось/не понравилось на уроке?

они используются или использовались.
 

На­ри­суй­те несколь­ко монет, при­кла­ды­вая их с об­рат­ной сто­ро­ны листа и за­ри­со­вы­вая
про­стым ка­ран­да­шом. Как на­зы­ва­ют­ся части мо­не­ты?
2. По­ду­май­те, можно ли жить в со­вре­мен­ном об­ще­стве без денег? Чем их можно за­ме­нить?
3. Учебник: §13

2015. — 159 с. 2. Кра­вчен­ко А.И., Пев­цо­ва Е.А. Об­ще­ст­во­зна­ние: Учеб­ник для 7 клас­са об­ще­об­ра­зо­ва­тель­ных учре­жде­ний. – 11-е изд. – М.: ООО «ТИД «Рус­ское слово – РС », 2012. – 224 с. 3. Ни­ки­тин А.Ф., Ни­ки­ти­на Т.И. Об­ще­ст­во­зна­ние 7 М.: Дрофа 4. Ла­зеб­ни­ко­ва А.Ю., Ко­валь Т.В., Стре­ло­ва О.Ю. Об­ще­ст­во­зна­ние 7 М.: Мне­мо­зи­на 5. http://festival.1september.ru/articles/587460/ 6. http://interneturok.ru/obshestvoznanie/7-klass/chelovek-i-ekonomika/dengi-2?seconds=0&chapter_id=8851&book_id=125 7. http://www.bibliotekar.ru/biznes-35/31.htm